Выступление на педагогическом совете по теме «Формирование функциональной грамотности: финансовая грамотность»

Функциональная грамотность: Финансовая грамотность

Функциональная грамотность

Это способность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах.

Её смысл – в метапредметности, в осознанном выходе за границы конкретного предмета, а точнее – синтезировании всех предметных знаний для решения конкретной задачи.

1)Читательская грамотность; 2)Математическая грамотность; 3)Естественнонаучная грамотность; 4)Финансовая грамотность; 5)Глобальные компетенции; 6)Креативное мышление.

Финансовая грамотность

Cпособность личности принимать разумные, целесообразные решения, связанные с финансами, в различных ситуациях собственной жизнедеятельности

Актуальность

Федеральный государственный образовательный стандарт ставит задачу формирования общей культуры личности обучающихся, в которую входит экономическая культура личности школьника, и характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах

Проблема финансовой грамотности в обществе заключается в недостаточном уровне знаний, навыков и понимания в области финансов, что приводит к неэффективному управлению личными финансами, увеличению задолженностей, финансовым рискам и недостаточной финансовой стабильности в целом.

Почему так важно учить ребёнка финансовой грамотности?

Финансовая грамотность означает, что вы понимаете, как зарабатывать, экономить, тратить (в том числе и жертвовать на благотворительность) и инвестировать деньги. Даже школьников можно научить элементарным правилам, как зарабатывать деньги и распоряжаться ими.

Содержание представляет собой широкий спектр личностно значимых финансовых тем, сгруппированных в четыре тематические области:

• деньги и денежные операции;

• планирование и управление финансами;

• риски и вознаграждения;

• финансовая среда (отдельные вопросы из области финансов).

Исследование PISA выделяет четыре вида познавательной деятельности:

• выявление финансовой информации;

• анализ информации в финансовом контексте;

• оценка финансовых проблем;

• применение финансовых знаний.

Методы и приёмы работы с детьми по финансовой грамотности:

- непосредственная образовательная деятельность, -сюжетно-ролевые, дидактические, настольные игры, -интеллектуальные игры и развлечения -логические задачи, задачи-шутки оживляют путь познания сложных экономических явлений - чтения художественной литературы.

Умения

1)Понимание природы и функции денег.

2)Умение ценить деньги.

3)Умение считать деньги.

4)Умение составлять финансовый отчёт (доходы и расходы семьи).

5)Умение экономить и сберегать.

6)Умение тратить деньги и жить по средствам.

7)Умение делиться.

Задание

ВЕЛОПРОКАТ

Cсылки

• https://skiv1.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/
• https://coko24.ru/
• https://vk.com/doc273557013_675473408?hash=FltyghjNR5sicZBBCLieCZSr57pPZFiecsMdRzDTSsT&dl=0wID3grJB9GeM8GK5wDGUfMEOrZbjeHKELFtaWhi2PH