Технологическая карта "Лекарственные растения полей"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Мотивационный этап

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Софья Сергеевна. Сегодня занятие проведу у вас я.

 А для того, чтобы настроиться на работу, я подарю вам свою улыбку и передам своё хорошее настроение, а вы улыбнитесь мне и друг другу, подарите своим одноклассникам хорошее настроение.
- Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом.

Учащиеся приветствуют учителя.

Учащиеся эмоционально настраиваются на урок.

Этап актуализации знаний

Но для того, чтобы узнать куда мы с вами отправимся, предлагаю отгадать загадку:

Стою у края  золотого

Смотрю на это все живое,

Оно похоже на планету

Растут колосья словно дети.

Как вы думаете что это?

Верно, молодцы! Мы отправимся на экскурсию в поле. (Слайд2)

А как вы думаете, что мы можем там увидеть?

Но перед тем как начать наше путешествие, давайте вспомним, что мы знаем о растениях? Какие растения полей вы знаете?

Каждый человек знает некоторые лекарственные растения и умеет использовать их свойства в повседневной жизни.

Сегодня мы поговорим о том, как растения помогают человеку в охране и укреплении здоровья.

Растения – постоянные спутники человека. Они встречаются в любых природных зонах. Многие из них полезны для человека и животных. Некоторые имеют лекарственные свойства. Давайте подробнее поговорим о них.

Слушают загадки внимательно

-Поле

-Растения

-Одуванчик, клевер, пщеница, и.т.д

Дети внимательно слушают

Дети внимательно слушают

Л1

К1

Р1 К1

Этап открытий новых знаний

А чтоб узнать, что это за растения предлагаю отгадать загадки:

Желтые глазки в белых ресничках,
Людям на радость, пчёлкам и птичкам.
Землю собою они украшают,
На лепестках их порою гадают
Бабочки любят их, любят букашки
Эти цветочки зовутся….

Знаете ли вы какие-нибудь лечебные свойства ромашки? (Слайд 3)

Свойства ромашки:

-Лечит простуду

-Снимает жар

-Лечат аллергию

Ромашковые отвары издревле помогают справиться с вирусами, аллергией

Давайте послушаем еще одну загадку:

Тонкий стебель у дорожки,

На конце висят сережки.

На земле лежат листки-маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг, лечит раны ног и рук. Ребята, как вы думаете, что это за растение?

Свойства подорожника:

Подорожник является отличным лекарственным средством для человека. Он прекрасно снимает воспаление, служит антисептиком, заживляет и затягивает раны, снимает боль. Его используют как мощное обезболивающее, противовоспалительное и антисептическое средство.(Слайд4)

В Шапке пуховой стоит.
Ветер дунет – облетит.

Что это?

Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика.

А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье.

И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.(Слайд5)

Если травку ты сорвешь,

Руки, знай, не ототрешь.

Доктор всех аптечных дел,

Кто лечит ранки? 

Чистотел – высокое (до 1 м) растение с большими листьями. Листья легко ломаются, и при этом выделяются оранжевые капельки млечного сока. Сок жгучий, ядовитый, и поэтому животные не едят эту траву. Люди с давних пор используют его в народной медицине.(Слайд6 )

Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня.

Что это?

Верно, молодцы! (Слайд 7)

Крапива обладает множеством целебных свойств. Среди основных выделяют: способность останавливать кровь,лечить простуду, готовят блюда.

Травка та растет на склонах
И на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка - ч..., отгадай.

(Слайд 8)

Считается очень сильным антисептиком. Действует как противовоспалительное, обезболивающее, отхаркивающее, спазмолитическое, слабое снотворное средство.

Голодный шмель вздыхает тяжко: Поел бы с радостью я кашки. Цветов едва коснулся ветер. И шмель тот час заметил ….

(Слайд 9)

А теперь, давайте разомнемся:

На лугу растут цветы небывалой красоты. (Потягивания – руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы. С ними потянись и ты. (Потягивания – руки вверх.)

Ветер дует иногда, только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом встают и по-прежнему цветут.

Теперь, предлагаю вам порисовать, каждому на парту выдаю листик, на котором нужно разукрасить растение.

-Ромашки

Ответы детей

-Подорожник

-Одуванчик

-Чистотел

-Крапива

-Чабрец

-Клевер

П1 К1

П1 К1

К1 П1

Р2 К1

П1

П1

П1

П2

Итог занятия. Рефлексия

- Наше занятие подошло к концу.

- О чем мы сегодня говорили?

-Если вы довольны своей работой на занятии, то хлопните в ладоши, если у вас возникли трудности на занятии- то поднимите руку.

-Спасибо за внимание! До свидания!

Ответы детей.

Учащиеся оценивают свою деятельность на занятии.

Учащиеся прощаются с учителем.

К1