1 кл. Знакомство и изучение гласной буквы А,а.

Гласные буквы А, а.

Цели урока:

• формировать умение выделять звук [ а ] из речи в начале и конце слова;
• познакомить с заглавной и строчной буквами А,а;
• развивать фонематический слух, уметь определять место звука [ а ] в слове, отображать этот звук в схемах;
• совершенствовать навыки работы с книгой и иллюстрациями;
• Работать над усвоением слогообразующей роли гласных звуков(обозначать звук графически квадратом красного цвета в схеме и буквенным его обозначением);
• Учить свободному высказыванию учащихся, работать над правильной речью.

Повторение пройденного

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

Б.Заходер

Работа над новой темой

А ртемон

А лёнушка

А йболит

П а п а К а рло

А лиса

А ладдин

- Чем похожи все слова?

(имена сказочных героев – пишутся с заглавной буквы)

А лёнушка

А ртемон

А лиса

А йболит

А ладдин

П а п а К а рло

Какова же тема нашего урока? Звук [ а ] . Буква А,а .

• Главным героем нашего урока будет персонаж из сказки, какой вы сами догадаетесь.

А брикосы

Работа со звуком [ а ]

• - Найдите лишнее слово по нескольким признакам (Из данных слов можно исключить слово абрикосы . Абрикосы — это плоды, а лиса и коза — животные. Слово абрикосы обозначает много предметов, а слова лиса и коза — один предмет. В слове абрикосы ударение падает на третий слог, а в словах лиса и коза — на второй. В слове абрикосы восемь звуков, а в словах лиса и коза по четыре звука. В слове абрикосы четыре слога, а в словах лиса и коза по два).
• - Произнесите слово абрикосы .
• - Назовите первый звук в слове абрикосы .

Работа со звуком [ а ]

• - Произнесите несколько раз звук [а]. Скажите, как располагаются органы речи при произнесении звука [а]. (Рот широко открывается, губы округлые. Верхние и нижние зубы не касаются друг друга. Язычок слегка касается нижних зубов)
• - Протяните звук [а]. Пропойте звук [а]. Какой можно сделать вывод? (Звук [а] хорошо тянется и поется) - Встречает ли воздух преграду при произнесении звука [а] или он проходит через горлышко свободно? ( При произнесении звука [а] воздух проходит через горлышко свободно)

А

а

А

а втобус

д

А лик

А лёна

а

о

рук а

Физкультминутка

«Живые буквы».

А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко –

Ноги ставит широко.

• - Изобразите букву А широко расставив ноги

1 .Работа с учебником

2. Работа в тетрадях для печатания.

Напечатайте заглавную букву А – красным карандашом.

Вот два столбика наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква А . С.Я.Маршак

А ккур а тность человек а кр а сит.

Тот, кто н а учится чит а ть будет умным и мудрым. - пословицы

Работа с книгой с.21 .

• - А теперь буква А зовет нас в гости. Где живет наша буква? (В Букваре)
• - Откройте с.21.
• В букваре буква «А, а» — печатная, двух видов: большая и маленькая. В прописях эта буква — письменная и тоже двух видов: большая — заглавная, маленькая — строчная.

Работа со стихотворением с.21

• - К каким словам сделаны схемы?
• Зарисуйте их в тетрадь.

а

- Итак, мы в гостях у буквы А . (Дыхательное упражнение: подняться на носки – вдох носом, опуститься – выдох ртом)

А

В

Ф

А

Г

К

А

Д

Т

Ш

Ж

С

З

Х

М

Ц

Н

Ч

Л

Щ

Р

Б

П

А

В

Ф

А

К

Г

Д

Т

Ш

Ж

С

З

М

Х

Н

Ц

Л

Ч

Р

Щ

Б

П

М а к

Роз а

А стр а

Л а ндыш

Ром а шк а

Хриз а нтем а

Итог урока

• С каким звуком мы познакомились сегодня?
• Что мы узнали о буквах а,А?
• Когда мы пишем заглавную букву А?
• А когда строчную?
• Как называются предложения, выражающие мудрые мысли?

Урок письма

Письмо заглавной буквы А

• Начинаем ниже середины рабочей строки. Слева направо прописываем закругление, коснувшись нижней линейки. Ведем плавную линию до дополнительной линейки, отклоняясь вправо.
• Опускаем прямую до нижней линейки, делаем повтор
• по прямой вверх. Не дойдя до середины строки, про-
• должаем плавную линию влево, выгибая ее вверх.
• Пересекаем первый элемент, закругляем вправо,
• продолжаем плавную линию вправо, выгибая вниз,
• пересекаем ею плавную и прямую линии.
• Слева направо, вверх, отклоняясь вправо; вниз;
• вверх, влево, вниз, вправо.

Письмо строчной буквы а

• Тетрадь № 2
• а Начинаем выше нижней линейки рабочей строки. Пишем слева направо полуовальную линию,
• коснувшись нижней линейки. Поднимаем ее вверх,
• закругляем влево, коснувшись верхней линейки.
• Опускаем вниз, закрываем овал и делаем повтор
• в нижней части овала. Линию повтора продолжаем
• до верхней линейки, отклоняясь вправо. Опускаем
• вниз прямую, не дойдя немного до нижней линейки,
• делаем закругление вправо, коснувшись ее.
• Слева направо, вверх, влево, вниз; вправо, вверх,
• отклоняясь вправо; вниз, вправо.