Квест на тему: "Всемирный день театра"

Квест на тему: “Всемирный день театра”

ФИО.: Винокурова А.В., Лапшина А.Ю., Сивкова Д.С, Царёва К.И

Цель для педагога: Организация и проведение увлекательного квест для детей, родителей и воспитателя, посвящённый «Всемирному дню театра», способствующий развитию командной работы, креативности и позитивных эмоций, обеспечивая безопасность и комфорт всех участников, закрепление знаний детей о театре с помощью беседы, квест игры.

Сценарий:

Квест «Всемирный день театра»

Возраст: подготовительная группа

Цель: Закрепить знания детей о театре, развить творческие способности, логическое мышление, мелкую моторику и командную работу, а также умение формулировать гипотезы.

Задачи:

• Закрепить знания о театральных профессиях (костюмер).

• Развивать мелкую моторику, скорость реакции, память и внимание.

• Стимулировать творческое самовыражение через пение и конструирование.

• Учить работать в команде, помогать друг другу, формулировать и проверять гипотезы.

Материалы/оборудование: стулья, икт оборудование (компьютер, ноутбук, интерактивная доска), костюмы для выполнения задания на локации Гримёрной (шапка, очки, шарф, браслет), Карточки для игры «Перевёртыш», на локации с карточками, Схема сцены для сборки и блоки Дьеныша, на локации Конструирования, коробочка или пакет для приза, раскраски, музыкальная колонка, текст песни для локации Оперы.

Ход мероприятия

Вводная часть

Вступительная беседа, приветствие детей и родителей

-Здравствуйте мы скажем, всем руками мы помашем! Мы очень рады видеть вас в этот долгожданный час! Давайте пройдём и сядем на стульчики.

-Дети, кто напомнит нам правила правильной посадки. Не забываем, что мы отвечаем по поднятой руке и полным ответом. (дети вспоминают правила посадки)

-Мы сегодня с вами собрались для того, чтобы отметить один праздник, праздник, который отмечают во всём мире. Отгадайте загадку и узнайте, чему же посвящён этот праздник.

Загадка

«То красочное здание

Под пристальным вниманием,

Где и сцена, и кулисы,

И актёры, и актрисы?» (Театр).

Верно, театр. 27 марта отмечают Всемирный день театра. Знаете ли вы, что такое театр?

Театр – это волшебное место, где оживают сказки и истории? И сегодня мы с вами в мир театра.

Основная часть

Постановка проблемы

-Ребята, а вы знали, что нас тоже пригласили в театр? Но вот беда, эти билеты у нас украли. А для того что бы смогли их вернуть себе обратно, нам нужно отправиться в мир театра и принять участие в квесте.

-Перед тем, как мы отправимся в мир театра нам нужно поставить гипотезу. Гипотеза начинается со слов «предположим, что...»

Гипотеза: Предположим, что выполняя задания на каждой станции мы узнаем больше о театре и это поможет нам найти билеты.

-А теперь мы можем отправиться в мир театра, для это нужно произнести такие слова: закрываем мы глаза, перемещаемся в мир волшебства. Туда где сказки оживают и истории воспевают. Раз, два, три, в мир театра переместись.

-Ребята, вот мы и в Мире театра. Театр - это очень волшебное место. Здесь люди берут на себя разные роли, играют в спектакле и рассказывают истории. Театры тоже бывают разные. Какие театры вы знаете? (Кукольный, теневой, настольный и т.д)

-А чтобы узнать больше о театре, предлагаю посмотреть видео ролик.

(Видео)

Беседа по видео

-Вот мы и посмотрели с вами видео ролик. О чём же в нем говорилось? (о театре)

-Да, в видео говорилось о театре. Что такое театр, ребята? (Театр – это волшебное место, где оживают сказки и истории. Где играют спектакли)

-А вы запомнили какие виды театра бывают? (Драматический театр, Кукольный театр, Театр теней, Мюзикл, Оперный театр и много других)

-Хорошо. А какие люди нужны для постановки спектакля? (актёры, режиссёр, художник-постановщик)

-А что нужно для того чтобы спектакль удался? (сценарий, актёры, декорации и костюмы, музыка, звук, много репетиций, хорошее настроение)

-Вы молодцы. Внимательно слушали и смотрели видео. Теперь выполним гимнастику для глаз.

