Культура и искусство первой половины XX века

Новейшая история. 10 класс

Культура и искусство первой половины XX века

Михайлова Надежда Михайловна

Цели урока:

• Познакомитесь с основными направлениями развития западного искусства XX века.
• Познакомимся с открытиями в области естествознания;
• Определим место культуры в жизни человека.

Какие факторы оказали решающее влияние на развитие культуры в первой половине xx века?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

• В начале XX века утвердилась семерка ведущих капиталистических стран.
• В этих странах произошла вторая промышленная революция. Начался век электричества, автомобиля, телефона, радио.

Франция

Россия

Англия

Германия

Япония

Италия

США

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Урбанизация

1880 год – в Европе 8 городов с населением около 1,5 млн. человек.

1914 год – в Европе 29 городов с населением свыше 10 млн. человек.

Нью-Йорк

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Разница быта

Человек, веками привязанный к труду на земле, генетически предрасположенный к размеренной сельской жизни, с ее постоянством, неизменностью, монотонностью, вдруг оказывается в условиях суетливого города. Здесь до тебя никому нет никакого дела, где жизнь бурлит, где ежедневно перемещаются тонны товаров, денег, людей, а изменения в жизни происходят быстрее, чем крестьянин может мыслить.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Маргинализация

Очень скоро оказывается, что

надежды на богатую жизнь не

оправдываются – из сельской

бедности человек переезжает в

городскую нищету. В городе у

него нет своего дома, нет

единого сообщества

односельчан, помощи ждать неоткуда.

В сознании рушатся идеалы призвания.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Миграция

• К миграции приводят все те процессы, о которых говорилось выше – рост городов, расстройство привязанностей.
• Перемещение больших масс сельских жителей в крупные города порождало серьезные социальные проблемы, т.к. немногие могли приспособиться к новым условиям жизни.
• Рост нищеты в крупных городах был присущ всем индустриальным обществам

и создавал угрозу

социальных потрясений.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Социальные потрясения

• Мир в начале XX века поистине бурлил – перемещение товаров, капиталов, людей приобретало общемировой характер, начала складываться мировая экономика.
• Борьба за сферы влияния, вылившаяся в локальные и мировые войны, революции поставили под сомнение сам факт человеческого существования.
• Утрата « коллективной идентичности», национальности, потеря себя и одновременно неустроенность быта, жизни приводили к тому, что люди теряли устойчивые нравственные убеждения и становились на путь преступлений.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Научно – технический прогресс

Особенность XX века – скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб. Прежде всего, это относит к условиям жизни людей, которые воздействуют и изменяют изменение создание масс, формируют позицию того, что мир можно создать искусственно. Это приводит к обострению социальных проблем, массовому участию людей в политике и отрыву от семейных и патриотических ценностей, концентрации внимания человека на условиях быта.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Выводы:

На развитие культуры первой половины XX века оказали особое влияние:

Урбанизация.

Миграция.

Разница быта. Расстройство привязанностей.

Социальные потрясения.

Научно – технический прогресс.

Под влиянием этих факторов начался пересмотр прежних взглядов на мироздание, нравственных ценностей.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Революция в естествознании

• Открытие элементарных частиц
• Проникли в тайны материи
• Раскрыли строение атома

(электрон, нейтрон, протон, позитрон, кванты)

• В конце 30-х годов подошли к практическому освоению атомной энергии.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Революция в естествознании

• Теория относительности Энштейна изменила понимание пространства, времени и движения.
• Были заложены основы науки о передаче наследственных признаков

(генетика)

• Получила распространение биохимия, физическая химия, геофизика, электрохимия .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Революция в естествознании

• Больших успехов достигла микробиология и фармацевтическая промышленность.
• Популярными стали произведения сторонников философии жизни А. Шопенгауэр и Ф. Ницше.
• Популярность приобретают и работы Зигмунда Фрейда о психоанализе

Ф. Ницше

А. Шопенгауэр

З. Фрейд

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Революция в естествознании

• Большое значение для понимания особенностей художественного творчества и познания имело учение французского философа А. Бергсона.

