Буклет ЭМОЦИОНАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ДОШКОЛЬНИКОВ»

ЭТЮД НА ВЫРАЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЭМОЦИЙ

«Лисичка подслушивает»

(для детей 3-4 лет)

Цель: Развивать способность понимать эмоциональное состояние и адекватно выражать своё (внимание, интерес, сосредоточенность).

Ход: Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик и петушок. Подслушивает. Голова наклонена в сторону – слушает, рот полуоткрыт. Нога выставлена вперёд, корпус слегка наклонён вперёд

ЭТЮД НА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЖЕСТОВ

«Тише»

(для детей 3-4 лет).

Цель: Развивать выразительное движение рук и адекватно использовать жест.

Ход: Мышата переходят дорогу, на которой спит котёнок.

Они то идут на носочках, останавливаются и знаками показывают друг другу: «Тише!»

Выразительные движения: шея вытянута вперёд, указательный палец приставлен к сжатым губам, брови «идут вверх».

Эмоциональное благополучие для ребенка,

Все равно что для ростка свет, тепло, влага, удобрение, почва…

И. Сеченов

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД

«СНЕЖИНКА»

Адрес: ул. Шахтостроительная

д. 18 А.

Телефон: 8 (35332) 2-16-62

Муниципальная методическая

выставка-конкурс

Творческая тема конкурса:

«ЭМОЦИОНАЛЬНО-РАЗВИВАЮЩАЯ

СРЕДА ДОУ

КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ

ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ДОШКОЛЬНИКОВ»

«ЭМОЦИОНАЛЬНО-РАЗВВИВАЮЩАЯ СРЕДАДОУ КАКУСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЦЕЛЕВЫХ ОРИЕНТИРОВ ДОШКОЛЬНИКОВ»

ЦЕЛЬ

Создание комфортных условий, обеспечивающих эмоциональное развитие личности дошкольника в ДОУ

ЗАДАЧИ

Разработать, систематизировать методы, средства, формы организации работы с детьми обеспечивающие эмоциональное развитие

Повысить педагогическую компетенцию педагогов, родителей в вопросах эмоционального развития дошкольника

Создать условия для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ БЛАГОПРИЯТНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА

хорошее настроение детей в течение всего дня

желание участвовать в коллективной деятельности

высокая степень эмоциональной включенности, взаимопомощи, сопереживания

доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым

СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ГРУППЕ

формировать традиции группы

создавать ситуации коллективного сопереживания значимых событий, стремление к эмоциональному включению в жизнь группы каждого ребенка

развивать коммуникативную культуру, навыки общения и сотрудничества

развивать эмпатийные способности детей, умение и потребность в общении со сверстниками, толерантное к ним отношение

создавать условия для повышения комфортности самочувствия детей в группе и сохранению стабильно - положительных отношений между детьми и воспитателем