"Культура экологического воспитания у детей с умственной отсталостью »

Тема:

«Культура экологического воспитания у детей с умственной отсталостью »

Составитель:

Учитель географии

Никонова А.В.

Цель:

• Формирование экологической культуры обучающихся с умственной отсталостью.
• Формирование экологической культуры обучающихся с умственной отсталостью.
• Формирование экологической культуры обучающихся с умственной отсталостью.
• Формирование экологической культуры обучающихся с умственной отсталостью.

• Знакомить воспитанников с проблемами окружающей среды и оказанию посильной помощи природным богатствам.

• Научить правилам обращения с растительным и животным миром.
• Научить правилам обращения с растительным и животным миром.

• Развивать эмоционально-волевую сферу ребёнка, образное мышление, чувство красоты .

Научить применять на практике усвоенные знания, умения, навыки

Задачи

• Воспитывать у ребёнка бережное отношение к природе и чувство ответственности за свои поступки.

Наблюдения за изменениями, происходящими с растительным миром планеты: деревьями, кустами, цветами; их разнообразие ; различные дидактические игры, викторины.

Содержание программы:

1. Мой дом за окном.

.

2.Я и моё окружение.

Моя семья, дом моей мечты.

Практические занятия «Создание уюта в классной комнате», «Уход за комнатными растениями»

«Маленький огород на подоконнике»

Птицы нашего двора

Формы работы :

• экскурсии;
• уроки с раздаточным материалом;
• практические работы в классе, в уголке живой природы, в природе;
• самостоятельные наблюдения детей.
• Игры, викторины.

Ожидаемые результаты:

• Интерес к познанию мира природы;
• Потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
• Развитие морально –этического сознания;
• Осознание места и роли человека в биосфере.

Результаты (первичные)

• Уход за комнатными растениями;
• Уборка школьного двора;
• Бережное отношение к растениям, животным;
• Уход за птицами.

Спасибо за внимание!

Любите и берегите природу!