Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уйын технологияһын ҡулланыу.

Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уйын технологияһын ҡулланыу

Оҫталыҡ дәресе

Башҡорт теле дәрестәрендә уйындарҙы ҡулланыу түбәндәге маҡсаттарҙы тормошҡа ашырыуҙы күҙ уңында тота:

Уҡыусыларҙың аң-белем даирәһен киңәйтеү, белем, оҫталыҡ, күнекмәләрҙе практикала ҡулланыу;

дөйөм уҡыу оҫталығы һәм күнекмәләрен үҫтереү;

хеҙмәт күнекмәләрен арттырыу.

Тәрбиәүи маҡсаттар : уҙаллылыҡ, ихтыяр көсөн, хеҙмәттәшлек, коллектив тойғоһо, аралашыусанлыҡ тәрбиәләү.

Үҫтереүсе маҡсаттар : иғтибарҙы, хәтерҙе, телмәрҙе, фекерләүҙе, фантазияны, ижади һәләтте үҫтереү.

Уйындарҙың классификацияһы:

Уҡыу уйындары (фонетик, лексик, грамматик уйындар)

Комбинаторлы уйындар (кроссворд, чайнворд, ребус һ.б.)

Аналитик уйындар . (факт һәм законлыҡтарҙы табыу)

Контекслы уйындар (төшөп ҡалған һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр табыу,текст төҙөү)

Ижади уйындар (төрлө шарттарҙа бәйләнешле һәм йор һүҙле текст төҙөү).

Уйындарға ҡуйылған төп талаптарҙы түбәндәгесә билдәләргә мөмкин:

*Уйындар бөтөһе өсөн дә аңлайышлы, ҡыҙыҡ булырға һәм балаларҙа ыңғай хистәр тыуҙырырға тейеш.

*Уйында ҡатнашыусыларҙың күберәк, ҡарап ултырыусыларҙың мөмкин тиклем әҙерәк булыуы һәйбәт.

*Уйынға ярыш характерын биреп, уҡыусыларҙың дәртләндереп ебәреү кәрәк.

*Уҡыусыларҙың иғтибарын йәлеп итеү өсөн матур аксессуарҙар, предмет-ҡулланмалар булдырыу мөһим.

*Уйын һуңында уның һөҙөмтәләрен тикшереп, уҡыусыларҙың уңыштарын билдәләп үтеү мотлаҡ.

Уйындар

Мәҡәлдәрҙе дауам ит

Егет кешегә етмеш …

Тырышҡан - ташҡа …

Ялҡаулыҡ - хурлыҡ, …

Ҡалған эшкә …

Яҡшы һүҙ- …

Ололарға кесе бул, …

Бер рәхмәт мең бәләнән …

Батыр бер үлер, …

Мин нидәй өн уйланым?

•   Бөрө, Өфө, өкө, көс, өс.

•  Әсәй, сәскә, Әлфиә, әтәс, мәктәп.

•  Ағай, юйғыс, йылға, ҡарға.

БАШҠОРТ ХАЛЫҠ УЙЫНДАРЫ

• Уҙаманлашыу.
• Әйтеш уйыны
• Убыр әбей
• Сыҙма туп
• Мөйөш
• Боҙоҡ телефон
• Еңеү
• Йәшенмәк-затыликом
• Йәшенмеш
• Әбәк-төбәк

Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!