Кыска мерзімді жоспар

Бөлім

3-бөлім. 3.Адамзат дамуының жаһандық мәселелері. Тілдік жүйе және норма

Педагогтің аты-жөні

Генжемуратова Л.К

Күні

15.01.2024ж

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Аумақтық жаһандану

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

Сабақтың мақсаты

сұқбат мәтінінен мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдай алады;

сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды ұстанады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұйымдастыру)

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасып, түгендеймін.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Оңға Солға» әдісі арқылы бір-біріын

Тақтаға тақырыпты жазып оқушыларды сабақтың тақырыбымен , мақсатымен таныстыру. (Оқушыларға сабақ мақсатын экранға шығарып қою арқылы) таныстыру

Жаһандық сын-қатерлер тізбесін жасаңдар.

жер шары қызуының артуы;

ауа райының мың құбылып, тұрақсыздануы;

Солтүстіктегі айсбергтердің еруі;

Арал теңізінің сарқылуы, өзендердің тартылуы;

озон қабатының желінуі, топырақтың көшуі;

теңіз суларының булануы;

жер сілкінісі мен дауыл сияқты табиғи апаттардың жиілеуі, т.б.

Амандасады

2.Оқушылар өз орында тұрады. Оң жағындағы сыныптасына және сол жағындағы сыныптасына қарап «Оңға және солға» әдісі арқылы бір –біріне тілек айтады.

Мұалім айты арқылы тақырыппен және мақсатпен танысады

Оқушылар қол жеткізетін нәтижелерді анықтайды, өз алдыларына нақты мақсат бойынша критерий қояды

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп,талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сабақтың ортасы

(Жаңа білім)

1-тапсырма. Жұптық жұмысты ұйымдастырамын

Жаттығу-тренинг. Оқушыларды шағын жұмыс топтарына бөлу.

С. Тыңдалым тапсырмасы

Мәтінді ден қойып тыңда: «Халықаралық қауымдастық тағдыршешті кезеңде тұр».

Т. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

1-тапсырма.

Мәтінді мұқият тыңдайды

Тыңдалған мәтіннен мақала жанрына тән терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, жаңа қолданыстағы сөздерді кестеге теріп жазуды тапсырамын.

Дескрипторы: Жалпы 5 балл

Сөйлеу әдебін сақтайды 2 балл

Сөз саптауда дұрыс сөйлеп тілдік оралымдарды талдайды 3 балл

Кесте

(ПӘНДІК ДАҒДЫ)

2-тапсырма Жеке жұмыс.

Жаңа тақырыпты меңгерту.

ТЖ. Тыңдалым алдындағы тапсырма. Сөзжасам туралы, синтаксистік норма туралы мәлімет жинақтайды. Білімдерін ортаға салады.

Ж. Тыңдалым тапсырмасы

Оқушылар «Сөйлеу өнері» тақырыбындағы видеоны тамашалайды.

1-тапсырма.

1. Сленг сөздер, диалект сөздер дегеніміз не?

2. Дұрыс сөйлеу үшін не істеу керек?

3. Сөйлеу әдебін сақтауға не кедергі?

4. Баланы дұрыс сөйлеуге қалай үйретуге болады?

5. Жастарға әдеби тілде сөйлеу үшін қандай кеңес берілді?

Мәтінде берілген терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды автор не үшін қолданғанын 3-4 сөйлеммен тұжырымдап жазады

Дескрипторы: Жалпы 5 балл

Сөзжасамдық нормаларды біледі 2 балл

Синтаксистік нормаларды сақтайды 3 балл

Мәтін

Сабақтың соңы

(Бекіту)

Бүгінгі сабаққа шолу

Мен 1 тапсырманы орындауда .... жасадым

Мен 1 тапсырманы орындауда .... қиналдым

Мен 2 тапсырманы орындауда .... жасадым

Мен 2 тапсырманы орындауда .... қиналдым

Мен қиналмау үшін не қажет

Бүгінгі сабақта алған білімдеріне шолу жасап рефлексия жасайды

Қолдау көрсету

(Кері байланыс)

Кері байланыс

«Жетістік баспалдағы» әдісі:  сатының суреті, сатының

1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН

2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН*,

3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН

Тақырып бойынша не білетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалайды

А4, конспект