-Сейчас я хочу вам предложить пройти небольшой квест. Вам нужно будет разделиться на две команды.

(дети делятся на команды и придумывают названия команд)

-Отлично.

-Во время квеста вам нужно будет ходить по локациям и выполнять задания. На каждой локации вам нужно будет получать частичку пазла, после того как вы пройдёте все локации, обеим командам нужно объединиться и собрать этот пазл.

-Помогать вам в прохождение квеста будут ваши родители, так же они будут стоять на каждой локации. (родители заходят в группу)

(звучит мелодия, под которую в группу входит Лариса Львовна - актриса этого театра)

Л: Опять кто-то пришел наш театр. Ну сколько можно

-Здравствуйте! А вы кто?

Л: Ну здравствуйте, я Лариса Львовна, я великая актриса нашего театра.

-Может вы хотите с нами посетить квест?

Л: Я не хочу вам помогать, но я буду ходить с вами и мешать

-Ребята вы бы хотели, что бы Лариса Львовна с вами прошла квест?

Л: А что за квест вы проходите?

-Мы хотели посетить театр, но у нас украли билеты. И нам сейчас нужно посетить квест, чтобы найти билеты.

Л: А, это я у вас билеты украла? Тогда я буду делать так, чтобы вы не смогли их найти.

-Я уверена, что вы сможете выполнить все задания и найти билеты.

-Ребята, за каждое выполненое задание вы будете получать часть пазла. В конце квеста вы должны будете собрать пазл и и тогда сможете узнать, где спрятаны наши билеты.

-И также проходя каждую локацию вы будете получать подсказку, на какую локацию команде нужно идти дальше.

-Во время квеста мы ведём себя хорошо, не толкаемся, другой команде не мешаем, внимательно слушаем условие задания.

-Всем понятны правила?

-Отлично.

(родители занимают места на локациях)

Квест

-Чтобы узнать куда вы пойдете, одной команде нужно будет собрать пазл, а второй команде отгадать загадку.

Станции

1. Костюмеры (табличка костюмов)

Вы ребята пришли в гримёрную. В гримёрной актёры готовятся к выступлению, надевают красивые наряды, делают причёски, отдыхают после выступления.

На этой станции вам нужно будет одеться в наряд за определённое время.

Засекается 1 минута.

2. Перевёртыши (табличка с карточками)

На этой станции вам нужно будет найти схожие картинки и назвать что изображено. На карточках изображены вещи необходимые актёрам.

3. Оперы (табличка с микрофоном)

На этой станции мы примем на себя роль актёров оперного театра и попробуем спеть песню. Сначала мы прослушаем песню, а потом попробуем её спеть. Договорились?

Галанскова Наталья Евгеньевна

"Хорошо у нас в саду"

1 куплет.

Детский сад у нас хорош –

Лучше сада не найдёшь,

И споём мы о том,

Как мы весело живём.

Припев:

Хорошо у нас в саду,

Не дождусь, когда пойду.

Мама, раньше разбуди,

Раньше в садик отведи!

4. Конструирование (табличка с кирпичиками)

На этой станции вам нужно собрать сцену на которой будут выступать актёры. Сложить её правильно, чтобы она была устойчивой. Собирать вы будете из Блоков Дьеныша. Можете воспользоваться схемой.

-Отлично, вы собрали все части пазла!

-Теперь давайте вместе соберём пазл и узнаем, в каком месте спрятан приз.

(дети узнают место и ищут приз там)

-Мы нашли приз. Давайте откроем его тогда, когда вернёмся в детский сад. Давайте вернёмся на места, и вы уважаемые родители тоже пройдите пожалуйста на места.

-Давайте снова закроем глаза и скажем слова.

-Вот мы поиграли, немножечко устали. Теперь хотим домой вернуться, в детский сад телепортнуться. Раз, два, три, в детский сад переместись!

-Вот мы и в группе. У меня есть микрофон, который вы будете передавать друг другу и отвечать на вопросы.

-Ребята, что мы с вами делали сегодня? Что вам больше всего понравилось?

-Мы смотрели видео, говорили про театр, были в мире театра и поучаствовали в квесте. И настало время посмотреть, что же в сундуке?

Смотрите, здесь наши билеты.

Л: Ребята, я бы хотела извиниться и угостить вас. Я видела как вы выполняли задания и не отвлекались на то, что я вам мешала. А теперь мне пора идти. До свидания!