Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.12.2024 20:04

Хазова Александра Васильевна

учитель начальных классов

23 года

2 525

24 635

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, село Починки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ учебно-методического комплекта Начальная школа 21 века

Категория: Начальные классы

28.02.2022 17:48

Анализ УМК

Просмотр содержимого документа
«Анализ учебно-методического комплекта Начальная школа 21 века»

АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА,

ИСПОЛЬЗУЕМОГО УЧИТЕЛЕМ В ПРИКРЕПЛЕННОМ КЛАССЕ

Название УМК

Авторы

Общая цель обучения по УМК

УМК «Начальная школа XXI века»

Руководитель проекта – Виноградова Наталья Федоровна. Систему УМК «Начальная школа XXI века» выпускает издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ».

Русский язык. Букварь. Авторы: Журова Л. Е., Евдокимова А. О. Русский язык. Авторы: Иванов С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова М. И., Петленко Л. В.

Литературное чтение. Авторы: Ефросинина Л. А., Оморокова М. И.

Математика. Авторы: Рудницкая В. Н., Кочурова Е. Э., Рыдзе О. А., Юдачева Т.В.

Окружающий мир. Авторы: Виноградова Н. Ф., Калинова Г. С.

Основы религиозных культур и светской этики (4 класс). Авторы: Виноградова Н. Ф., Власенко В. И., Поляков А. В.

Изобразительное искусство. Авторы: Савенкова Л. Г., Ермолинская Е. А

Музыка. Авторы: Усачева В.О., Школяр Л. В.

Технология. Автор: Лутцева Е. А.

Физическая культура. Авторы: Петрова Т. В., Копылов Ю. А., Полянская Н. В., Петров С. С.

Английский язык «FORWARD». Авторы: Вербицкая М.В.,Оралова О. В., Эббс Б., УореллЭ., Уорд Э.

Цель обучения – развитие личности школьника, формирование общих способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого; становление элементарной культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности; формирование готовности к самообразованию.