Квест «IT- Чебурашка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»

Квест «IT- Чебурашка»

Номинация: Детское (юношеское) техническое творчество

Учебно-методическая разработка для педагогов по информатике

дополнительного, общего и среднего образования

Автор-составитель:

Бирюкова Юлия Леонидовна,

заведующая отделом

технической направленности

МБУ ДО «ЦДОД»

Мариинского муниципального округа

Мариинск

2024

Пояснительная записка

Учебно-методическая разработка представляет собой квест - игру по информатике цель, которой является развитие интереса учащихся к информатике через интерактивную форму образовательной деятельности, повторение и контроль всех знаний, полученных на занятиях информатики

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и закреплять знания изученных тем по предмету «Информатика.

2. Совершенствовать умения применять полученные знания на практике.

3. Внедрить интерактивную технологию — квест в образовательный процесс. Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, умения быстро принимать решения и аргументировать свой выбор.

2. Развивать навык работы в команде.

3.Развивать коммуникативные компетенции учащихся.

4. Развивать интерес к предмету, смекалку, творческие решения. Воспитательные:

1. Воспитывать настойчивость, усидчивость, стремление к достижению поставленных целей.

2. Воспитывать ответственность, коллективизм, уважительное отношение к мнению партнёра, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.

3.Формировать интерес к решению нестандартных задач и умения применять полученные знания на практике.

В ходе проведения квест-игры будут реализованы участниками следующие методы и приемы обучения:

• по характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно – поисковые;

• по способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические;

• по формам организации учебной деятельности: групповая,

Методическая идея квест-игры по информатике заключается в том, чтобы в увлекательной форме закрепить пройденный материал. В процессе игры у учащихся вырабатывается умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание и стремление к знаниям. Квест позволяет посмотреть на предмет информатики новым взглядом и активизировать познавательный интерес, развивает интеллектуальную деятельность учащихся через использование заданий занимательного характера, а также пополняет запас знаний, углубляющих курс информатики, и формирует умения применять их в нестандартной ситуации, воспитывает коммуникативные навыки и ответственность за принимаемые решения.  Кроме того, прохождение квеста помогает учащимся получать информацию, общаться, совершенствовать свои знания и чувствовать себя увереннее в современном информационном обществе.

Актуальность методической идеи квеста по информатике обусловлена современными тенденциями образования, в частности, необходимостью формирования у учащихся умения ориентироваться в нарастающем потоке данных, оперативно извлекать из различных источников нужную информацию и максимально эффективно её использовать.

Преимущества использования квестов на занятиях информатики:

• Развитие интереса к учебной дисциплине. Учащиеся самостоятельно обдумывают элементы игры и принимают участие в их создании, что способствует развитию интереса к информатике. 

• Формирование новых образовательных компетенций. Учащиеся самостоятельно выбирают и структурируют материал, анализируют полученную информацию, учатся самостоятельно принимать решения в заданиях.

• Коллективная работа.  Учащиеся распределяются по ролям и работают в командах, что развивает коммуникативность и лидерские качества. 

• Повышение компьютерной грамотности. Учащиеся получают основные понятия и начальные сведения о возможностях сети Интернет, а также отрабатывают навыки работы с QR-кодами.

Технологическая карта

Образовательная область: Информатика

Тема: «IT- Чебурашка»

Тип занятия: комбинированное занятие

Прогнозируемые результаты:

• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных технических средств;

• умение слушать и слышать других, взаимодействовать в команде и с педагогом, брать ответственность за групповой результат деятельности, конструктивно преодолевать проблемные ситуации.

• выбор эффективного способа решения, постановка и решение проблем, определение и понимание поставленных задач.

Вид занятия: квест-игра

Время проведения квеста – 60 минут.

Количество учащихся – пять команд по 2-3 человека (от 10 до 15 человек).

Образовательные технологии: информационно-коммуникационные, игровые технологии, интерактивные, педагогика сотрудничества.

Оборудование: учебные места по числу учащихся, раздаточный материал для практической работы (карта - пазл, кубики с QR кодом, карточка с алфавитом, ручки и листы формата А4, домик).

Приложение 1

Распределение учащихся по командам

Приложение 2

Кубики с QR-кодом (заданиями)

Приложение 3

Карта- пазл

На белые прямоугольники приклеены конвертики, в которых спрятаны буквы

Приложение 4

Ребус

Ответ: коробка

Приложение 5

Домик

Пояснение: учащиеся нашли коробку в которой спрятан домик, и, выбрав нужный цвет (цвет своей команды), пишут имя злодея (ответ вирус)

Приложение 6

Задания квеста

1 «Устройство компьютера»

Задача: Команды должны распределить устройства компьютера на 2 группы: устройства ввода и вывода информации.

2 «История развития компьютеризации»

Задача: ответить на 10 вопросов по истории развития компьютеризации.

Вопросы:

1.Кого называют "отцом" компьютера?

• Чарльза Бэббиджа

• Джон фон Неймана

• Билла Гейтса

Пояснение: Чарльза Бэббиджа часто называют «отцом компьютера», потому что он был первым автором идеи создания вычислительной машины.

2.Этого человека считают первым программистом. Кто это?

• Грейс Хоппер

• Никлаус Вирт

• Ершов А.П.

• Ада Августа Лавлейс

Пояснение: В 1843 году Ада Лавлейс, спустя год серьезной работы, опубликовала первую в мире работу по информатике. Она описала алгоритм вычисления чисел Бернулли на аналитической машине Бэббиджа. Считается, что так Ада написала первую в мире компьютерную программу и ввела в употребление термины «цикл» и «рабочая ячейка». Именно благодаря этой работе Ада и получила звание первого в истории программиста.

