"Күн менен булуттун кармашы"

НЕГИЗГИ КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮК

САБАКТЫН МАКСАТЫ

КӨРСӨТКҮЧТӨР

1.Маалыматтык.

Чыгарманын мазмуну менен таанышып,каарман-дарына сынчыл ой жүгүртө

алат.Түшүнгөнүн мазмундуу айтып бере алы

шат.

Окуучулар чыгарманын маз-

муну менен таанышып.тушү-нө алышса;

2.Социалдык-коммуникативдик

Шар окууга,туура окууга,өз

оюн толук айтып берүүгө көнүгүшөт.Байланыштуу кеби өсөт.

Окуучулар шар,туура окушса;

Өз ойлорун айта алышса;

Байланыштуу кеби өссө;

3.Өз алдынча уюшту-

руу,маселелерди че-

чүү.

Адептүү жүрүм-турумга тар

бияланышат.

Окуучулар адептүү болушуп,жаман адаттан алыс

болушса;

Сабактын

этабы

Мугалимдин

ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

НК

ПК

Баалоо

Уюштуруу

Мугалим окуучуларды

сабакка даярдап,жагым

дуу маанай түзөт.

Окуучулар жагымдуу

маанай түзүугө каты-

шат,ага жардам бери

шет.

НК2

Ыраа-зычы-лык билди-рүү.

Үй тапшыр-

маны суроо

“Көктөм ырын”сурайт.

Ырды көркөм жатка айтып беришет.

НК2

НК3

ПК3

Мактоо

Жаңы темага

өбөлгө түзүү

Жаңы тема

Табышмакты тап:

1)Күндүз көрөм,

Түндөсу көрбөйм.

2)Көк көйнөккө пахта жыйдым.

Тема менен таанышты-рып,максатын айтат.

1.Мугалим аңгемени окуп берет.

2.Жаңырык окутуу.

3.Чынжырча окутуу.

4.Мугалим окуп токто-гон жерди таптырып окутуу.

Табышмакты табы-

шат.

(Күн)

(Булут)

Тема менен тааны-шат.

Купуя окушат,угушат.

Окуп беришет.

НК1

ПК2

ПК5

мактоо

Бышыктоо

Суроолор боюнча иш-төө:

1)Күн эмнеге шашты?

2)Сур булут анын өтүнүчүн аткардыбы?

3)Кун эмне үчүн ыйлап

жиберди?

4) Булуттарды ким,кан-тип сүрүп чыгарды?

5)Жер жүзүндөгү жан-жаныбарлар Күнсүз жашоосу мүмкүнбү?

Венндин диаграммасы.

Күн менен булутту салыштырып,презента-ция жасатат.

Оюн ойношот.

Тапшырмаларды аткарышат.

Презентация жаса-шат,бирин-бири угу-шат.

НК3

НК2

ПК1

ПК3

мактоо

Жыйынтык-тоо.

Баалоо

Үйгө тап-шырма.

Жекече комментарий-леп баалоо.

Макалдарды жаттап,

Маанисин чечмелеп келүү.

Баа койдурушат.

Үй тапшырма алышат

НК3

Кол чабуу-лар менен.