Адаптированная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа физкультурно-спортивной направленности "Плавание - планета здоровья"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 45»

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета Протокол № 6 от 11.04.2024

СОГЛАСОВАНО: ЗД по ВВВР ________________________ А.Н.Дикая Приказ от 11.04.2024 №Ш45-13-453/4

УТВЕРЖДЕНО: Директор ________________________ Н.А.Шинкаренко Приказ от 11.04.2024 №Ш45-13-453/4

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

Физкультурно-спортивной направленности

«Баскетбол»

Срок реализации: 3 года

Возраст учащихся: 9 - 13 лет

Общее количество часов:

1 группа: 259 часов

Автор - составитель программы:

Гончарук С.В.,

учитель физической культуры высшей квалификационной категории

г. Сургут, 2024

АННОТАЦИЯ «Плавание – планета здоровья»: Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа/ Под ред. М.Ю.Кирилловой, Т.В.Гороховой — Сургут: МБОУ СОШ № 45, 2024. — 18 с.

Рабочая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Плавание – планета здоровья» разработана на основе Положения о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительных общеразвивающих программ в МБОУ СОШ № 45 с учетом требований Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утв. приказом Минпросвещения России
от 09.11.2018 № 196) и письма Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации».

Программа рассчитана на учащихся 9 - 13 лет, срок реализации 3 года, объем программы 259 часов.

Программа содержит следующие разделы:

Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования.

Раздел 2. Организационно-педагогические условия реализации адаптированной программы.

Раздел 3. Формы аттестации

Раздел 4. Рабочая программа воспитания.

Приложения: календарный учебный график адаптированной программы, календарный учебный график программы воспитания.

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ

Название программы	«Плавание – планета здоровья»
Направленность адаптированной программы	Физкультурно – спортивное
Уровень адаптированной программы	базовый
ФИО автора /разработчика адаптированной программы	Кириллова М.Ю., учитель физической культуры высшей квалификационной категории
ФИО со-автора /разработчика адаптированной программы	Горохова Т.В., учитель физической культуры высшей квалификационной категории
Год разработки/модификации	2024г.
Где, когда и кем утверждена адаптированная программа	Рассмотрено на педагогическом совете МБОУ СОШ № 45 утверждена приказом МБОУ СОШ № 45
Информация о наличии рецензии	нет
Цель	Создание благоприятных условий для оздоровления, закаливания и развития психических и физических качеств в процессе обучения плаванию и мотивация к здоровому образу жизни.
Задачи	достижения данной цели формируются следующие задачи: Образовательные: •сформировать теоретические и практические основы освоения водного пространства; • освоить технические элементы плавания; • обучить основным стилям плавания; • познакомить детей с основными правилами безопасного поведения на воде (на открытых водоемах, в бассейне). • формировать представление о водных видах спорта. Развивающие: • развивать двигательную активность детей; • способствовать развитию навыков личной гигиены; • способствовать развитию костно-мышечного корсета; • развивать координационные возможности, умение владеть своим телом в непривычной обстановке; Воспитательные: • воспитывать морально-волевые качества; • воспитывать самостоятельность и организованность; • воспитывать бережное отношение к своему здоровью, привычку к закаливанию; • воспитывать интерес к занятиям физической культуры;
Ожидаемые результаты освоения адаптированная программы	Планируемые результаты освоения программы 1-го года обучения: 1. Предметные результаты: - овладеть изученными стилями плавания; - формировать способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке; - умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями; - обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды для плавания; - осваивать новые двигательные действия по развитию основных физических качеств; -проводить разминку тренировочного занятия; - применять изученные стили плавания на соревнованиях. 2. Метапредметные результаты: - умение самостоятельно ставить и формулировать для себя новые задачи в тренировочном процессе; - умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - умение осуществлять контроль за учебно-тренировочным процессом; - владение основами самоконтроля. 3. Личностные результаты: - формирование ответственного отношения к учебно-тренировочному процессу; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к участникам занятий; - воспитание готовности и способности вести диалог с товарищами по команде; - владение знаниями по организации и проведению занятий по плаванию. Планируемые результаты освоения программы 2-го года обучения: 1. Личностные результаты: - дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей; -умение управлять своими эмоциями в различных ситуациях; -умение оказывать помощь своим сверстникам. 2. Метапредметные результаты: -определять наиболее эффективные способы достижения результата; -умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять; -умение объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения. 3. Предметные результаты: -формирование знаний о стилях плавания и его роли в укреплении здоровья; - умение рационально распределять своё время в режиме дня, выполнять утреннюю зарядку; - умение вести наблюдение за показателями своего физического развития Планируемые результаты освоения программы 3-го года обучения: Личностные результаты: - формирование ответственного отношения к учебно-тренировочному процессу; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к участникам занятий; - воспитание готовности и способности вести диалог с товарищами по команде; - владение знаниями по организации и проведению занятий по плаванию. Метапредметные результаты: - умение самостоятельно ставить и формулировать для себя новые задачи в тренировочном процессе; - умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - умение осуществлять контроль за учебно-тренировочным процессом; - владение основами самоконтроля. Предметные результаты: - овладеть изученными стилями плавания; - формировать способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке; - умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями; - обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды; - осваивать новые двигательные действия по развитию основных физических качеств; -проводить разминку тренировочного занятия; - применять на соревнованиях изученные стили плавания.
Срок реализации адаптированной программы	3 года
Количество часов в неделю/год	2 часа/72 часа 2часа/74 часа 3часа/111часов
Возраст обучающихся	9 -13 лет
Форма обучения	очная
Формы занятий	групповая
Методическое обеспечение	1. Булгакова Н.Ж. Плавание с методикой преподавания 2-е изд. Учебник для спорт. Изд. 2, 2023. 344 с. 2. Искусство тренировки пловца. Книга тренера. Авторы: Авдиенко В.Б., Солопов И.Н. Год издания: 2019, Издательство: "ИТРК". 3.Как научить ребенка плавать. Практическое пособие.И.В.Сидорова, Москва Айрис-пресс.
Методическое обеспечение (оборудование, инвентарь, ИКТ и др.)	Занятия проводятся в малой и большой ваннах плавательного бассейна. Материально-техническое обеспечение: плавательные доски, ласты, лопатки для плавания, секундомер, акванудл, кольца цветные (для подводного ныряния и др.) 4. Плавание: учебник для вузов / В. З. Афанасьев [и др.] ; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 344 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07939-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540920 (дата обращения: 20.04.2024).

РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Пояснительная записка

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными правовыми документами:

1. Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями).

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р «Об утверждении Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года».

3. Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (раздел VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»).

6. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07 декабря 2018 г., протокол № 3).

7. Устав МБОУ СОШ № 45.

8. Положение о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительных общеразвивающих программ в МБОУ СОШ № 45.

Реализация дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы осуществляется за пределами Федеральных государственных образовательных стандартов и не предусматривает подготовку обучающихся к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам.

Актуальность программы:

Актуальность программы определяется социальным заказом и запросом со стороны родителей (законных представителей) на организованные занятия плаванием с детьми младшего и среднего школьного возраста. Популярность плавания неоспорима, т.к. оно является универсальным видом спорта, оказывающим положительный эффект на состояние всего организма человека (прекрасным средством закаливания и повышения стойкости организма к воздействию низких температур, простудным заболеваниям и другим изменениям внешней среды), что немаловажно с растущей тенденцией низкого уровня здоровья детей.

Программа «Плавание – планета здоровья» направлена на физическое воспитание обучающихся, получение ими начальных знаний о физической культуре и спорте, приобщение их к регулярным занятиям плаванием, выявление одаренных обучающихся.

Новизна адаптированной программы:

Впервые в настоящей программе предусмотрены занятия с детьми разного уровня подготовленности и физического развития. Данная программа определяет оптимальное соотношение разносторонней спортивной подготовки детей. Она представляет собой целостный комплекс воспитания, обучения и тренировки по плаванию. Разнообразие форм и методов проведения физкультурно-спортивных занятий улучшает эмоциональный фон тренировочной обстановки и способствует достаточному усвоению материала.

Педагогическая целесообразность:

Программа определена тем, что ориентирует обучающихся на приобщение каждого к физической культуре и спорту, применение полученных знаний, умений и навыков в повседневной деятельности, улучшение своего образовательного результата. Основное содержание общеразвивающей адаптированной программы составляют физические упражнения, специальные упражнения, игры и игровые упражнения, освоение которых помогает детям научиться основным навыкам плавания. Детей учат осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться к своему здоровью, знакомят с элементарными правилами безопасного поведения на воде.

Направленность и уровень программы:

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Плавание – планета здоровья» (далее – адаптированная программа) по содержанию является программой физкультурно-спортивной направленности, по функциональному предназначению – учебно-познавательной, по времени реализации – трехгодичной, по форме организации – групповая, по уровню сложности содержания – базовой, по уровню разработки содержания учебного материала программа – модифицированной.

Отличительные особенности программ:

Данная программа реализуется в условиях бассейна с разной глубиной. На мелком месте дети могут становиться ногами на дно, что облегчает освоение с водой и помогает преодолеть страх. Программа предполагает обучение неспортивным способам плавания, поворотам, нырянию, учебным прыжкам в воду, играм в воде и начальной тренировке. Использование в обучении различных поддерживающих средств позволяет ускорить формирование навыка плавания у детей. Индивидуальный подход в обучении детей позволяет выявить двигательные предпочтения ребенка и определить способ, наиболее удобный для обучаемого. Большое количество освоенных простых движений и их сочетаний делает навык плавания более прочным и в дальнейшем обеспечивает качественное освоение спортивных способов плавания. По мере овладения навыком плавания, увеличиваются (индивидуально, в зависимости от возраста) проплываемые отрезки, меняется интенсивность и продолжительность нагрузок. Это способствует улучшению плавательного навыка. Программа по плаванию ориентирована на применение широкого комплекса упражнений, которые способствуют формированию правильной осанки, прививают гигиенические навыки, закаливают организм. В процессе обучения плаванию детей необходимо обращать внимание на моторную плотность занятия.

Адресат программы:

Программа предназначена для обучения детей с ОВЗ в возрасте 9 -13 лет.

Целевая аудитория: учащиеся 3 - 7 класса.

Группы 1 года обучения комплектуются из детей 9 – 10 лет, обучающихся 3-х и 4 классов классов в количестве 12-15 человек.

Группы 2 года обучения комплектуются из детей 11-12 лет, обучающихся 5-х классов количестве 12-15 человек.