3.В Древнем Египет и в Древней Греции использовали это устройство, предназначенное для вычислений. Это была доска с полосками, по которым передвигались камешки.

• Суан — пан

• Счеты

• Абак

• Соробан

Пояснение: Абак в истории информатики — это счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений в Древней Греции, Риме.

Общий принцип абака: разделение линиями на полосы, счёт с помощью размещённых на полосах камней или других подобных предметов.

В современности существуют варианты абака: русские счёты и японский соробан.Сегодня многие используют калькуляторы и компьютеры вместо счетов, но в некоторых странах они всё ещё широко распространены. Продавцы, торговцы и служащие используют их в своей работе, а также для обучения арифметике детей.

4.Как называлась механическая, вычислительная машина, предназначенная для сложения, вычитания, точного умножения и деления?

• Паскалина

• Арифмометр

• Счетная машина

• Абак

Пояснение: Арифмометры были цифровыми устройствами. Порядок действий задавался вручную — перед каждой операцией следовало нажать соответствующую клавишу или повернуть соответствующий рычаг.

5.Фамилия какого из этих ученных стала названием языка программирования?

• Паскаль

• Эйнштейн

• Ньютон

• Кулибин

Пояснение: Блез Паскаль (1623–1662) — французский математик, физик, литератор, философ. В честь него назван один из наиболее известных языков программирования — Паскаль (Pascal). Он широко использовался в высшей школе и промышленности и стал основой для строения других языков программирования.

6.Этот прибор заменил ручные (механические) вычислительные устройства и приспособления, и назывался «Считающие часы».

• Калькулятор

• ЭВМ

• Счеты

• Абак

Пояснение: в 1623 году Вильгельм Шиккард придумал «Считающие часы» — первый механический калькулятор, умевший выполнять четыре арифметических действия. Считающими часами устройство было названо потому, что, как и в настоящих часах, работа механизма была основана на использовании звёздочек и шестерёнок.

7. В 1963 году Дуглас Энгельбарт изобрел это устройство. Что это?

• Клавиатура

• Модем

• Монитор

• Мышка

Пояснение: первую компьютерную мышь изобрел американец Дуглас Энгельбарт. 9 декабря 1968 года он представил её на конференции по вычислительной технике в Сан-Франциско. Тогда мышь сильно отличалась от своих современных собратьев. Это был деревянный куб на колёсиках с одной кнопкой.

8. В 1984 году была изобретена флеш-память. В какой стране это произошло?

• Россия

• США

• Китай

• Япония

Пояснение: флеш-память была изобретена в 1984 году в Японии инженером компании Toshiba Фудзи Масуокой

9. Что означает слово “компьютер”?

• Вычислитель

• Мыслитель

• Умножитель

Пояснение: само слово «компьютер» произошло от английских to compute («вычислять») и computer («вычислитель»). Изначально компьютером называли человека, который производил арифметические вычисления.

10. Какого числа отмечался День программиста в 2024 году?

• 1 сентября

• 12 сентября

• 13 сентября

• 13 октября

Пояснение: день программиста в России отмечают на 256-й день года, поэтому обычно он выпадает на 13 сентября. В високосные годы из-за дополнительного дня в феврале эта дата переносится на день раньше. В 2024 году День программиста выпал на 12 сентября.

3.Раскодируй фразу

Опираясь на кодировочную таблицу, расшифруй фразу про информацию, которую сказал британский государственный деятель, политик и писатель Бэнджамин Дизраэли.

Ответ: Наибольшего успеха добивается тот, кто располагает лучшей информацией

4 . Филворды

Задача: найти название клавиш клавиатуры по подсказкам

Подсказки:

1.Делает маленькие букву заглавными (CapsLock)

2.Удаляет символ слева от курсоров (Del)

3.Создает отступы в документах. Делает «красную» строку (Tab)

4.Отмена действий. Помогает выходить из игр и других программ. (Esc)

5.Удаляет символ справа от курсора (Backspace)

6. Делает буквы заглавными при одновременном нажатии с другой клавишей. Обычно на клавиатуре есть 2 такие клавиши (Enter)

5. Викторина «И в шутку, и в серьез»

Задача: ответить за наименьшее время на 10 вопросов шуточной викторины по информатике.

Вопросы:

1. Название какой ноты совпадает с названием одного из языков программирования?

• До

• Ре

• Ми

• Фа

• Соль

• Ля

• Си

1. Чем измеряют объем информации?

• Клюшками

• Шайбами

• Битами

1. «Почерк» компьютера-это

• Полужирное начертание

• Цвет

• Шрифт

4.Сколько не запоминай - все равно забудешь. Что это?

• Пароль

• Шутка

• Домашнее задание

• Дорогу

1. «Мозг» компьютера

• Память

• Процессор

• Видеокарта

• Винчестер

1. Начинающий пользователь (нажимай по буквам, собирая слово) АНИЧКЙ (Чайник)

2. Текстовый, графический, исполняемый, архивный (нажимай по буквам, собирая слово) АЛЙФ (файл)

3. Расшифруй «компьютерные» версии известных поговорок и пословиц, соединяя их вместе.

• Бит байт бережет – копейка рубль бережет

• Компьютер памятью не испортишь – кашу маслом не испортишь

• Компьютер - лучший друг – книга лучший друг

• Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают - дареному коню в зубы не смотрят

• Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты – скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты

9.Соедини вопросы с ответами

• Это живое существо является частью электронного адреса пользователя – собака

• Данное животное – фирменный знак одной из операционных систем – пингвин

• Одно из устройств компьютера имеет на компьютерном сленге такое название – крыса

10.E-mail – это сервис

• Игр

• Электронной почты

• Услуг по телефону

6. Найди 10 технических устройств за наименьшее время