«Әлияның бүрмелі көйлегі»

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

+

-

Мотивациялық -қозғаушы

Тәрбиеші балалармен таным орталығында әңгімелесіп отырады. Бүгін ауа райы қандай тамаща? әйнекке қараңдаршы не байқандыңдар?

Дұрыс (таспа қосылып ән ырғағымен қуыршақ Әлия кіреді (арқасында батарейкасы бар қуыршақ) (Әлияның әдемі қазақ ұлттық киімдерін киіп келеді: бүрмелі көйлек,үстінде үкісі бар тақия, етік пен қысқы сертек)

Сәлеметсіңдер ме балалар тәрбиеші дауыс ырғағын өзгертіп

Балалар Әлия Астанаға барады, онда Әлия «Науырыз –думан» атты бағдарламасына қатысады. Әлия сеңдерден көмек сұрайды: «Маған туған жер» туралы суреттер керек. Жаңадан екі бүрмелі көйлек керек, әйтпесе мені «Наурыз-думан» бағдарламасына кіргізбейді деп айтады.

Тәрбиеші балалар көмектесеміз бе Әлияға

Ендеше балалар екі орталыққа өз қалауымен бөлініп барайық біріміз шығармашылық орталығында Әлияға «Біздің туған қаламыз» туралы суреттерін салып берейік, қалған балалар таным орталығына барайық.

Балалар ойланып жауап береді

Қар азайды, еріді.

Балалар амандасады

Балалар иә көмектесеміз

Шығармашылық орталығында балалар «Менің туған қалам» суретін салады.

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Тәрбиеші балалар қуыршақ Әлияға, тапсырмасын орындауға көмектесейік:

Тақтаға «Науырыз келді қалама» атты суретін іліп қояды ды: балалар мына суреттке қараңдаршы не көріп тұрсыңдар? (тәрбиеші жетекі сұрақтарымен түсіндіріп көмектеседі)

Тәрбиеші балалар мына суретте адамдар наурыз мерекесін тамашалап жүр; бірі қазан басында ұлттық тағамдарды дайындаса (бесбармақ, бауырсақ, наурыз көже). Бірі ұлттық киімдерін киіп ән атып, ойын ойнап жүр (қыздардың киімдері-бүрмелі көйлек, тақия, женсіз, оюланған шертек, ұл балалардың -ою басылған шалбар мен шертек, шапан, тақия) бір бірден шығарып көрсетеді, тақтаға іліп қояды. Оюлар көйлектін жеңінде, етегіне тігіледі. Мына көйлектін етегі кең, етектін төменгі жағында әдемі құс қанаты, немесе құстың тұмсығы оюларын басып тігеді. Көйлектін етегін бөлек матадан көлемі ұзын етіп пішеді, сосын бөріп тігеді (көрсетеді)

Ал ұл балалардың киімдеріне шалбардың балағыны, көйлектін, шапанның жеңіне, алдынғы жағына, деп түсіндіреді.

Осынын барлығы біздің қазақ халқының салт-дәстүріне жататын заттар. Тәрбиеші: ұлттық киімдер; ұлттық тағамдар деп екпінді қоя отыра түсіндіреді, қайталатқызады, бекітеді.

Сергіту:

Ал балалар тұрмайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бр тұрып

Біз тынығып алайық.

Балалар сөздерді қайталайды, қимылдарды жасайды.

Дидактикалық жаттығу: «Оюларды дұрыс қой»

Балаларға оюларды (құс қанаты; құс тұмсығы; обларын береді. Алдарында қыз бала мен ұл баланың қиім макеттері.

адамдар мен балалар бірге жүр, әдемі киімдерін қиіп өлең айтып жүр.

Балалар тыңдайды, қайталайды, естеріне сақтайды.

Балалар ұлтық салт дәстүр деп қайталайды.

Балалар суреттерге қарап анықтайды:

Балалар өз ойларың айтып береді.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар бізге кім келді?

Әлияға не жасап бердік?

Қандай көйлек?

(бүрмелі көйлек) деп естеріне түсіріп қайталатады

Ілияға көйлек ұнады ма?

Ұлтық киімдерді біз қайда киеміз?

Дұрыс айтасыңдар, наурыз мерекеге киеміз

Қуыршақ Әлия

Көйлек дайындап бердік

Ұлттық көйлек

Иә ұнады

Қонаққа, мерекеге

Нені білу керек:

Заттардың сапасы мен қасиеттерін ажыратуға білу керек.

Нені игереді:

Сөздік қорларын байыта отыра қазақ халқының мәдениеті мен салтын түсініп игереді.

