Дидактическое пособие

Дидактическое пособие - лэпбук "Наша Родина – Россия»" для детского сада

Автор: Голикова Наталья Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории. МБДОУ №62 г. Шахты Ростовская область

Дидактическое пособие – лэпбук "Наша Родина – Россия»" представляет собой картонную папку-передвижку формата А3. На страницах папки имеются различные кармашки, в которых собрана информация по теме.

Актуальность выбранной темы:

Тема «Патриотическое воспитание дошкольников» тесно переплетается с понятием «моя Родина». Ребенок должен как можно раньше понять, что его Родина – это Россия со своими собственными государственными символами и праздниками, национальными традициями.

Актуальность патриотического воспитания состоит в том, чтобы воспитать детей в духе любви к своей Родине и уважения ценностей, привязанности к месту своего рождения, гордости за свой народ.

Цель: Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр, закрепление и обобщение знаний детей о своей Родине.

Задачи: Систематизировать знания детей по теме. Развивать мышление, речь, воображение, память, наблюдательность. Развивать интерес к художественной литературе. Обогащать словарный запас детей. Развивать желание выполнять совместные игровые задания.

Содержание: Загадки, настольно-печатные игры, дидактические игры.

С внедрением ФГОС каждый педагог дошкольного учреждения находится в постоянном поиске новых форм организации образовательной деятельности. Лэпбук – замечательная находка для воспитателя. Этот вид пособия появился сравнительно недавно у нас, но популярность его только растет.
В дословном переводе термин «лэпбук» - это «книга на коленях». То есть это тематическая папка со множеством кармашков , в которых собран материал по определенной теме. Такое пособие рекомендуется делать вместе с детьми и родителями. Ценность такой папки для каждого ребенка возрастает.
А у родителей появляется возможность еще больше времени провести со своим ребенком.
Я представляю вашему вниманию лэпбук по теме "Наша Родина – Россия»".

Содержание методического пособия:

Страница 1.

Карта Российской Федерации.

Цель: наглядно показать, как выглядит Россия на карте.

Портрет президента России. 

Цель: формирование и закрепление знания о президенте страны.

Государственный флаг России. 

Цель: закрепление знания о цвете, последовательности цветов в Российском флаге, о значении каждого из них. Способствовать закреплению знаний флага своей страны.

Портрет президента России. 

Цель: формирование и закрепление знания о президенте страны.

Герб России.

Цель: формирование и закрепление знаний о гербе.

Гимн России.

Цель: развитие слухового восприятия, внимания и патриотизма.

Страница 2.

Московский Кремль.

Цель: познакомить детей с главной достопримечательностью нашей страны - Московским Кремлем.

Стихи и рассказы о Родине.

Цель: воспитание патриотических чувств, гражданственности, любви к своей Родине через чтение художественной литературы.

Пословицы о Родине.

Цель: продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, о значении родной стороны для человека, о важности и необходимости защищать и ценить свою Родину.

Страница 3

Страница 4

Народы России.

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

Животные России.

Цель: познакомить детей с животным миром России.

Страница 5

Праздники России.

Цель: познакомить детей с главными праздниками нашей страны.

Дидактическая игра: «Составь рассказ о празднике России».

Цель: формирование навыков связного последовательного составления рассказа с опорой на картинку, активизация и обогащение словарного запаса детей.

Промыслы России.

Цель: познакомить детей с разнообразием промыслов России.

Страница 6

Раскраски «Народы России».

Цель: научить правильно подбирать цвета к костюмам каждой национальности через творческие занятия.

Раскраски «Народные промыслы России».

Цель: воспитывать любовь к народным промыслам России через творческие занятия.

Картотека игр

Дидактическая игра: «Дерево дружбы». Цель: формировать и расширять у детей представления о национальностях людей, населяющих нашу страну; развивать память, внимание, мышление.

Картотека подвижных игр народов России. Цели проведения  подвижных народных игр: - Формирование устойчивого, заинтересованного, уважительного отношения к культуре родной страны; -Донесение национального колорита обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов; -Формирование толерантности; -Охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников. -Формирование этических норм поведения; -Воспитание уважительного отношения друг к другу.

Дидактическая игра: «Сложи герб России из пазлов».

Цель: закрепить знания детей о символике России (о гербе), о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.

Дидактическая игра: «Сложи картинки из фрагментов». Цель: способствовать закреплению знаний о праздниках России.

Настольная игра-ходилка «Путешествуем по России». Цель: представляя себя путешественником, изучить необъятные просторы великой державы.

Страница 7

В методическом пособии охватывается все 5 образовательных областей дошкольного образования по ФГОС:

1. Познавательное развитие – знакомство с государственными символами и праздниками страны; с главной достопримечательностью нашей страны, знакомство с народами России.

2. Речевое развитие - мир родной речи через художественное чтение

(стихи и рассказы о Родине, пословицы), составление рассказов о праздниках с опорой на картинку.

1. Социально-коммуникативное развитие – развитие игровой деятельности.

2. Художественно-эстетическое развитие – изучение народных промыслов России через изобразительную деятельность, лепку; изучение гимна России.

3. Физическое развитие - здоровый образ жизни через подвижные игры народов России.

Данное методическое пособие можно использовать в разных видах деятельности: в непосредственно-образовательной деятельности, с группой детей, в занятиях по подгруппам, в индивидуальной деятельности и обучении, в самостоятельной деятельности детей.