Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 08.09.2025 00:17

Жукова Виктория Алексеевна

учитель-логопед

45 лет

32 955

727

Подписчики

101

Подписки

Местоположение

Россия, Бокситогрск

Специализация

ИЗО

Начальные классы

Психологу

Логопедия

Дошкольное образование

Всем учителям

Прочее

Коррекционная школа

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Алгоритм дидактических игр по закреплению трудных звуков в речи детей. Рекомендации учителя-логопеда для занятий родителей с детьми..

Категория: Логопедия

25.11.2021 00:07

Алгоритм упражнений для закрепления трудных звуков.

Просмотр содержимого документа
«Алгоритм дидактических игр по закреплению трудных звуков в речи детей. Рекомендации учителя-логопеда для занятий родителей с детьми..»

Алгоритм речевых игр для закрепления
трудных звуков в речи:

1.Назови картинку.
2.Закончи предложение:

Это ….
Это мой (моя, моё, мои)…
Я вижу… (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

3. Игра «Ответы и вопросы»: ответь на вопрос по картинке:

Что это? Кто это?
Чей это …? Чьё это …? Чьи это …? Чья это …?
Что у тебя? Кто у тебя?
Что ты видишь? Кого ты видишь? (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

4. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 5 (старший возраст).

5. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 10 (подготовительная к школе группа).

Алгоритм речевых игр для закрепления
трудных звуков в речи:

1.Назови картинку.
2.Закончи предложение:

Это ….
Это мой (моя, моё, мои)…
Я вижу… (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

3. Игра «Ответы и вопросы»: ответь на вопрос по картинке:

Что это? Кто это?
Чей это …? Чьё это …? Чьи это …? Чья это …?
Что у тебя? Кто у тебя?
Что ты видишь? Кого ты видишь? (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

4. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 5 (старший возраст).

5. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 10 (подготовительная к школе группа).

Алгоритм речевых игр для закрепления
трудных звуков в речи:

1.Назови картинку.
2.Закончи предложение:

Это ….
Это мой (моя, моё, мои)…
Я вижу… (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

3. Игра «Ответы и вопросы»: ответь на вопрос по картинке:

Что это? Кто это?
Чей это …? Чьё это …? Чьи это …? Чья это …?
Что у тебя? Кто у тебя?
Что ты видишь? Кого ты видишь? (для группы свистящих звуков не применять, т.к. есть звук [Ж])

4. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 5 (старший возраст).

5. Игра «Посчитай-ка»: пересчитать (слова) названия картинок от 1 до 10 (подготовительная к школе группа).