Л.Толстой “Не лениться”, “Косточка”.

Тема урока: Л.Толстой “Не лениться”, “Косточка”.

Урок литературного чтения

Раздел “Хорошие соседи, счастливые друзья” (урок 5)

Речевая разминка Прочитай стихотворение, а затем ответь на вопросы.

Читателю

Учись читать! Учись читать!

Важнее нет науки!

Тот, кто умеет сам читать,

Совсем не знает скуки.

Всю жизнь свою учись читать

Внимательно, серьёзно,

Я так прошу тебя — учись читать,

Пока не поздно.

Р.Сеф

Ответь на вопросы и потренируйся читать выразительно:

• С какой просьбой обращается автор к своим читателям?
• Прочитай стихотворение шепотом.
• Прочитай, начиная шепотом, постепенно увеличивая громкость голоса.
• Прочитай стихотворение выразительно.

• Как ты думаешь, почему в урок я включила такую речевую разминку? Разве ты еще не умеешь читать?
• Что автор имеет ввиду?

Уметь читать - значит понимать, что авторы хотят нам сказать своим произведением, чему научить, от чего предостеречь.

• Прочитай пословицу.

Сей овёс в грязь - будет овёс князь, а рожь хоть в золу, да в пору.

• Как ты понимаешь смысл этой пословицы?

Всё надо делать вовремя!

• Как ты думаешь, на какую тему произведения, которые мы будем сегодня читать?

Сегодня ты прочитаешь два рассказа Л.Н.Толстого, которые расскажут тебе об умении трудиться, не лениться, а также о терпении и честности.

• Прежде чем ты приступишь к чтению рассказов Л.Н.Толстого, я предлагаю тебе вспомнить, что такое “рассказ”.

Рассказ - это небольшое произведение, в котором описывается какое-то реальное событие. Действующих лиц (героев) в рассказе немного.

В учебнике на стр.60. прочитай рассказ Л.Н.Толстого или послушай, пройдя по ссылке: https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=vluofpIR4f0&feature=emb_logo

Не лениться

Были два мужика – Пётр и Иван, они вместе скосили луга. Пётр наутро пришёл с семьёй и стал убирать свой луг. День был жаркий, и трава высохла; к вечеру стало сено.

А Иван не пошёл убирать, а просидел дома. На третий день Пётр повёз домой сено, а Иван только собирался грести.

К вечеру пошёл дождь. У Петра было сено, а у Ивана вся трава сопрела.

• Что тебе было не понятно в этом тексте?
• О ком этот рассказ?
• Подумай и скажи, какую важную мысль автор сообщает читателям?
• Прочитай произведение выразительно.

А сейчас я предлагаю тебе прочитать рассказ Льва Толстого в учебнике на стр.60 о мальчике, который сначала покраснел, а потом побледнел, и ты узнаешь, отчего это с ним случилось.

Также ты можешь послушать этот рассказ, пройдя по ссылке: https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=szGLbEF_nnc&feature=emb_logo

Косточка

Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он всё ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать сочла сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу. За обедом отец и говорит:

— А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?

Все сказали:

— Нет.

Ваня покраснел, как рак, и сказал тоже:

— Нет, я не ел.

Тогда отец сказал:

— Что съел кто-нибудь из вас, это нехорошо; но не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрёт. Я этого боюсь.

Ваня побледнел и сказал:

— Нет, я косточку бросил за окошко.

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

• Поделись своими впечатлениями от прочитанного.
• Сколько действующих лиц в рассказе?
• Кто главный герой?
• Долго ли Ваня готовился съесть сливу? Почему?
• Понравилась Ване слива?
• Как ты относишься к поступку Вани?
• Жаль ли тебе Ваню?
• Как ты думаешь, сюжет этого рассказа Лев Толстой сочинил или эта история произошла на самом деле? Почему ты так думаешь?

Эта история произошла на самом деле. И её сейчас мы называем былью. Быль - это то, что произошло на самом деле в далеком прошлом.

9. Отчего Ваня заплакал? Выбери правильный ответ из предложенных вариантов:

• Ему стало страшно, что он умрет.
• Ему хотелось еще слив.
• Ему стало стыдно, что он сказал неправду.
• Он съел косточку.
• Ему не понравились сливы.

10. Что плохого сделал Ваня?

11. Какова основная мысль произведения?

Подведём итоги урока

• Какие произведения читал на уроке?
• Кто автор этих произведений?
• Чему тебя научили эти произведения?
• Трудно ли тебе было на уроке?

Письменно ответь на вопросы №2, 3, 4 из учебника со стр.62. Сфотографируй и отправь учителю на проверку.