«Личностно-ориентированный подход в преподавании лыжной подготовки обучающимся 5-6 классов»

Администрация город Арзамас Кузнецова Наталья Петровна учитель физической культуры первой квалификационной категории МБОУ СШ № 15 г. Арзамаса [email protected] м. т. + 79103863260 Образование: Бакинский техникум физической культуры, специальность «учитель физической культуры» 1990г.

Педагогическое кредо:

«Как сделать, чтоб ученье в пользу шло?

Гармония нужна, здесь нет сомнений!

От умственной нагрузки под крыло

Физических активных упражнений»

А.Ф. Лесгафт

Тема презентации

«Личностно-ориентированный подход в преподавании лыжной подготовки обучающимся 5-6 классов»

Условия формирования личного вклада в развитие образования

Федеральный государственный стандарт среднего общего образования; Изучение и

обобщение работ авторов: Выготского Л.С., Лесгафта П.Ф.,

Ляха В.И., Чичикина В.Т. и материалов

ФГОС ООО .

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУСШ №15

Образовательная среда МБОУ СШ №15

Наличие материально-технической базы

Договоры сотрудничества с ФОК «Звездный»,ДЮСШ №1,ДЮСШ №2

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья

Работа в должности руководителя ГМО, ШМО учителей физической культуры

Изучение научно-педагогических работ сотрудников кафедры

ФВ ГБОУ ДПО НИРО

проф. Чичикина В.Т.,

к.п.н. Фомичёвой Е.Н.,

к.п.н. Игнатьева П.В.,

к.п.н. Фомичёва А.В.,

курсовая подготовка, участие в работе педагогических интернет-сообществ, использование платформ

РЭШ и Дневник.ру

Выступление ШМО, ГМО, проведение городских семинаров-практикумов Использование в работе современных педагогических технологий направленных на сохранение, укрепление физического, психического, нравственного здоровья учащихся. Участие в научно- практических семинарах, проектах, исследованиях.

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»

Требования к предметным результатам по ФК:

• умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО);

• владение физическими упражнениями разной функциональной направленности;
• владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Современные школьники имеют низкую мотивацию к занятиям физической культурой и спортом (компьютерные игры, нерациональная учебная нагрузка, интернет-зависимость, стресс и др.), а также недостаточность эффективных педагогических технологий для воспитания разносторонне развитой личности. Необходимость повышения уровня учебной мотивации к занятиям физкультурой, соблюдение правил здорового и безопасного образа жизни

В связи с этим, я решаю задачу о создании условий для образовательной успешности обучающихся через личностно-ориентированный подход в преподавании физической культуры.

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

Создание условий для образовательной успешности обучающихся

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

№

п/п

Показатели

для сравнения

1.

Традиционное

обучение

Формы организации

2.

3.

Личностно-ориентированный подход

Фронтальные, групповые

(ориентация на среднего ученика)

Преобладающий метод обучения

4.

«Формула обучения»

Иллюстративно-объяснительный (репродуктивный), информационный

Групповые + индивидуальные

Деятельностный,

проблемно-поисковый, исследовательский

Знания-репродуктивная деятельность

Способы усвоения

5.

Функции учителя

Проблемная деятельность-рефлексия-знания

Заучивание, деятельность по образцу

6.

Поисковая, мыслительная деятельность, рефлексия

Носитель информации, хранитель норм и традиций; пропагандист предметно-дисциплинарных знаний

Позиция ученика

Организатор сотрудничества; консультант, управляющий поисковой работой обучающихся

Пассивность, безинициативность, отсутствие интереса к личностному росту

Активность, наличие мотивов к самосовершенствованию и к эффективной деятельности

Теоретическое обоснование личного вклада в развитие образования

Новые возможности – детям:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель работы: Рассмотреть особенности организации методики обучения технике классического лыжного хода школьников 5-6 классов через реализацию личностно-ориентированного подхода.

Задачи:

• рассмотреть теоретические основы подготовки школьников к обучению технике лыжных ходов ;
• изучить общепринятую методику обучения классическим способам передвижения на лыжах;
• рассмотреть целесообразность применения современных технологий к изучению темы «Лыжная подготовка» в 5-6 классах.

Ведущая педагогическая идея

Не догонять прошлое, а создавать будущее, дать ребенку возможность раскрыться

• поиск активных форм и методов формирования здорового образа жизни;
• включение каждого ученика в активную двигательную деятельность;
• создание на уроках физкультуры атмосферы сотрудничества, взаимной поддержки и ситуации успеха .
• Создание на уроках физической культуры условий для сознательного участия в спортивной деятельности, приносящей радость в достижении поставленной цели
• Поиск активных форм и методов формирования здорового образа жизни

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

• Создание условий для формирования индивидуальной личности.
• Возможность выбора вида деятельности.
• Применение диагностики и самодиагностики.
• Формирование позитивной Я-концепции личности обучающегося путём самообразования и достижения успеха.
• Педагогическая поддержка и доверие.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТА

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (ООП основного общего образования)