А. Бергсон

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Революция в естествознании

В конце XIX – начале XX ВЕКА В Европе и США получает популярность социология – наука о развитии общества и общественного поведения людей. Популярными становятся труды

М. Вебера

М. Вебер

• В начале 20 века по- иному были поставлены проблемы изучения человеческого сознания
• В конце 19 – начале 20 века в странах Европы и США получила развитие социология – наука о различных сторонах развития обществ и общественного поведения людей.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Особенности художественной культуры

• 1 период

• 2 период

( 1900-1914 гг.):

20-30- е годы:

• Получил название « декаданс» - упадок
• Кризис – это элемент роста, развития, сочетающий в себе отмирание старого и рождение нового
• Время взлётов, талантов, новых идей

• Влияние оказали совершенно новые явления и события;
• Фашизм и нарастающая угроза войны способствовала оттоку творческой интеллигенции
• Худ. мир переселился в Нью - Йорк

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Направления в искусстве в первой половине XX в.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Модернизм -

Это условное обозначение периода культуры конца XIX – середины XX века от импрессионизма до театра абсурда

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Символизм

одно из крупнейших направлений в искусстве (в литературе, музыке и живописи), возникшее во Франции в 1870-80-х гг. и достигшее наибольшего развития на рубеже XIX и XX веков

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Представители символизма

П. Верлен

Ш. Бодлер

М. Вагнер –

музыка

Литература

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Черты символизма:

1) Предполагает сочетание реального и таинственного , социального и индивидуального, обращение к мифам, поиск мистического откровения

2) В основе – символ

3) Центром был культ Вечной Женственности – как символ и земной образ высшего совершенства

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Художники – символисты

«Пещера сплина»

Одри Бердслей

( Англия)

«Павлинья юбка»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Пюви де Шаванн

( Франция)

«Смерть и девушки»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Остров мёртвых»

Арнольд Бёклин

( Германия)

«Весна»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

• Модерн – (франц. moderne – новейший, современный) стиль искусства конца XIX в. – начала XX . Он стремился, используя новые технические и конструктивные средства, создать предметы искусства, необычные по внешнему виду и замыслу.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Черты стиля

• Декоративная и динамичная, гибкая и подвижная волнистая линия
• Орнаментальность
• Функциональность
• Источник идей- природа
• Интерес к экзотике

Востока, особенно

к японскому искусству

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Виктор Орта – «совершенный зодчий искусства модерн»

Дом Тасселя,

Бельгия

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Дом купца Б. Оганова во Владикавказе. Архитектор И. Рябикин.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Импрессионизм

- направление, появившееся в последней трети XIX века, стремящееся передать неуловимые изменения в природе, движение света в воздухе, писали дробными мазками

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Импрессионизм (от фр. impression- «впечатление») – направление в искусстве.

• Время возникновения : вторая половина XIX в.
• Место возникновения : Франция.
• Наиболее развит в живописи.
• Особенности :

- отражение реального мира в движении;

- многоцветие.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Импрессионист Э. Мане

«Портрет Эмиля Золя»

«Мальчик в красном»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Импрессионист Э. Дега

«Голубые танцовщицы»

«Урок танцев»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

французский живописец, график и скульптор, один из основных представителей

импрессионизма. Ренуар известен в первую очередь как мастер светского портрета, не лишённого 

сентиментальности;

Огюст Ренуар

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

французский 

живописец, один из первых и наиболее

последовательных представителей 

импрессионизма .

Камиль Писсарро

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

«Бульвар Монмартр в Париже»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

французский 

живописец, один из основателей 

импрессионизма .