Группы 3 года обучения комплектуются из детей 12-13 лет, обучающихся 6 - 7-х классов количестве 12-15 человек.

Набор детей осуществляется независимо от их способностей и умений, без специального отбора. Для обучения по программе важен интерес ребенка к физкультурно-спортивной деятельности и желание развиваться в этом направлении. Набор в группу осуществляется по заявлению родителя (законного представителя). Принимаются все желающие.

Объём и срок освоения программы

Программа рассчитана на 3 года обучения. Общая продолжительность реализации программы 259 академических часов. Программа содержит три модуля обучения:

• модуль 1: срок обучения 9 месяцев, продолжительность – 74 академических часа,

• модуль 2: срок обучения 9 месяцев, продолжительность – 74 академических часа,

• модуль 3: срок обучения 9 месяцев, продолжительность – 111 академических часов.

Содержание программы распределяется следующим образом: 10 % – теория и 90 % – практика.

Срок реализации программы: с 01.09.24г. по 31.05.27г.

Режим занятий

Продолжительность одного академического часа – 40 мин. Первые два года занятия проводятся два раза в неделю по 1 часу, третий год занятия проводятся 3 раз в неделю по 1 часу. Установленный режим соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПин 2.4.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2.

Форма обучения

Очная. Наполняемость группы – от 12 до 15 человек.

Занятие проводится-групповое.

В любую группу обучения могут поступать и вновь прибывающие учащиеся после опроса при наличии определенного уровня общего развития и интереса. Недостающие навыки и умения восполняются на индивидуальных занятиях или при использовании индивидуальных заданий. Индивидуальные занятия используются также при подготовке учащихся к спортивным соревнованиям, подготовке к спортивным конкурсам.

Формы работы:

Теоретическая подготовка соблюдение правил личной гигиены, режима, и полноценного рационального питания.

Практические занятия. Организационно-методические умения. Методика обучения способов плавания.

1.2. Цель и задачи программы

Цель программы: формирование специальных умений и навыков по разделу программы плавание, воспитание стремления к самосовершенствованию, формирование культуры здоровья, ориентация на здоровый образ жизни.

Задачи:

Обучающие:

1.Научить учащихся плавать, выявить их склонности и способности к плаванию;

2.Научить основами плавания в воде, правильному дыханию, нырять и проплывать под водой с открытыми глазами, координации работы рук и ног при демонстрации изученных стилей плавания.

Развивающие:

1.Способствовать всестороннему развитию личности;

2.Развивать двигательные умения и навыки, повышать функциональные возможности организма.

3. Способствовать сохранению и укреплению здоровья и закаливанию организма.

Воспитательные:

1.Воспитание чувства коллективизма, внимательного отношения друг к другу.

2.Воспитание нравственных и морально-волевых качеств;

3. Воспитание желания систематически заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Главная идея программы заключается в том, чтобы ученик под руководством учителя осваивал водную среду, овладевал техникой различных стилей плавания.

Данная программа состоит из трех образовательных модулей:

1-й модуль «Освоение водной среды»

2-й модуль «Вольный стиль плавания - «кроль»

3-й модуль «Спортивные виды плавания»

1.3 ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

1 модуль «Освоение водной среды»

Цель: формирование знаний по отдельным разделам плавания (подвижные игры, ныряния, кувырки) и приобрести практические навыки и умения в процессе обучения плаванию

Задачи модуля:

обучить навыкам погружения с последующим выдохом в воду;

формировать представление о водной среде;

развивать логическое мышление, память, воображение, мышление в процессе наблюдения, умение рассуждать и делать выводы;

развивать творческую активность у обучающихся, навыки коллективной работы.

Общая структура образовательного модуля «Освоение водной среды»

Блок понятийной работы:

1.Обучающиеся познакомятся с инвентарем для плавания, без знания которых невозможно проведение занятий.

2.Обучающие освоят правила поведения и технику безопасности при занятиях плаванием.

Блок аналитической работы:

1. Обучающиеся провели сравнительный анализ спасательных средств на воде (спасательные круги, жилеты, канаты)

2. Ознакомились с историей развития разных стилей плавания.

Блок практической работы:

1. Научились выполнять упражнения «поплавок», «звездочка, «стрелка» и кувырок вперед».

2.Освоили подвижные игры на воде.

3.Освоили скольжение на воде с доской.

Содержание программы

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование модулей и тем	Количество часов					Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория		Практика
Модуль 1. «Освоение водной среды» (74 часа)
1	Инструктаж по технике безопасности. Личная гигиена	3		3			Беседа
2	Общая и специальная физическая подготовка	10				10	Практическое занятие
3	Подвижные игры на воде	20				20	Практическое занятие
4	Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»	10				10	Практическое занятие
5	Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»	10				10	Практическое занятие
6	Согласование движений кроль на груди, на спине	10				10	Практическое занятие
7	Согласование движений с дыханием	10				10	Практическое занятие
8	Контрольные испытания, зачеты	1				1	Итоговые зачеты
9	Итоговое занятие.	1				1	Рефлексия
	Итого по модулю 1	74		3		71

Оценивание результатов первого модуля программы:

Будут знать:

1.Правила личной гигиены;

2.Правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий плаванием;

3.Основы рационального режима дня;

4. Основы полноценного и рационального питания;

Будут уметь:

1.Уверенно скользить на воде без доски;

2.Уверенно и продолжительно плыть вольным стилем с доской;

3.Использовать комплексы упражнений, благоприятно воздействующих на организм.

