Лэпбук, как средство проектной деятельности у детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Русалочка» г. Кстово Лэпбук, как средство проектной деятельности у детей старшего дошкольного возраста Подготовила: Пчелина О. А.

• Тип проекта: информационный
• Продолжительность: долгосрочный (1 год)
• Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Актуальность

• Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности детей. Современному ребенку необходимо последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение. Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие внимания, памяти, творческого воображения, на выработку умения сравнивать, выделять характерные свойства предметов, обобщать их по определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения, а также уметь самостоятельно применять в жизни полученные знания. При взаимодействии с объектами, ребенок лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.

• Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации.
• На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности. Одной из перспективных форм, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук.

Цель проекта

• повышение познавательной активности детей дошкольного возраста при систематическом использовании лэпбуков в образовательной деятельности.

Задачи

• - изготовить лэпбуки любой направленности в соответствии с тематическим планированием;
• - познакомить родителей с технологией «Лэпбук», привлечь их к изготовлению лэпбуков;
• - повысить интерес детей в самостоятельном поиске знаний, их закреплении посредством регулярного использования лэпбуков;
• - развивать у детей умение самостоятельно осваивать окружающий мир, используя полученные знания;
• -использовать лэпбук как содержательный элемент развивающей предметно-пространственной среды группы.

ЧТО ТАКОЕ ЛЭПБУК ?

ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПАПКА

Этапы

1 - подготовительный

2 – основной

3 - заключительный

План реализации проекта

• 1- Подготовительный этап.

- Изучить современную форму организации образовательной деятельности с детьми «Лэпбук».

• Подбор литературы; приобретение необходимых материалов, пособий .
• Познакомить с современной формой организации образовательной деятельности с детьми «Лэпбук» родителей, привлечь их к изготовлению лэпбуков;
• Проведение мастер-класса для родителей «Лэпбук – это интересно»

2 – Основной этап.

• Расширить знания детей по разным образовательным областям посредством использования лэпбуков (новый элемент развивающей предметно-пространственной среды группы)  

• Получают знания в ходе образовательной деятельности, используя наглядный материал из лэпбука,
• Развивают мелкую моторику рук посредством представленных в лэпбуке игр, пособий
• Знакомятся с произведениями художественной литературы, включенной в лэпбук

• Использование современной формы организации образовательной деятельности с детьми «Лэпбук» в соответствии с тематическим планированием

Повысить интерес детей в самостоятельном поиске знаний, их закреплении посредством регулярного использования лэпбуков;

• Предоставление открытого доступа лэпбуков для детей. Развивают сенсорное и тактильное восприятие
• Используют лэпбуки в самостоятельной деятельности, закрепляют полученные знания

3 - заключительный

- Подведение итогов.

- Выставка лэпбуков

- Изготовление лэпбуков совместно с

родителями.

Ожидаемые результаты

• создание лэпбуков по запланированным темам;
• использование лэпбуков в разнообразных видах деятельности с детьми;
• формирование разносторонних знаний о природе родного края, ее обитателях;
• активное использование полученных знаний детьми в жизни;
• повышение познавательного интереса детей, развитие исследовательской деятельности;
• родители – активные участники изготовления лэпбуков

• Перспективы дальнейшего развития проекта:

пополнение лэпбуков информацией и играми в соответствии с возрастом и интересами детей; использование лэпбука в дальнейшей педагогической деятельности (изготовление лэпбуков по разнообразным темам, в зависимости от потребностей и интересов детей); привлечение детей к изготовлению лэпбуков.

Лэпбук «Масленница»

Лэпбук «Весна»

Лэпбук «Животные леса»

Лэпбук «Здоровье»

Лэпбук «Космос»

Спасибо за внимание!