Клод Моне

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Постимпрессионизм

• Дальнейшие поиски привели к появлению нового направления
• От импрессионистов они унаследовали чистоту цвета
• Работы отличались одухотворённостью, эмоциональностью

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Винсент

Ван Гог

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

французский художник-живописец, яркий представитель

постимпрессионизма

Поль Сезанн

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Постимпрессионизм

Поль Гоген

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Кубизм

- авангардное направление в живописи начала XX века, представители которого изображали мир в виде геометрических знаков и композиционных конструкций, деформируя облик реальных предметов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1881-1973

Испания.

Художник, скульптор, график, керамист, дизайнер.

Основатель кубизма.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Кубизм

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

П. Пикассо «Голубь мира». 1950г.

Под влиянием событий, свидетелем которых он был, Пикассо становится гуманистом.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Фовизм

• Течение во французской живописи начала XX века, в основе которого используются яркие контрастные цвета.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Фовизм

Представители: А. Матисс, П. Гоген, П. Сезанн.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Экспрессионизм

- художественное направление XX века, для которого характерно субъективное восприятие действительности, деформированное изображение реального мира, гипертрофия переживаний и упоение отчаянием

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Экспрессионизм

Представитель: Э. Мунк

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Неопримитивизм – характеризуется интересом к Востоку, детскому творчеству, искусству самоучек, древней наскальной живописи

Представители:

А. Руссо, Н. Гончарова

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Абстракционизм - отказ от изображения реальных предметов и создание образа на основе самодостаточной выразительности цвета. Линий, форм.

Основатели: В. Кандинский и П. Мондриан

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Супрематизм – одно из течений абстрактного искусства, относится к типу геометрической абстракции

Представители: К. Малевич

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Дадаизм – крайнее авангардное течение отрицающее классические традиции

Представители: М. Дюшан, М. Эрнст, Т. Тцара

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Сюррелизм

- авангардное течение в искусстве XX века, представители которого обращались к сновидениям, автоматическому сознанию, подсознательному

С.Дали «Сон». 1937г.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Литература

Психологический реализм

У. Фолкнер Э. Хемингуэй Г. Бёлль С. Цвейг

В центре внимания их творчества – личность, её судьба в меняющемся мире, поиск ею смысла жизни. Их герои, как правило – человек ищущий, стремящийся к счастью для других, к любви. Главная его победа – это победа над самим собой.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Джон Голсуорси

Эрнест Хемингуэй

«Фиеста»

«Прощай, оружие!»

«На Западном фронте без перемен»

Эрих Мария Ремарк

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Массовая культура

• Это такой тип культуры, который адресован самым широким слоям населения.
• Само понятие «массовая культура» появилось во второй половине XX в., но как явление зародилась на рубеже XIX – XX вв.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Факторы, способствующие возникновению массовой культуры:

• Развитие техники.
• Всеобщее школьное образование.
• Рост доходов населения.
• Высокая концентрация людей в городах.
• Освобождение времени.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

США – страна, где наиболее развита массовая культура.

• Голливуд – символ всевластия массовой культуры
• Производство, распространение и потребление продуктов массовой культуры изначально носило коммерческий характер.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Кинематограф

• 1895г. – изобретение кинематографа.
• 1930-н гг. – появление звукового кино.
• 1935 г. – в США снят первый цветной фильм.
• 1939 г. – появление первой «мыльной оперы» и кинорекламы.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Первые комики

Андре Дид

Гарольд Ллойд

Макс Линдер

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Выводы:

• Все направления массовой культуры оформились в целую ИНДУСТРИЮ ДОСУГА (новый виток в развитии общества потребления).
• Реклама, звёзды кино, эстрады стали навязывать массам определённый образ жизни и стиль поведения.
• В массовой культуре отчётливо выразилась тенденция к шаблону и однообразию. Она ориентирована на среднюю норму, поскольку обращена к огромной аудитории.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Домашнее задание

§14

Выучить новые понятия.

Письменно таблица «Жанры искусства».

Сообщение о каком-либо деятеле культуры (презентации)

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»