Презентация к выступлению на районном МО учителей начальных классов "Формирование читательской компетенции младших школьников".

Формирование читательской компетентности

младших школьников

Из опыта работы

учителя начальных классов Шваревой В. В.

Цель:

воспитать грамотного, квалифицированного, творческого и талантливого читателя.

Задачи для учителя:

- развитие потребности в самостоятельном, инициативном чтении посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности;

- развитие читательской компетентности через организацию и проведение урока литературного чтения, творческих игр, занятий с элементами театрализации;

- стимулирование творчества детей.

Многие дети при работе с текстом затрудняются:

• определять тему и главную мысль произведения
• определять тему и главную мысль произведения

• делить текст на смысловые части и составлять план пересказа
• делить текст на смысловые части и составлять план пересказа

• составлять небольшое монологическое высказывание
• составлять небольшое монологическое высказывание

• содержательно отвечать на вопросы
• содержательно отвечать на вопросы

• анализировать и понимать поэтическое произведение
• анализировать и понимать поэтическое произведение

• анализировать причины поступков героев
• анализировать причины поступков героев

Чтение детей – это ключ к жизни

в информационном обществе

В начале XXI века дети читают «не то» и «не так»

Читательская пассивность

детей

Читательская

компетентность -

совокупность знаний

и навыков

отбирать, понимать,

организовывать

информацию

интерпретировать

давать оценку

информации

информацию

Направления работы:

• формирование навыка чтения начитанность умение работать с книгой разносторонняя работа с текстом работа с библиотекой работа с родителями внеклассные мероприятия
• формирование навыка чтения начитанность умение работать с книгой разносторонняя работа с текстом работа с библиотекой работа с родителями внеклассные мероприятия
• формирование навыка чтения начитанность умение работать с книгой разносторонняя работа с текстом работа с библиотекой работа с родителями внеклассные мероприятия
• формирование навыка чтения начитанность умение работать с книгой разносторонняя работа с текстом работа с библиотекой работа с родителями внеклассные мероприятия
• формирование навыка чтения
• начитанность
• умение работать с книгой
• разносторонняя работа с текстом
• работа с библиотекой
• работа с родителями
• внеклассные мероприятия

Урочная и внеурочная деятельность

* театрализация

* ролевое чтение

* «сопереживание»

* беседа

* дискуссия

* состязание чтецов

* реклама книги

* библиотечный час

* литературная игра , праздник

Литературные игры

• игры и упражнения по развитию речи

• литературные головоломки

• игры со словами

• литературные викторины

• кроссворды

Нестандартные уроки

• урок – сказка
• урок – путешествие (очное и заочное)
• урок – КВН
• урок – соревнование
• урок – исследование
• урок – деловая игра, ролевая игра
• урок – лекция
• урок – инсценирование
• урок - диалог

Задания творческого характера

* составление вопросов и тестов по данному тексту

* творческое пересказывание * продолжение произведения (придумывание конца) * творческое сочинение

* работа с читательским дневником и тетрадью для чтения * письмо литературному герою * письма любимым предметам

* технологии развития критического мышления (синквейны, чтение с остановками, «знаю – хочу узнать – узнал»)

* работа с портфолио в разделе «Мои достижения»

Литературные игры (кроссворд по сказке М. Ю. Лермонтова «Ашик –Кериб»)

Тест по изученному произведению

Инсценирование сказки «Мир в семье всего дороже»

В районной библиотеке

Методы и приёмы творческой работы с текстом

иллюстрирование

драматизация

Книжки-

самоделки

Виды

Творческих

работ

Лепка и

аппликация

рассказывание

инсценирование

интегрирование

Работа с родителями

коллективная

групповая

индивидуальная

16

Работа с родителями, внеклассные мероприятия

Внеклассные

мероприятия

Работа с родителями

Работа с

библиотекой

Главное – организовать процесс так, чтобы чтение способствовало развитию личности, а развитая личность испытывает потребность в чтении как в источнике дальнейшего развития.  

Спасибо за внимание!