"Что такое Бенилюкс?

«УТВЕРЖДЕН»

Классный руководитель

___________/___________________

"___"___________20__г.

Конспект

урока по окружающему миру

на тему "что такое Бенилюкс ",

который будет проведен

в 3 «Г» классе

МОУ "Оршанская средняя общеобразовательная школа"

11 мая 2021г.

Составила студентка

2 курса группы НК

Яндушева Дарья Сергеевна

Оценка__________

Подпись____________

Оршанка, 2021г.

Паспорт урока

1.Дата проведения: 11 мая 2021г.

2.Класс: 3 «Г»

3.Продолжительность: 45 минут

4.Предмет: окружающий мир

5.Тема: Что такое Бенилюкс

6.Тип урока: приобретение новых знаний

7. Цель: создание условий для  первоначального представления учащихся о странах Бенилюкса; ознакомление с некоторыми достопримечательностями этих государств.

8.Задачи:

8.1 Образовательные:

• Дать представление о других странах, познакомить с некоторыми ее достопримечательностями;

8.2 Развивающие, направленные на развитие:

8.2.1 Регулятивных УУД:

• Формировать уважительное отношения к другим странам, природе, её современной жизни;

• Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

• Способствовать развитию формированию умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

8.2.2 Познавательных УУД:

• Работа с различными источниками информации;

• Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений;

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

8.2.3 Коммуникативных УУД:

• Оформляют свои мысли в устной форме;

• Высказывают свою точку зрения и обосновывают её;

• Умеют слышать и слушать других людей;

• Умение работать в группе;

8.3 Воспитательные, направленные на развитие:

• Учить уважительному отношению ко всему живому;

• Продуктивно работать в коллективе, уметь сопереживать;

8.3.1 Личностных УУД:

• Развивать мотивы учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

• Проявлять познавательный интерес к изучаемому предмету.

9. Основной дидактический метод: метод самостоятельной работы

10.Методы обучения:

10.1 Основной метод: беседа; работа с текстом

10.2 Частные методы:

-словесные: беседа, объяснение, рассказ;

-наглядные: раздаточный материал (кроссворд), учебник, рабочая тетрадь, карта;

-методы поощрения: похвала, одобрение;

-методы контроля: контроль учителя и самоконтроль;

План урока

1. Организационное начало урока

1.1 Приветствие

1.2 Настрой на урок

1.3 Проверка рабочего места

2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока. (Мотивация к учебной деятельности)

2.1 Знакомство с Бенилюксом

2.2 Работа в группах

3. Первичная проверка понимания

Физкультминутка

4. Первичное закрепление

4.1 Работа в рабочей тетради №2

4.2 Тест

5. Домашнее задание

6. Рефлексия

7. Подведение итогов

8. Организованное завершение урока

Ход урока:

1. Организационное начало

   1. Приветствие

Здравствуйте! Меня зовут Дарья Сергеевна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Сейчас я вам прочитаю пословицу, а вы попробуете ее мне объяснить.

«Если есть труд - значит, будет и успех.»

- Как вы ее понимаете?

- Правильно. А вы готовы трудиться?

- Тогда вперед к успеху!

1.2 Проверка рабочего места

- Ребята, глазками проверьте, всё ли вы приготовили к уроку. На ваших партах должны лежать учебник по окружающему миру, рабочая тетрадь, дневник, пенал. Молодцы!

2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока

- Открываем учебник на стр. 118 и мы начинаем изучать новую тему. Как она называется?

- (Что такое Бенилюкс)

- Ребята, как вы думаете, что такое Бенилюкс и почему он так называется?

-(Бенилюкс – это три соседних страны Бельгия, Нидерланды и Люксембург, каждый слог в слове – начало названия страны;)

- Давайте рассмотрим карту в учебнике.

- Какие страны составляют Бенилюкс?

-( Бельгия, Нидерланды, Люксембург)
Эти три европейские страны подписали в 1958 году договор об экономическом союзе - Бенилюкс.

3. Постановка проблемы

• Почему Бенилюкс? (Выслушиваются ответы детей)

4. Введение в тему

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в 3 страны-соседки. Мы разделимся на 3 группы. Каждая группа отправится в свою страну, в которой узнает все о этой стране.

- Каждая группа будет заполнять карточки по тексту, которые лежат у вас на столах.

1 группа:  Бельгия

Бельгия – маленькое государство с красивыми домиками и ухоженными полями. Бельгия расположена на северо-западе Европы, граничит с Францией, Нидерландами, Люксембургом и Германией, омывается Северным морем.

Столица Бельгии – город Брюссель. Название города Брюссель переводится со старофламандского как «лебединое озеро», но на самом деле его происхождение – село на болоте.

Во главе государства находится король. Государственный флаг – из трех вертикальных полосок черного, жёлтого и красного цветов. Государственные языки – французский, нидерландский, немецкий.

