Қуыршақты серуенге шығару үшін қалай киіндереміз?

Оқу қызметінің

кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балалар тәрбиешімен дөңгелене шеңбер құрып, өлең жолдарын бірге қайталайды.

Біздің топта ұл-қыздар,

Тату-тәтті ойнаймыз.

Айналаға бар адамға,

Тек мейірім сыйлаймыз.

Тәрбиешімен бірге өлеңді қайталайды.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

– Қайырлы таң!

– Бүгін ауа райы қандай?

– Жылдың қай мезгілі?

– Қыс мезгілінде қалай киінеміз?

Киінген кезде басты ережелерді еске алу қажеттігін түсіндіреді.

1. Киінудің реттілігін сақтап отыру қажет.

2. Балалар киінгенде бір-біріне көмектесу керектігін ұсынады.

№ 15 демонстрациялық материал.

– Балалар, біз өзімізбен бірге топтағы қуыршақты серуенге шығарайық.

Ол сендермен бірге серуенде ойнағысы келеді. Бұл қуыршаққа Марат деп ат қояйық. Серуенге шығару үшін қалай киіндіреміз?

– Ол серуенге шығу үшін қандай киімдер киеді?

Тәрбиеші балаларға қуыршақ Маратты серуенге киіндіруді ұсынды.

-Тон-шуба.

-Малақай-ушанка.

– Балалар, тон дегенде бірінші қандай дыбыс естіліп тұр?

– Дұрыс, «т» дыбысы.

Сергіту сәті:

Санайық жаңаша,

Бір, екі, үш!

Желбіре, жалауша,

Достықта біздің күш!

«Қыстық киімдерді ата» дидактикалық ойыны.

Шарты: қыстық киімдерді ретімен атау.

Балалардың жауабы.

1. Киінудің реттілігін сақтайды.

2. Балалар киінгенде бір-біріне көмектеседі.

Маратпен амандасады.

Балалар қуыршақты

киіну реттілігін сақтай отырып киіндіреді, педагог көмегімен

серуенге қалай киінетіндерін айтады.

-Тон-шуба.

-Малақай-ушанка.

Т» дыбысын бірнеше рет қайталап айтады.

Саусақтарын біріктіріп, үшке дейін санайды.

Қыстық киімдерді ретімен атайды.

Рефлексиялық-

түзетушілік

Оқу қызметін сұрақ-жауап арқылы қорытындылайды.

– Қуыршақ Маратты серуенге шығару үшін қалай киіндірдік?

– Сендер өздерің серуенге қалай киінесіңдер?

Сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.