У обучающихся будут развиты (сформированы):

1. Знания о положительном влиянии плавания на развитие систем дыхания и кровообращения;

2.Знания о необходимости и смысле проведения простейших закаливающих процедур;

3. Представление об оздоровительном воздействии плавательных упражнений как факторе, позитивно влияющем на здоровье.

2 модуль «Вольный стиль плавания» - «кроль»

Цель: формирование у обучающихся базовых компетенций в области физической культуры «плавание», расширение и углубление межпредметных знаний, развитие навыков плавания.

Задачи модуля:

развитие у детей познавательного интереса к предметной области физическая культура «плавание»;

формирование практических навыков в области физическая культура «плавание»;

формирование умения применять теоретические знания на практике.

Общая структура образовательного модуля «Вольный стиль плавания - «кроль»

Блок понятийной работы:

1.Обучающиеся познакомятся с инвентарем для плавания, без знания которых невозможно проведение занятий.

2.Обучающие освоят правила поведения и технику безопасности при занятиях плаванием.

Блок аналитической работы:

1. Обучающиеся провели сравнительный анализ спасательных средств на воде (спасательные круги, жилеты, канаты)

2. Ознакомились с историей развития разных стилей плавания.

Блок практической работы:

1. Научились проплывать дистанцию различными стилями плавания.

2.Освоили спортивные игры на воде.

3.Освоили технику стартового прыжка.

Содержание программы

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование модулей и тем	Количество часов					Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория		Практика
Модуль 2. «Вольный стиль плавания - «кроль» (74 часа)
1	Инструктаж по технике безопасности. Личная гигиена	3		3			Лекция
2	Общая и специальная физическая подготовка	10				10	Практическое занятие
3	Подвижные игры на воде	10				10	Практическое занятие
4	Скольжение на груди с работой ног в стиле «кроль»	15				15	Практическое занятие
5	Скольжение на спине с работой ног в стиле «кроль»	15				15	Практическое занятие
6	Согласование движений кроль на груди, на спине	10				10	Практическое занятие
7	Согласование движений с дыханием	10				10	Практическое занятие
8	Контрольные испытания, зачеты	1				1	Итоговые зачеты
9	Итоговое занятие.	1				1	Рефлексия
	Итого по модулю 2	74		3		71

Оценивание результатов второго модуля программы:

Будут знать:

1.Правила личной гигиены;

2.Правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий плаванием;

3.Основы рационального режима дня;

4. Основы полноценного и рационального питания;

Будут уметь:

1.Уверенно скользить на воде без доски;

2.Уверенно и продолжительно плыть вольным стилем;

3.Использовать комплексы упражнений, благоприятно воздействующих на организм.

У обучающихся будут развиты (сформированы):

1. Знания о положительном влиянии плавания на развитие систем дыхания и кровообращения;

2.Знания о необходимости и смысле проведения простейших закаливающих процедур;

3. Представление об оздоровительном воздействии плавательных упражнений как факторе, позитивно влияющем на здоровье.

3 модуль «Спортивные виды плавания»

Цель: формирование у обучающихся базовых компетенций в области физической культуры «плавание», расширение и углубление межпредметных знаний, развитие навыков спортивными стилями плавания.

Задачи модуля:

развитие у детей познавательного интереса к предметной области физическая культура «плавание»;

формирование практических навыков в области физическая культура «плавание»;

формирование умения применять теоретические знания на практике.

Общая структура образовательного модуля

«Спортивные виды плавания»

Блок понятийной работы:

1.Обучающиеся познакомятся с инвентарем для плавания, без знания которых невозможно проведение занятий.

2.Обучающие освоят правила поведения и технику безопасности при занятиях плаванием.

Блок аналитической работы:

1. Обучающиеся провели сравнительный анализ спасательных средств на воде (спасательные круги, жилеты, канаты)

2. Ознакомились с историей развития разных стилей плавания.

Блок практической работы:

1. Научились проплывать дистанцию различными стилями плавания.

2.Освоили спортивные игры на воде.

3.Освоили технику стартового прыжка.

Содержание программы

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование модулей и тем	Количество часов					Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория		Практика
Модуль 3. «Спортивные стили плавания» (111 часов)
1	Инструктаж по технике безопасности. Личная гигиена	3		3			Беседа
2	Общая и специальная физическая подготовка	10				10	Практическое занятие
3	Подвижные игры на воде	10				10	Практическое занятие
4	Скольжение на груди с работой ног в стиле «кроль»	30				30	Практическое занятие
5	Скольжение на спине с работой ног в стиле «кроль»	30				30	Практическое занятие
6	Согласование движений кроль на груди, на спине	12				12	Практическое занятие
7	Согласование движений с дыханием	14				14	Практическое занятие
8	Контрольные испытания, зачеты	2				2	Итоговые зачеты
9	Итоговое занятие.	1		1			Рефлексия
	Итого по модулю 3	111		3		108

Оценивание результатов третьего модуля программы:

Будут знать:

1.Правила личной гигиены;

2.Правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий плаванием;

3.Основы рационального режима дня;

4. Основы полноценного и рационального питания;

Будут уметь:

1.Уверенно проплывать дистанцию 100 м;

2.Уверенно и продолжительно плыть стилем «брасс»;

3.Использовать комплексы упражнений, благоприятно воздействующих на организм.

