Буквы Ы/И после приставок

Буквы Ы/И после приставок

Открытый урок в 5 классе

Перечислите морфемы…

Окончание, корень, приставка, суффикс, основа слова

Перечислите

способы

образования

Суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный, бессуфиксный, сложение основ

Слова обг…реть, дог…рает, заг…р –

(объяснить выбор буквы)

.

ГОР – не под ударением, ГАР – под ударением

Каким способом образовано

слово ПАРОХОД ?

Сложение основ

Каким способом образовано

слово подснежник?

Приставочно-суффиксальным

Измените словосочетания

Играть в футбол – сов.вид

Интересный рассказ - антоним

Идейный мыслитель - антоним

Интересный рассказ - очень

С ы грать, без ы нтересный, без ы дейный, сверх и нтересный

Что заметили?

Буквы Ы и И после приставок

Цели урока

новое правило «Правописание букв Ы/И после приставок».

• Изучить…

• Закрепить…

• Решать орфографические задачи с учётом полученных знаний.

• Подготовка к …

изученное правило

ВПР, ОГЭ

Переведите сказку на научный язык (сформулируйте правило)

Жили-были слова без приставок, корень их начинался с буквы И. Но вот пришли приставки, да такие капризные, требовательные, твердые: они заканчивались на твердый согласный.

И вот слова игра, интересный, известный, искусный, инициативный вдруг стали не только звучать по-другому, но и писаться по-другому: ро з Ы грыш, без Ы нтересный, без Ы звестный, без Ы скусный, без Ы нициативный. И только Меж- и Сверх- вели себя скромно, не стали слова мучить да переделывать.

Буквы Ы -И в корне после приставок

И

Ы

меж-

ы

Исключение:

Буквы Ы -И в корне после приставок

И

Ы

на гласный

на согласный

сверх-

и

вз и мать !

Вставь пропущенные буквы, графически объясни орфограмму

Под…тожить, с…грать, сверх…нтересный, без…мянный, раз…скивать, без…нтересный, меж…нститутский, пред…дущий, по…грать.

Проверь и оцени соседа

ПодЫтожить, сЫграть, сверхИнтересный, безЫмянный, разЫскивать, безЫнтересный, межИнститутский, предЫдущий, поИграть.

Без ошибок – «5»

1-2 ошибки – «4»

3-4 ошибки – «3»

Закончите предложение

• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Я понял, что…
• Теперь я могу…
• У меня получилось …
• Меня удивило…
• На уроке я работал…
• Своей работой на уроке я…
• Урок для меня показался…
• Мое настроение…
• Материал урока мне был…

Домашнее задание

• Выучить правило с. 139, записать его в тетрадь.
• Задание по выбору:
• 1. Составить карточку (задания) для товарища (15 слов с пропусками по данным орфограммам)
• 2. Упражнение 347.

Нарисуйте на полях карандашом смайлик, отображающий ваше впечатление от урока. Спасибо за урок!