На Центральной площади  Брюсселя один  раз в два года расстилают ковер из цветов.  Уникален парк «Мини-Европа», где представлены в уменьшенном виде самые интересные здания Европы. Достопримечательностями этой страны являются: Ратуша, площадь Гран Плас (Большая площадь), Писающий мальчик, Собор Святого Михаила, вафли, бельгийский шоколад.

Много сил бельгийцы вкладывают в сельское хозяйство. Они получают богатые урожаи зерна, овощей, знаменитой  брюссельской капусты. Кстати, «картошка фри» была придумана в этой стране! Бельгия имеет богатые культурные традиции.  Всему миру известно имя художника Питера Пауля Рубенса, создававшего свои полотна в XVII веке. Бельгийские города – это города музеи, в которых сохранились строения XIII-XIV веков.

2 группа – Нидерланды

Нидерланды

Нидерланды - означает «низкие земли». И действительно, почти половина земли расположена ниже уровня моря. Во многих местах, чтобы не затопило, жители построили высокие длинные насыпи-дамбы. И теперь красивые каналы с каменными берегами – одна из достопримечательностей этой страны.  

А столицу - Амстердам - называют «Северной Венецией». В  этом городе 50 каналов, через которые перекинуто 500 мостов. Нидерланды ещё называют  Голландией –  это неофициальное название страны.

Глава государства – король. Государственный язык – нидерландский. Государственный флаг – это три горизонтальные полоски красного, белого и синего цветов.

Голландию называют страной каналов, велосипедов, тюльпанов. Цветоводство – старейшая отрасль сельского хозяйства. В Голландии разводят не только тюльпаны, но и примулы, розы, хризантемы и другие цветы. Проводятся выставки праздники цветов. Есть парки цветов, плавучий цветочный рынок.

Страна знаменита еще своим сыром. От названия голландских городов Гауда и Эддам появились названия знаменитых на весь мир сыров - гауда и эдамский.

В Голландии много болот, озер, протоков и островов. Вдоль побережья стоят тысячи ветреных мельниц. Раньше с их помощью откачивали воду из низколежащих канав и каналов в верхние каналы. Сейчас эти памятники старины – символ Нидерландов. 

Всему миру известен нидерландский художник Винсент Виллем Ван Гог.

3 группа – Люксембург

Люксембург

В переводе со старонемецкого Люксембург означает «малый замок». Это одна из самых маленьких стран мира. Она  расположена на северо-западе Европы, граничит с Францией, Германией, Бельгией.

Глава государства – Великий герцог. Государственные языки – нидерландский, немецкий, французский. Жители Люксембурга помимо государственных языков говорят еще на люксембургском и английском. В одной люксембургской газете могут быть статьи на разных языках. Государственный флаг – три горизонтальные полоски красного, белого и синего цветов. 

Столица этого маленького государства – город Люксембург. Центральная часть города расположена на высокой горе. Здесь можно увидеть Дворец Великого герцога, величественный Собор Люксембургской Богоматери. В глубине горы, на которой стоит центральная часть города, расположены старинные казематы, в которых когда-то держали узников. Сейчас  здесь проводятся экскурсии для туристов. В другие части столицы перекинуты огромные мосты. Мост Адольфа – символ города.  

В Люксембурге можно увидеть много крепостей: крепость Люксембурга, форт Тюнген, замок Вианден, замок Буршед. Люксембург занимает первое место в мире по выплавке стали. Здесь развито животноводство, овощеводство, виноградарство. Красота природы привлекает многих туристов. Хорошо сохранились дубовые и буковые леса, где обитают дикие кабаны и косули, а в ручьях плещется форель.

Физкультминутка

В небе плавает луна.

(покачивания влево и вправо)

В облака зашла она.

1,2,3,4,5

(хлопки в ладоши)

Можем мы луну достать.

(руки вверх)

6,7,8,9,10-

(хлопки над головой)

И пониже перевесить.

(руки вниз)

10,9,8,7-

(ходьба на месте)

Чтоб луна светила всем.

(дети тихо садятся)

- Давайте проверим ваши работы

- какие вы молодцы, все сделали верно!

- Так же мы с вами выполним в рабочих тетрадях на стр. 71

6. Тест

- Сейчас я раздам вам тест, и мы проверим на сколько вам понятна данная тема.

- Молодцы!

7. Домашнее задание

- учебник страницы 118-124; раб. Рабочая тетрадь

8. Рефлексия

- Ребята, вы сегодня так активно работали. Поднимите руки, кому легко давались все задания и было интересно работать. Теперь поднимите руки те, кому задания показались трудными.

9. Подведение итогов

- А сейчас давайте подведем итоги, что же мы с вами узнали?

- Какие страны мы с вами сегодня изучили?

- Почему же три страны получили название Бенилюкс?

- О каких достопримечательностях вы узнали и где они находятся?

- Назовите, пожалуйста, столицы каждой страны.

10. Организационное завершение

- Молодцы, вы хорошо сегодня поработали. Мне было очень интересно с вами.
На этом наш урок подошёл к концу. До свидания, ребята.