У обучающихся будут развиты (сформированы):

1. Знания о положительном влиянии плавания на развитие систем дыхания и кровообращения;

2.Знания о необходимости и смысле проведения простейших закаливающих процедур;

3. Представление об оздоровительном воздействии плавательных упражнений как факторе, позитивно влияющем на здоровье.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Модуль 1. «Освоение водной среды» (74 часа)

Количество часов/занятий:74ч

Теоретическая часть 3 ч

Практическая часть: 71 ч

Теоретическая часть -3 часа

1.Вводное занятие. Правила поведения и техника безопасности в плавательном бассейне. Знакомство с деятельностью 1 образовательного модуля программы.

2. История развития плавания. Знаменитые спортсмены-пловцы.

3.Элементарные спасательные средства.

Формы аттестации (контроля): без аттестации

Практическая часть-71 час

1.Общая и специальная физическая подготовка – 3 часа;

2. Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 12 часов;

3.Согласование движений кроль на груди, на спине – 10 часов;

4.Подвижные игры на воде – 8 часов;

5.Согласование движение с дыханием – 4 часа;

6. Согласование движений кроль на груди. Согласование движение с дыханием – 6 часов;

7. Согласование движений кроль на груди, на спине – 6 часа;

8.Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 6 часа;

9. Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль». Согласование движений с дыханием – 8 часов;

10. Согласование движение с дыханием. Подвижные игры на воде – 8 часа;

Формы аттестации (контроля): без аттестации.

Модуль 2. «Вольный стиль плавания-«кроль» (74 часа)

Количество часов/занятий:74ч

Теоретическая часть 3 ч

Практическая часть: 71 ч

Теоретическая часть -3 часа

Правила поведения и техника безопасности в плавательном бассейне. История развития плавания.

1.Вводное занятие. Правила поведения и техника безопасности в плавательном бассейне. Знакомство с деятельностью 1 образовательного модуля программы.

2. История развития плавания. Знаменитые спортсмены-пловцы.

3.Элементарные спасательные средства.

Формы аттестации (контроля): без аттестации.

Практическая часть-71 час

1. Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 6 часа;

2. Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль». Подвижные игры на воде – 6 часа;

3. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 8 часа;

4. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль». Подвижные игры на воде – 4 часа;

5. Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль» – 12 часа;

6. Согласование движений кроль на груди, на спине – 10 часов;

7. Согласование движений с дыханием – 10 часа;

8. Согласование движений кроль на груди, на спине – 15 часов;

Формы аттестации (контроля): без аттестации.

Модуль 3. «Спортивные виды плавания» (111 часов)

Количество часов/занятий: 111ч

Теоретическая часть 3 ч

Практическая часть: 108 ч

Теоретическая часть -3 часа

Правила поведения и техника безопасности в плавательном бассейне. История развития плавания.

1.Вводное занятие. Правила поведения и техника безопасности в плавательном бассейне. Знакомство с деятельностью 1 образовательного модуля программы.

2. История развития плавания. Знаменитые спортсмены-пловцы.

3.Элементарные спасательные средства.

Формы аттестации (контроля): без аттестации

Практическая часть-108 часов

1. Общая и специальная физическая подготовка. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 9 часа;

2. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 6 часа;

3. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» – 18 часа;

4. Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль». Подвижные игры на воде – 3 часа;

5. Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль» – 15 часа;

6. Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль» – 12 часа;

7. Согласование движений кроль на груди, на спине – 9 часов;

8. Согласование движений кроль на груди, на спине. Согласование движений с дыханием – 26 часов;

9.Подвижные игры на воде – 10 часов

Формы аттестации (контроля): без аттестации.

1.4. Планируемые результаты освоения программы

Ожидаемые результаты:

Овладение учащимися навыков основных способов плавания, привлечение к систематическим занятиям плавания детей. Повышение уровня общей и специальной физической подготовленности детей. Овладения навыками здорового образа жизни детьми, активное участие в общественной жизни. Теоретический материал тесно связан с практическим материалом, который школьники осваивают в динамике. Программа предлагает для изучения темы, связанные с историей плавания, личной гигиеной, организации самостоятельных занятий плаванием. Программный материал, касающийся способов двигательной деятельности, предусматривает обучение школьников элементарным умениям самостоятельного контроля за своим физическим развитием и плавательной подготовленностью, оказания первой помощи. Эти умения соотносятся в адаптированной программе с соответствующими темами практического раздела и раздела учебных знаний. Занятие состоит из трех частей: вводной, основной и заключительной. Вводная часть проводится на суше и включает в себя объяснение задач, выполнение знакомых общеразвивающих упражнений и ознакомление на берегу с теми элементами техники движений, которые дети будут затем делать в воде. Всё это создает благоприятные условия для функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма и подготавливает учеников к выполнению задач основной части урока. В основной части дети привыкают к воде, овладевают элементами техники новых двигательных действий, изучают технику плавания спортивными способами, выполняют специальные упражнения для профилактики сколиоза, играют в воде. В заключительной части необходимо снизить физическое и эмоциональное напряжение. В конце урока дети спокойно плавают, выполняют дыхательные упражнения.