5-9 класс

ТЕМА

ВСЕГО

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

5 КЛ

75

Знания о физической культуре

6 КЛ

75

Гимнастика с элементами акробатики

В процессе уроков

75

7 КЛ

Легкая атлетика

18

75

Лыжная подготовка

18

21

8 КЛ

18

21

Спортивные игры

18

9 КЛ

75

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

18

18

21

18

75

Спортивные игры

18

21

18

18

27

Лыжная подготовка

27

18

18

18

21

18

Общее количество часов

18

18

27

9

18

9

102

ИТОГО

27

18

21

18

102

18

27

9

18

102

510 часов

9

18

18

27

102

9

18

102

9

102

Проведение ежегодных мониторингов в школе ( в рамках реализации рабочей программы по физической культуре и программы воспитания и социализации в ОО)

• Количество детей с основной, подготовительной и специальной медицинской группой (данные предоставляет медицинский работник школьник)
• Выявление уровня физической активности (анкетирование)
• Выявление уровня физической подготовленности ( в основе - нормативно-тестирующая часть ВФСК ГТО) для создания системы индивидуальных упражнений
• Отношение к здоровому образу жизни и спорту
• Посещение секций, участие в спортивно-массовых мероприятиях (совместно с классным руководителем)

Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

• Диапазон профессиональной педагогической деятельности демонстрирует единую систему физического воспитания и формирования потребностей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, ведению здорового образа жизни.

Программа повышения мотивационной сферы обучающихся

• Выявить уровень потребностей и возможностей учащихся в области ФК и спорта.
• Сформировать и реализовать интересы учащихся в сфере ФК и средств оздоровления человека.
• Сформировать у обучающихся ценности и идеалы, культивировать здоровый образ жизни.
• Использовать обучающие платформы Российская Электронная Школа (РЭШ), Дневник.ру и др.

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Диаграмма №2 «Одновременный одношажный ход.

Кол-во шагов на контрольном отрезке 50м»

6 класс

Диаграмма № 1 «Одновременный бесшажный ход.

Кол-во шагов на отрезке 20м»

5 класс

Диаграмма №3 «Прохождение дистанции 500м попеременным двухшажным ходом и ЧСС»

5 класс

Таблицы прилагаются

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Учебный год

Школьный этап ВОШ

2017 – 2018

Муниципальный этап

2 победителя

4 призера

2018 – 2019

2019 – 2020

Региональный этап

Огурцов В. – победитель

Андрийчук Е.- призер

4 победителя

4 призера

6 победителей

8 призеров

-

-

-

Андрийчук Е.- победитель

Ваганова Д. -победитель

Андрийчук Е.- участник

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Учебный год

Городская спартакиада школьников

2017 – 2018

2018 – 2019

Лыжные гонки

6 место

2019 – 2020

7 место

3 место юноши

Лыжные гонки

Среди младших школьников

участники

2 место девушки

6 место

2 место юноши

3 место девушки

3 место юноши

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

• Выступление на городском методическом объединении учителей физической культуры «Использование современных технологий в работе учителя в условиях реализации ФГОС» (2019г.)
• Выступление на городском методическом объединении учителей физической культуры «Эффективные методы организации физического воспитания в реализации ФГОС» (2019г)
• Публикации в сетевых педагогических сообществах: https://multiurok.ru , infourok.ru и др.

Литература

1. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. Москва «ВАКО», 2004.

2. Игнатьев П.В. Проектирование учебного процесса по физической культуре: Методическое пособие. Н.Новгород: НГПУ, 2010, 50 с.

3. Коджаспиров Ю.Г. Развивающие игры на уроках физической культуры. ООО «Дрофа», 2003..

4. Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов Москва «Просвещение» 2016.

5. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе», Москва, 2002 г.

6. Чичикин В. Т. Регуляция физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательном учреждении / В.Т. Чичикин, П.В. Игнатьев, Е.Е. Конюхов. — Н. Новгород: НГЦ, 2007.

7. Чичикин В.Т., Инновационные подходы к содержанию базовой физкультурной деятельности учащихся 1-4 кл. общеобразовательных организаций:методическое пособие / В.Т. Чичикин, Б.Ф. Каманов, А.А. Ластовецкая. -Н.Новгород: НИРО,-2017.- 174 с.

ТЕСТ/уч.год

Гибкость (9-10)

Гибкость (10-11)

Гибкость (11-12)

4-5-6а

4-5-6б

3,5

3,7

---

Подтяг. (9-10)

Подтяг. (10-11)

Подтяг. (11-12)

---

3,2

3,4

3,5

4,2

Прыжок (9-10)

Прыжок (10-11)

Прыжок (11-12)

4,2

4,3

4,1

4,3

Ч/бег (9-10)

Ч/бег (10-11)

Ч/бег (11-12)

Бег 1000м(9-10)

Бег1000и(10-11)

Бег1000м(10-12)

3,8

4,1

4,1

4,4

3,5

3,7

3,8

4,0

ИТОГ (9--10)

(10-11)

(11-20)

3,7

3,8

3,8

4,1

3,6

3,8