Алгоритм индивидуального подхода к подростку.

Алгоритм индивидуального подхода к подростку

Работа психолога с педагогическим коллективом - Просвещение, консультации для педагогов

Алгоритм индивидуального подхода к подростку, находящемуся в социально-опасном положении в воспитательной работе классного руководителя.

1. Изучение личности подростка в условиях учебно-воспитательного процесса и семейных отношений:

• анализ и обобщение результатов диагностической программы, на основании чего ставится первичный «диагноз»;

• непосредственное наблюдение поведенческих реакций подростка в социуме (на уроке, в межличностном общении, во время досуговых мероприятий и т.д.);

• создание педагогических ситуаций как средства для изучения личности ребёнка, позиции в классном коллективе, его интересов и склонностей;

• сравнительный анализ результатов использования различных методик и уточнение «диагноза».

Методы изучения личности подростка:

• констатирующие, которые позволяют собрать необходимую информацию о личности ребёнка и его окружении (наблюдение, тестирование, анкеты, социометрия, опросы, интервью, беседы и др.);

• формирующие – для определения уровня податливости подростка воспитательному влиянию (педагогические приёмы, такие, как просьба, поощрение, «авансирование личности» (по А.С. Макаренко), прощение, включение в различные виды деятельности и др.).

Главные задачи методов: понять причины осложнённого поведения детей и оценить меру негативного влияния микро- и макросреды на формирование личности. Для этого необходим анализ следующих данных о воспитательной атмосфере семьи ребёнка:

• отношение членов семьи к жизненным ценностям (труд, семья, развитие, образование, досуг, и пр.);

• взаимоотношения взрослых членов семьи;

• отношение взрослых к подростку, его учёбе, друзьям, организации совместного досуга и т.д.

2. Определение цели, выбор форм и методов нравственной переориентации личностного развития подростка.
3. Разработка и осуществление плана работы по реализации индивидуального воспитательного подхода.
4. Анализ результатов и оценка деятельности по реализации плана индивидуальной воспитательной работы.