Два выходных дня и их значимость.

6. Ход урока Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

БУД

1. Организация образовательного пространства.

Рассадка по карточкам цветным.

- Здравствуйте, ребята!

- Урок начнем с загадки.

Учитель: Есть в радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живет:

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть-тоска ее боится! (улыбка)

Учитель: Ребята, протяните руки домиком, посмотрите друг на друга, подарите друг другу добрые улыбки. Искренняя улыбка – успех в любой работе.

- Молодцы. Садитесь.

Дети входят в класс. Кивают головой в знак приветствия, дарят улыбки, садятся.

Личностные:

положительный эмоциональный настрой на урок.

2. Самоопределение к деятельности

- Посмотрите на слайд. Найдите общее в этих картинках. (Здоровье)

- Продолжите фразу: здоровье – это (спорт, движение, питание, зож,….. (5-6 чел)

- То, что вы перечислили сейчас- как можно назвать одним словом? (составляющие здоровья человека.)

- Я предлагаю вам посмотреть видеоролик о выходных днях одного школьника.

- Что, на ваш взгляд, мальчик делает неправильно в свои выходные дни?

(Далее появляется видеозапись, где мама мальчика просит помощи)

- Что, на ваш взгляд, мальчик делает неправильно в свои выходные дни? (неправильно питается, много сидит за компьютером, не гуляет)

- Попытайтесь обозначить проблему? (Мальчик не умеет организовать свой выходной день)

- Как бы вы сформулировали тему урока?

- Я назвала тему урока «Рецепт полезного выходного».

- Какая задача стоит перед нами?

(Помочь мальчику организовать свой выходной день с пользой для здоровья)

- Для решения поставленной задачи вы будете работать в группах. (Правила работы в группе.)

Дети смотрят видеоролик.

Высказывания детей.

Рассказать мальчику как можно с пользой для здоровья провести выходной день.

3. Учебно-познавательная деятельность

(Задание для всех)

- У вас на партах лежат конверты с карточками.

- Возьмите каждый одну карточку и прочитайте высказывание.

- Подумайте в группе, над какой проблемой будете работать.

- Над какой задачей вы будете работать, чтобы решить проблему мальчика?

4.Интеллектуально-преобразовательная деятельность.

- Как лучше всего рассказать мальчику о том, как правильно организовать свой выходной, чтоб он был максимально полезен?

- Предложите свои варианты.

- Я предлагаю вам более интересный и творческий вариант - реклама.

- Что такое реклама?

Это информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная любому кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования.

- Каждая группа будет представлять рекламу в соответствии со своей темой.

- У вас на столах лежат папки с заданием. Откройте их. Прочитайте задание.

1 группа «Питание»

1. Прочитать текст.

2. Выделить главную мысль.

3. Перескажите текст.

4. Презентация меню.

Ребята, вам необходимо составить меню выходного дня.

- Правильное питание – залог здоровья человека, а здоровье – фундамент счастья.

Важным условием правильного питания является разнообразие пищи.

Одни продукты дают организму энергию,. Другие помогают строить организм и сделать его более сильным. А третьи – фрукты, овощи – содержат много витаминов и минеральных веществ, которые и помогают организму расти и развиваться.

- Согласно таблице «Где искать витамины?» составьте полезное меню на завтрак, обед и ужин в выходной день, так, чтоб оно было богато витаминами.

- Приклейте необходимые картинки в таблицу.

- Представьте свое меню!

- А сейчас, я проверю, как другие группы внимательно слушали.

- … ходил в воскресенье в магазин и вот что он купил. Если это полезный продукт – хлопните в ладоши, если вредный потопайте ногами (творог, хлеб, огурец, чипсы, вода, кока-кола, геркулес, яйцо, морковь, лимон, сухарики, яблоко).

2 группа «Движение»

1. Возьмите картинку с любым видом спорта, приклейте на слайд.

2. С обратной стороны приклейте стихотворение об этом виде спорта.

3. С остальными картинками сделайте тоже самое.

4. Научитесь читать стихотворение выразительно.

5. Презентация видов спорта.

- Плавание

Плаванья – навык необходим
И маленьким детям, и даже большим,

Прогулки.

Ежедневно мы гуляем,
На природу выезжаем,
В парк, на озеро и в лес,
Знаем много грибных мест.
- Велосипед.

Там за домом есть сосед –
это мой велосипед,
на него сажусь верхом,
объезжаю сад и дом,
- Прыжки на батутах.

Не могу сидеть на месте!

Егозой меня зовут.

Прыгаем с Мухтаром вместе –

Очень любим мы батут.

- Ролики.

- В своих любимых роликах

Я мог бы даже спать.

Да только ноги в роликах

Не уместить в кровать.

- Танцы.

Взявшись за руки, бегом
В круговую в пляс пойдем

- Что-то и мы засиделись ребята. Интерактивная физ.минутка.

3 группа.

«Общение»

1. Прочитать текст.

2. Выделить главную мысль.

3. Перескажите текст.

4. Презентация диафильма о мероприятиях.

Мы с вами значительную часть времени проводим в общении. А что такое общение ? – это обмен энергиями или эмоциями. Какую энергию, какие эмоции получает наш организм из окружающего пространства, такое здоровье мы и имеем. 

Если люди обсуждают что-то и получают от этого удовольствие – это положительные эмоции. Если люди спорят, ругаются, критикуют друг друга – это отрицательные эмоции.

Квесты - это приключенческая игра для достижения какой-либо цели. 

Квест "С чего начинался город"

Квест в Летнем саду «Волшебная книга»

Океанариум

Что такое океанариум? Это подводный музей с живыми экспонатами – обитателями водной среды.

- Пришло время подвести итог нашей трудоемкой работы.

- Вспомните, какую задачу вы поставили после просмотра видеоролика. «Помочь мальчику организовать свой выходной день с пользой для здоровья»

- Что должен поменять мальчик в своем выходном дне? (питание, д.б правильным; движение – спорт, прогулка…, )

- Оцените работу своей группы. За что бы вы поблагодарили друг друга.

- Продолжите фразу…

- После урока мне захотелось…

- Я хочу…

Высказывания детей.