Способы определения результативности программы

Степень соответствия ожидаемых и полученных результатов устанавливается на основании таких показателей, как:

• Уровень теоретической подготовки учащихся:

- соответствие знаний учащихся программным требованиям;

- уровень практических умений и навыков:

-соответствие практических умений и навыков программным требованиям;

- умение владеть техническими средствами;

- креативность в выполнении практических заданий.

• Общеучебные умения и навыки учащихся:

- самостоятельность в подборе и анализе информационных источников;

- умение действовать под руководством тренера в практической работе;

- адекватность восприятия информации, идущей от педагога и других учащихся;

- свобода владения и подачи обучающимися подготовленной информации;

- способность самостоятельно готовить свое рабочее место;

- соответствие реальных навыков соблюдения правил безопасности в бассейне;

- аккуратность и ответственность в работе.

Анализ динамики личностного развития учащихся осуществляется по трем направлениям:

• Организационно-волевые качества (терпение, воля, самоконтроль);

• Ориентационные свойства личности (мотивация, познавательная активность учащихся);

• Поведенческие характеристики (конфликтность, тип сотрудничества).

Показателями в данном случае выступают: способность переносить известные учебные нагрузки в течение определенного времени, преодолевать трудности, активно побуждать себя к практическим действиям, умение контролировать свои поступки, способность оценивать себя адекватно, осознанное участие ребенка в освоении программы, способность занять определенную позицию в конфликтной ситуации, умение воспринимать общие дела как свои собственные.

Способы определения достижения определенного уровня теоретической подготовки, практических умений и навыков и общеучебных умений и навыков учащихся:

1. Педагогическое наблюдение;

2. Педагогический анализ итоговых и промежуточных результатов анкетирования, тестирования, опросов, выполнения обучающимися диагностических заданий, участия в спортивных соревнованиях и спортивных мероприятиях, решении задач проблемного характера, активности учащихся на занятиях.

Динамика личностного развития учащихся осуществляется посредством

1. Педагогического наблюдения;

2. Педагогического анализа результатов анкетирования, реальных и учебных ситуационных задач, участия учащихся в учебной деятельности, спортивных мероприятиях.

Календарный учебный график

Календарный учебный график учебных групп по программе «Плавание – планета здоровья» представлен в Приложении 1

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Методическое обеспечение программы

Методика работы по адаптированной программе строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на взаимодействие тренера с ребенком, побуждая их к отношению при выполнении заданий.

На занятиях педагог опирается на следующие методы:

• Словесные: рассказ, показ.

• Методы организации деятельности и формирования опыта поведения; коллективная творческая деятельность, поручения.

• Методы стимулирования: одобрения, поощрение, предоставление прав.

Отдельное внимание на практических занятиях уделяется деятельности обучающихся направленное на взаимодействие с тренером. На теоретических занятиях основной является форма лекции. На практических лабораторных занятиях используются формы обучения в виде занятия на воде.

Учитывая продолжительность обучения, предусмотренную настоящей адаптированной программой, педагог на разных этапах ее реализации выбирает основное направление в организации деятельности конкретной учебно – исследовательской группы:

• продуктивно-творческая деятельность;

• развитие творческих способностей;

• образовательно-просветительская деятельность.

Однако следует отметить, что приоритетными для настоящей программы являются образовательная направленность деятельности учебных групп.

Материально-техническое обеспечение, оборудование и материалы:

Учебно - методическое и материально - техническое обеспечение образовательного процесса

Материально-технического обеспечение учебного предмета

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Кол-во	Примечания
	Лопатки для плавания	30	К
	Секундомер	4	К
	Свисток	4	К
	Ласты	70	К
	Коврик гимнастический	20	К
	Акванудл	30	К
	Фитбол	7	Г
	Гантели синие	20	К
	Гантели сине-желтые	5	Г
	Аквапояса	23	К
	Плавательные доски	50	К
	Колобашки	38	К
	Акваперчатки	34	К
	Аквасапожки	20	К
	Аквадиск	20	К
	Жилеты спасательные	3	Г
	Мяч большой	6	Г
	Мяч малый	6	Г
	Кольца цветные (для подводного ныряния)	25	К
	Шайбы	30	К
	Шарики не тонущие	89	К

Кадровое обеспечение

Требования к квалификации педагога дополнительного образования, работающего по данной программе

Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки».¹

К квалификационной категории по должности «педагог дополнительного образования» – требований нет. По программе могут работать педагоги дополнительного образования высшей или первой квалификационной категории или педагоги, не имеющие квалификационной категории.

РАЗДЕЛ 3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Проверка достигаемых учащимися результатов производится в следующих формах:

• входной контроль: осуществляется по каждому модулю.

• текущий контроль: осуществляется на каждом занятии через анализ выполнения упражнений и заданий;

• промежуточный контроль: организуется в форме тестирования, сдачи контрольных нормативов после первого модуля;

• итоговый контроль: осуществляется на последнем занятии изучения каждого модуля в форме контрольных нормативов.

Форма оценивания образовательных результатов учащихся: безотметочная.