Нені біледі:

Сенсорлық белгілері б/ша топтау,сипаттау

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

+

-

Мотивациялық -қозғаушы

Тәрбиеші балалармен таным орталығында әңгімелесіп отырады. Бүгін ауа райы қандай тамаща? әйнекке қараңдаршы не байқандыңдар?

Дұрыс (таспа қосылып ән ырғағымен қуыршақ Әлия кіреді (арқасында батарейкасы бар қуыршақ) (Әлияның әдемі қазақ ұлттық киімдерін киіп келеді: бүрмелі көйлек,үстінде үкісі бар тақия, етік пен қысқы сертек)

Сәлеметсіңдер ме балалар тәрбиеші дауыс ырғағын өзгертіп

Балалар Әлия Астанаға барады, онда Әлия «Науырыз –думан» атты бағдарламасына қатысады. Әлия сеңдерден көмек сұрайды: «Маған туған жер» туралы суреттер керек. Жаңадан екі бүрмелі көйлек керек, әйтпесе мені «Наурыз-думан» бағдарламасына кіргізбейді деп айтады.

Тәрбиеші балалар көмектесеміз бе Әлияға

Ендеше балалар екі орталыққа өз қалауымен бөлініп барайық біріміз шығармашылық орталығында Әлияға «Біздің туған қаламыз» туралы суреттерін салып берейік, қалған балалар таным орталығына барайық.

Балалар ойланып жауап береді

Қар азайды, еріді.

Балалар амандасады

Балалар иә көмектесеміз

Шығармашылық орталығында балалар «Менің туған қалам» суретін салады.

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Тәрбиеші балалар қуыршақ Әлияға, тапсырмасын орындауға көмектесейік:

Тақтаға «Науырыз келді қалама» атты суретін іліп қояды ды: балалар мына суреттке қараңдаршы не көріп тұрсыңдар? (тәрбиеші жетекі сұрақтарымен түсіндіріп көмектеседі)

Тәрбиеші балалар мына суретте адамдар наурыз мерекесін тамашалап жүр; бірі қазан басында ұлттық тағамдарды дайындаса (бесбармақ, бауырсақ, наурыз көже). Бірі ұлттық киімдерін киіп ән атып, ойын ойнап жүр (қыздардың киімдері-бүрмелі көйлек, тақия, женсіз, оюланған шертек, ұл балалардың -ою басылған шалбар мен шертек, шапан, тақия) бір бірден шығарып көрсетеді, тақтаға іліп қояды. Оюлар көйлектін жеңінде, етегіне тігіледі. Мына көйлектін етегі кең, етектін төменгі жағында әдемі құс қанаты, немесе құстың тұмсығы оюларын басып тігеді. Көйлектін етегін бөлек матадан көлемі ұзын етіп пішеді, сосын бөріп тігеді (көрсетеді)

Ал ұл балалардың киімдеріне шалбардың балағыны, көйлектін, шапанның жеңіне, алдынғы жағына, деп түсіндіреді.

Осынын барлығы біздің қазақ халқының салт-дәстүріне жататын заттар. Тәрбиеші: ұлттық киімдер; ұлттық тағамдар деп екпінді қоя отыра түсіндіреді, қайталатқызады, бекітеді.

Сергіту:

Ал балалар тұрмайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бр тұрып

Біз тынығып алайық.

Балалар сөздерді қайталайды, қимылдарды жасайды.

Дидактикалық жаттығу: «Оюларды дұрыс қой»

Балаларға оюларды (құс қанаты; құс тұмсығы; обларын береді. Алдарында қыз бала мен ұл баланың қиім макеттері.

адамдар мен балалар бірге жүр, әдемі киімдерін қиіп өлең айтып жүр.

Балалар тыңдайды, қайталайды, естеріне сақтайды.

Балалар ұлтық салт дәстүр деп қайталайды.

Балалар суреттерге қарап анықтайды:

Балалар өз ойларың айтып береді.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар бізге кім келді?

Әлияға не жасап бердік?

Қандай көйлек?

(бүрмелі көйлек) деп естеріне түсіріп қайталатады

Ілияға көйлек ұнады ма?

Ұлтық киімдерді біз қайда киеміз?

Дұрыс айтасыңдар, наурыз мерекеге киеміз

Қуыршақ Әлия

Көйлек дайындап бердік

Ұлттық көйлек

Иә ұнады

Қонаққа, мерекеге

Нені білу керек:

Заттардың сапасы мен қасиеттерін ажыратуға білу керек.

Нені игереді:

Сөздік қорларын байыта отыра қазақ халқының мәдениеті мен салтын түсініп игереді.

Нені біледі:

Сенсорлық белгілері б/ша топтау,сипаттау