Анализ мониторинга по развитию функциональной читательской грамотности по английскому языку

Анализ мягкого мониторинга

«Развитие функциональной грамотности на уроках иностранного языка».

В тестировании принимали участие учащиеся 5-х классов МБОУ СОШ №92. Всего проходило тестирование 75 учащихся. Работа состояла из одной части: задания к тексту «Ben from Toronto». Всего в работе было 5 заданий:

1. Прочитай текст.

2. Подчеркните слова, которые есть в тексте (из предложенных).

3. Подчеркните в тексте зеленым цветом краткие формы, а желтым цветом притяжательный падеж существительных.

4. Дополни предложения в соответствии с текстом.

5. Ответь на вопросы. Дай краткие ответы в соответствии с текстом.

Максимальное количество баллов, которые возможно было получить за работу, - 30.

В таблице №1 представлены результаты тестирования. Количество баллов, набранных учащимися разделено на 4 группы: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. Количество учащихся, набравших данные баллы, посчитано в процентном соотношении к общему количеству учащихся, выполнявших данное тестирование.

Таблица №1

Из полученных данных видно, что 34% учащихся справились с заданиями хорошо и имеют высокий уровень сформированности читательской грамотности на английском языке. 38% учащихся имели трудности с выполнением заданий тестирования, показывают средний уровень сформированности читательской грамотности на английском. 3% учащихся с заданиями не справились, что говорит о недостаточной сформированности читательской грамотности на английском языке.

В таблице №2 проводится статистическая оценка трудности всех заданий. В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.

Если задание выполнили от 0% до 33% участников – оно считается трудным;

Если задание выполнили от 34% до 66% участников – оно считается заданием среднего уровня;

Если задание выполнили от 67% до 100% участников – оно считается лёгким.

Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.

Таблица №2

Из 8 заданий, предложенных ребятам в тесте, лёгкими оказались 3,4, средними – 5, трудным – 1, 2,

Из полученных данных можно сделать вывод, что учащиеся 5-х классов МБОУ СОШ №92 имеют средний уровень сформированности читательской грамотности на английском языке.