Фрагмент занятия кожа.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Демонстрирую на экране изделия из кожи

После просмотра спрашиваюдетей:

Из какого материала выполнены эти изделия?

Смотрят на экран

Из кожи

Анализ образца

Демонстрирую образцы лоскутков натуральной и искусственной кожи.

Даю детям потрогать, посмотреть.

И задаю вопрос: какие кусочки из предложенных натуральная кожа?

Обследуя со всех сторон называют лоскутки которые из них натуральная кожа и искусственная. Узнают наугад, ошибаются, а кто-то вообще в первый раз держит в руках кожаные лоскутки и не может определиться.

Как вы думаете почему не смогли определить где искусственная кожа, а где натуральная?

Вступают в диалог с педагогом, обсуждают в чем возникли затруднения, почему не могут выполнить простое задание.

Формулирование проблемы

Какая у нас возникла проблема?

Предлагают свои версии:

Потому что мы не знаем, как можно определить натуральную и искусственную кожу.

Что предстоит нам выяснить?

Принимаются любые формулировки.

Необходимо узнать по каким признакам можно определить кожу.

Поиск решения проблемы

Как вы думаете, как можно определить, где натуральная кожа, а где искусственная.

Что для этого необходимо сделать?

Вступают в диалог с учителем. Выдвигают различные версии, объясняя свой выбор.

Порезать, порвать, обжечь, попробовать отрезать одинаковые полоски и натянуть, намочить, сравнить изнаночные стороны лоскутков кожи.

Давайте выберем самые подходящие способы, которые мы сможем проделать на сегодняшнем занятии.

Отрезать одинаковые полоски и потянуть по кончикам,

Сравнить изнаночные стороны лоскутков кожи

Давайте попробуем. Разделяю детей на две микро-группы. Одной даю задание нарезать одинаковые полоски и проверить на тягучесть материала, а второй обследовать изнаночные стороны лоскутков кожи, осмотреть, чем отличаются.

Каждая микро-группа выполняет свое исследование и делает выводы.

Выражение решения

А теперь давайте подведем итоги.

Каждая микро-группа рассказывает результаты своих исследований.

И уже уверенно могут отличить натуральную кожу от коже заменителя.

Подведение итогов

Какой ответ на основной вопрос занятия мы можем дать?

Чьи версии подтвердились?

К какому выводу вы пришли?

Как вы думаете где вам может пригодиться новое знание?

Мы выяснили как можно отличить натуральную кожу от коже заменителя, простыми способами.

Что способом исследования свойств кожи мы нашли ответы на возникшие вопросы.

Выполняя работы с кожей и заменителем.

А вот способы проверки кожи, которые были предложенные вами мы не смогли применить на занятии, вы можете сделать это дома, но только вместе с родителями. А результат опыта вы расскажете на следующем занятии.

Запоминают домашнее задание.