Күздің құбылыстары

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-

Қозғаушы

-Балалар, бізге Күз патшасы қонаққа келді. Неге ол ұйықтап жатыр?Мүмкін күз патшасын біреу сиқырлар тастады ма? Мына жерде хат жатыр .

- Күз патшасын оянсын десендер жұмбақтар шешіндер.

Топтын ортасында отырған Күз патшасына қарап, тәрбиешімен бірге оятуға барады.

Ұйымдастыру - іздестіру

Жұмбақтар

Қолы жоқ, аяғы жоқ,

Анда – мұнда барады.

(жел)

Жазда өседі ,күзде түседі.

(жапырақтар)

Айнала сары түсті,

Бау – бақшада жеміс пісті.

Қамба толы дәнге

Дастарқан толы дәмге.

Бұл қай кезде болады?

(күз)

Күндер қысқарды,түнде ұзарды,

Бұл қай кезде болады?

(күзде)

• Жоқ, балалар, Күз патшасы оянбады. Мүмкін, мына суреттер көмектесер?

Суретпен жұмыс

Тәрбиеші балалардың назарын тақтаға ілінген үлкен суретке аударады. Суретте күз бйнеленген.

Барлық жұмбақтарды шешеді.

Сурет бойынша әңгімелейді.

-Суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген?

- Күз мезгілін қандай белгілер арқылы танып білдіңдер?

- Балалар орманда не істеп жүр?

- Суретте қандай ағаштар салынған?

-Ауа – райы қандай?

- Суретті қалай атауға болады?

-Балалар, бұл сурет те күзді оятуға көмектеспеді. Күз өте қатты ұйықтап жатыр. Мүмкін мына ойын күзді оятатын шығар?

«Кім тапқыр?» дидактикалық ойыны

Күз мезгілі туралы сұрақтар қойылып, балалар жауап береді.

Сергіту сәті

Ұштып,қонып жапырақ,

Жаймен жерге түседі.

Қызыл, сары, жапырақ,

Желмен ойнап кетеді.

Күз патшасы жапырақтардың дыбыстарынан (балалардың қимылдарынан) оянады:

• Мен қалай көп ұйықтағанмын.Маған орманға бару керек еді.

Шығармашылық сәт:

-Тоқтаныз, Күз патшасы. Біздің балалар сізге күз туралы жаттаған өлең, тақпақтарын оқып береді.

Балаларды тыңдап болған соң Күз патшайымы «Рақмет, балалар. Орманға қонаққа келіндер. Күтемін» деп, кетеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Күзді оятуға қызығушылық білдіреді.

Сұрақтарға жауап береді.

Жапырақтардың қимылын келтіреді.

Күз патшайымы оянады.

Өлең, тақпақтарын айтады.

Күз патшасымен қоштасады.

Рефлексивті– коррегиялық

Венн диаграммасы арқылы оқу іс – әрекетін бекітеді.

Тиісті орынға күз мезгілінің ерекшеліктерін, белгілерін топтастыру керектігін түсіндіреді.

Балалардың еңбегін бағалап, мадақтайды.

Допты ұстап алған бала қойылған сұраққа толық жауап береді.