"Қуыршаққа арналған сақина"

Білім беру саласы: " Таным"

Пәні:ҚМҰҚ

Тақырыбы: " Хайуанаттар бағына барамыз"

Мақсаты:

Тәрбиелік : Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Дамытушылық : Өзіне қатысты бағыталған кеңестік: оң жақта -сол жақта,алдында -артында , үстінде -астында ,алыс -жақын ,биік -аласа айыру икімділігін дамыту.

Оқыту: Дәл осындай пішінді затты тап" -геометриялық пішінді бектіу.

Педагогикалық технологиялар: дамытушылық технологиясы ғойын технологиясы.

Ресустармен қамтамасыз ету: геометриялық пішіндер

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы.түсіндіру,сұрақ жауап көрсету, түсіндіру

1.Ұйымдастырушылық кезең:

- Балалар, мен балабақшаға келе жатқанымда жолдан сыртқа сәуле

шашып жатқан дорба тауып алдым.

Бұл бір сиқырлы дүние екен деп алып келдім. Көне, ішінде қандай сиқырлы зат бар екенін сендермен бірге ашып көрейік.

- Бұл қандай зат?

Қай ертегінің кейіпкері?

Пішіні қандай? Түсі қандай? Қалай аталады? Сақинаны кімдер тағады?

Не үшін? Сақиналар қандай болады?

2.Негізгі кезең:

Ойыншық пирамида дөңгелектері мен сақинаның ұқсастығына тоқталады. Осы дөңгелектер мен сақиналарды салуды ұсынады (пирамиданы басқа ойыншықпен ауыстыруға да болады).

Оның жеке сақиналары болады. Олар дөңгелекке ұқсайды. Ал мынау - саусаққа тағатын сақина, олар да дөңгелекке ұқсайды.

Сергіту сәті:

Сыңғыр-сыңғыр сырғалар,

Құлағымда ырғалар.

Оң қолымда білезік,

Сол қолымда білезік,

Саусақтарда сақина,

Сана, салып ақылға.

1, 2, 3,.. 1, 2, 3... .

Демалайық жинап күш.

Балалар оң қолдарына қылқалам алып ауада дөңгелектер мен сақиналарды салып жаттығады. Қуыршақ Айсана балалардың алдарында тұрған сурет дәптерге ең әдемі сақина мен домалақ заттарды салып беруді сұрайды. Балаларға үлестірмелі материал таратылып беріледі. Сақинаның штрихпен берілген үлгісін қарындашпен бастырып шығады. Сызықтан шығармай, балалар өздері қалаған бояуларын таңдап алып бояйды, ал көзін басқа түспен бояйды.

Суреттерін салып болған соң, көзге жаттығу жасауды ұсынады. «Қорқақ қоян», «Қу түлкі», «Аю» сөздерімен сөздік жұмыс жүргізеді.

Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Оң қолдарына қарындашты алып, солдан оңға қарай үзіліссіз сызық жасап Айсанаға арнап дөңгелек сақина салады, оның көзі (тасы) болатындығын айтып, оны бейнелеп көрсетеді.

Салған суреттерін бояйды. «Қорқақ қоян» -көздерін кезек- кезек жиі-жиі

жыпылықтатады, «Қу түлкі»- көздерін сығырайтады, «Аю» көздерін үлкен қылып ашады.

3.Қортынды: Айсанаға сақиналар және оның әдемі жарқыраған «тастарының» ұнап тұрғандығын айтады. Сиқырлы дорбаның сиқыры бітпеу үшін әр бала жылы тілектерін айтып, дорбаның аузын мықтап жауып тастау туралы ұсыныс жасайды.