Форма фиксации образовательных результатов учащихся: протокол результатов аттестации учащихся. В ходе мониторинга образовательных результатов используются показатели критериев, которые определяются уровнем: высокий – 3 балла; средний – 2 балла;
низкий – 1 балл. Критерии эффективности образовательных результатов учащихся: глубина и широта предметных знаний; уровень сформированности практических умений; позиция активности и устойчивого интереса к деятельности.

Показатели эффективности образовательных результатов учащихся:

• высокий – легко усваивает знания по содержанию модуля, понимает и применяет специальные термины, умеет правильно использовать изучаемый материал на практике, проявляет активный интерес к деятельности;

• средний – имеет неполные знания по содержанию модуля, понимает все специальные терминами, допускает ошибки при использовании изучаемого материала на практике, проявляет интерес к деятельности, настойчив в достижении цели, проявляет активность только на определенные темы или на определенных этапах работы;

• низкий – имеет недостаточные знания по содержанию модуля, знает отдельные определения, имеет слабые практические навыки, присутствует на занятиях, не активен, выполняет задания только по четким инструкциям и с помощью педагога.

Форма документа об обучении: свидетельство установленного образца.

Раздел 4. Рабочая программа воспитания

Цель и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы в объединении – создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности обучающегося – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально-мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

• помочь ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем достойное место;

• формировать в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному саморазвитию;

• способствовать удовлетворению его потребности в самоутверждении и признании;

• создание каждому обучающемуся «ситуацию успеха»;

• создать условия для развития творческих способностей обучающегося;

• организовать единое образовательное пространство, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания обучающегося;

• содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей.

Приоритетные направления деятельности

1. Учебные занятия

2. Профориентационная работа

3. Общешкольные дела

4. Работа с родителями

Формы и методы воспитательной работы

Воспитательные практики (формы воспитательной работы), применяемые в данной программе:

• коллективная творческая деятельность (командное творчество, анализ, коммуникация, всестороннее развитие);

Методы воспитательной работы – беседа, отгадывание загадок, мини-тесты, игры на воде, наблюдения, столкновения взглядов и позиций и др.

Планируемые результаты воспитательной работы

• адаптация в новом детском коллективе;

• сформированность коллектива в объединении;

• сформированность познавательного и коммуникативного потенциалов личности учащегося;

• проявление индивидуальности каждого воспитанника и педагога в целом;

• создание каждому «ситуации успеха»;

• организация единого образовательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания учащегося;

• сформированность сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

• активное включение всех обучающихся в коллективную творческую деятельность;

• система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы.

Календарный план воспитательной работы в ПРИЛОЖЕНИИ 2.

Используемая литература

Для педагога:

1. Булгакова Н.Ж. Плавание с методикой преподавания 2-е изд. Учебник для спорт. Изд. 2, 2023. 344 с.

2. Искусство тренировки пловца. Книга тренера. Авторы: Авдиенко В.Б., Солопов И.Н. Год издания: 2019, Издательство: "ИТРК".

3. Плавание: учебник для вузов / В. З. Афанасьев [и др.] ; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 344 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07939-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540920 (дата обращения: 20.04.2024).

Для обучающихся:

1.А. Никулин, Е. Никулина «Юный пловец» 2021года.

2.Как научить ребенка плавать. Практическое пособие.И.В.Сидорова, Москва Айрис-пресс.

Приложение 1

Календарный учебный график
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) адаптированной программы «Плавание – планета здоровья»

№п/п

Месяц

Число

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

Модуль 1. «Освоение водной среды» (74 часа)

1

сентябрь

1-я неделя

по расписанию

Установочная лекция

2

Вводное занятие. Техника безопасности и правила поведения в бассейне. Личная гигиена. Знакомство деятельностью 1 образовательного модуля программы

МБОУ СОШ № 45 г. Сургут, п-д Взлетный, д.6, корпус 1 плавательный бассейн (малый, большой)

текущий

2

сентябрь

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка

входной

3

сентябрь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

4

сентябрь

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

5

октябрь

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

6

октябрь

2-я , 3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль» Подвижные игры на воде

текущий

7

октябрь

4, 5-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

8

ноябрь

1,2,3,4-неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

9

ноябрь

5-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

10

декабрь

1,2,3,4-неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Подвижные игры на воде

текущий

11

январь февраль

2,3,4неделя 1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Техника безопасности и правила поведения в бассейне. Личная гигиена. Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

12

февраль

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

13

февраль

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

14

февраль март

4-я неделя 1,2 неделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Согласование движений кроль на груди Согласование движений с дыханием

текущий

15

март

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

16

март

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на спине с работой ног с стиле «кроль»

текущий

17

март апрель

5-я неделя 1,2,3 неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на спине с работой ног с стиле «кроль» Согласование движений с дыханием

текущий

апрель май

4-неделя 1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Согласование движений с дыханием Подвижные игры на воде

текущий

19

май

2,3,4 неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Подвижные игры на воде

текущий

20

май

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

1

Контрольные испытания, зачеты

итоговый

21

май

4-я неделя

по расписанию

Итоговое занятие

1

Итоговое занятие.

