Буклет "Алгоритм формирования цели и задач урока"

Педагогическая цель – это предви-дение педагогом и учащимся резу-льтатов их взаимодействий в форме обобщенных мысленных образова-ний, в соответствии с которыми за-тем соотносятся все остальные ко-мпоненты педагогического  процесса.

Методологические требования к оп-ределению целей образования:

- цели образования должны отра-жать реальные возможности сис-темы образования в развитии личности;

- они не могут выступать как конк-ретизация социальных функций системы образования;

- эти цели не могут являться конк-ретизацией идеала личности, ибо потенциал системы образования всегда будет недостаточен для фор-мирования идеальной личности;

- соц.функции системы образования и идеал личности могут выступать как критерии отбора целей обра-зования;

- необходимо различать цели воспи-тания, образования, обучения, цели развития системы образования.

Педагогическая задача – это осмы-сленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности.

Решение педагогической задачи – это значит помочь ученику поднять-ся с одного уровня развития на дру-гой, более высокий.

Аспекты задач урока.

1.образовательный: определение объёма и уровня знаний, уровня сформированности умений и навыков;

2.воспитательный: формирует ми-ровоззренческие идеи и качества личности.

3.развивающий: способствование овладению основными способами мыслительной деятельности:

- реализацию реальных возможно-стей для развития у каждого ученика;

- обеспечение овладения всеми видами памяти;

- развитие познавательных интересов;

- развитие самостоятельности.

«Алгоритм формирования цели и задач урока».

Студентки Ш-21 группы

Кирюшовой Александры