итоговый

Модуль 2. «Вольный стиль плавания - «кроль» (74 часа)

Влияние бактерий на здоровье человека

1

сентябрь

1-я неделя

по расписанию

Установочная лекция

2

Вводное занятие.Техника безопасности и правила поведения в бассейне.Личная гигиена. Знакомство деятельностью 1 образовательного модуля программы

МБОУ СОШ № 45 г. Сургут, п-д Взлетный, д.6, корпус 1 плавательный бассейн (малый, большой)

текущий

2

сентябрь

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног с стиле «кроль»

входной

3

сентябрь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног с стиле «кроль»

текущий

4

сентябрь

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног с стиле «кроль»

текущий

5

октябрь

1-я,2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног с стиле «кроль». Подвижные игры на воде

текущий

6

октябрь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

7

октябрь ноябрь

4-я неделя 1,2,3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль».

текущий

8

ноябрь

4, 5-неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль». Подвижные игры на воде

текущий

9

декабрь

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

10

декабрь

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

11

декабрь январь

3,4неделя 2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Техника безопасности и правила поведения в бассейне. Личная гигиена. Скольжение с доской на спине с работой ног с стиле «кроль»

текущий

12

январь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

13

январь

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

14

февраль

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

15

февраль

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

16

февраль

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

17

февраль

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

18

март

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

19

март

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

20

март

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

21

март

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

22

апрель

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

2

Согласование движений с дыханием

текущий

23

апрель

2,3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Согласование движений кроль на груди, на спине.

текущий

24

апрель май

4-я, 5-я неделя 1,2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

8

Согласование движений кроль на груди, на спине. Подвижные игры на воде

текущий

25

май

3,4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Контрольные испытания, зачеты

итоговый

26

май

4-я неделя

по расписанию

Итоговое занятие

1

Итоговое занятие.

итоговый

Модуль 3. «Спортивные стили плавания» (111 часов)

Влияние бактерий на здоровье человека

1

сентябрь

1-я неделя

по расписанию

Установочная лекция

3

Вводное занятие. Техника безопасности и правила поведения в бассейне. Личная гигиена. Знакомство деятельностью 1 образовательного модуля программы. Общая и специальная физическая подготовка

МБОУ СОШ № 45 г. Сургут, п-д Взлетный, д.6, корпус 1 плавательный бассейн (малый, большой)

текущий

2

сентябрь

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

входной

3

сентябрь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

4

сентябрь

4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Общая и специальная физическая подготовка Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль»

текущий

5

октябрь

1-4-я недели

по расписанию

Практическое занятие

12

Скольжение с доской на груди с работой ног в стиле «кроль».

текущий

6

ноябрь

1,2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

7

ноябрь

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль». Подвижные игры на воде

текущий

8

ноябрь декабрь

4, 5-неделя 1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

9

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

9

декабрь

2,3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

10

декабрь январь

4-я неделя 2,3,4-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

12

Техника безопасности и правила поведения в бассейне. Личная гигиена. Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль»

текущий

11

февраль

1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

12

февраль

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

13

февраль

3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Согласование движений кроль на груди, на спине

текущий

14

февраль март

4-я неделя 1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Согласование движений кроль на груди, на спине. Согласование движений с дыханием

текущий

15

март

2-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

3

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль». Согласование движений с дыханием

текущий

16

март апрель

3,4-я неделя 1-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

9

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль». Согласование движений с дыханием

текущий

17

апрель

2,3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

4

Скольжение с доской на спине с работой ног в стиле «кроль». Согласование движений с дыханием

текущий

18

апрель

4,5-янеделя

по расписанию

Практическое занятие

6

Подвижные игры на воде

текущий

19

май

1,2,3-я неделя

по расписанию

Практическое занятие

10

Контрольные испытания, зачеты

текущий

20

май

4-я неделя

по расписанию

Итоговое занятие

1

Итоговое занятие.

итоговый

Приложение 2

Календарный план воспитательной работы
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) адаптированной программы «ПЛАВАНИЕ – планета ЗДОРОВЬЯ»

№ пп	Название мероприятия, события	Название практики	Форма организации	Цель	Сроки проведения	Ответственныe
Направление. Нравственное воспитание
	«Развитие спортивного плавания в России и за рубежом»	Беседа	Групповая	Воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений	3 неделя октября	Педагог
	Выдающие Советские и российские спортсмены-чемпионы Мира и Олимпийских игр.	Беседа	Коллективная	Воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений	2 неделя декабря	Педагог
	Направление. Эстетическое воспитание
	«Веселые старты»	Соревнования	Групповые	Подготовиться к скоростному преодолению дистанции и показать свой максимально возможный результат	3 неделя ноября	Педагог
	Направление. Безопасная жизнедеятельность
	«Организация и гигиена занятий плаванием»	Инструктаж	Коллективный	Содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к здоровому образу жизни	1 неделя сентября	Педагог
	«Правила поведения в бассейне во время проведения занятий»	Инструктаж	Коллективный	Содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к здоровому образу жизни	3 неделя января	Педагог
	«Правила поведения в бассейне во время проведения соревнований»	Инструктаж	Групповая	Содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к здоровому образу жизни	4 неделя марта	Педагог
	Направление. Работа с родителями
	Проведение мастер-класса с родителями	Мастер-класс (внеучебная деятельность)	групповой	Привлечение внимания обучающихся и их родителей к деятельности объединений школы	4 неделя октября	Педагог
	Родительское собрание	Беседа	Коллективное	Привлечение внимания обучающихся и их родителей к деятельности объединений школы	3 неделя мая	Педагог

1^ Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом
Минтруда России от 05.05.2018 № 298н).