| Пән: қазақ тілі | Мұғалім: Садықова Ә.С. | Сабақ : 4 |
| СЫНЫП: 3А,3Б | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ғажайып субұрқақ |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 3.1.2.1 баяу және анық айтылған жиі қолданатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын білу, түсіну. 3.2.1.1 мәтін мазмұнына сай сөздерді табу, сөйлеу барысында қолдану. |
| Сабақ нәтижесі:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын біледі, түсінеді Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Мәтін мазмұнына сай сөздерді табады, сөйлеу барысында қолданады Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Керекті сөздерді қолданып өз бетімен диалог құрайды |
| Бағалау критерийі | Менің жетістігім: Мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын білемін, түсінемін. Мәтін мазмұнына сай сөздерді табамын, сөйлеуде қолданамын. Керекті сөздерді қолданып өз бетімен диалог құрай аламын. |
| Тілдік құзіреттілік | Мәрмәр тас, субұрқақ, киіз үй, шығыс күнтізбесі, сәйкес, сан алуан |
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздары және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
| Пәнаралық байланыс | Бейнелеу өнері |
| Алдыңғы оқу | Жас сәулетшілер үйірмесінде |
|
Сабақтың жоспары |
| Жоспарланған уақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
| Басталуы 1мин
Алған білімді қайталау 4 минут | Өлең жолдары: Қайырлы күн досым! Қайырлы күн құрбым! Әр күннің нұры, сәттілікке толсын! Бүгінгі алған бағаң, кілең бестік болсын!
Жұппен балалар тұрып сұраққа жауап береді. 1. Сәулетші не істейді? 2. Құрылысшы не істейді? 3. Кімдер Оқушылар сарайының жобасын жасады? 4. Сарайдың қабырғасы, төбесі қандай? 5. Үйірмеде жобаны неден жасады? | Мұғалімнің қалыптастыру-шы бағалауы
алған білімді қорытындылау |
| Жаңа білім
мақсат қою, жетістік критерийі, күтілетін нәтиже
|
Менің жетістігім: Мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын білемін, түсінемін; Мәтін мазмұнына сай сөздерді табамын, сөйлеуде қолданамын; Керекті сөздерді қолданып өз бетімен диалог құрай аламын; Оқушыларды жаңа сөздермен таныстыру мәрмәр тас- мрамор субұрқақ- фонтан киіз үй- юрта сан алуан- разнобразный шығыс күнтізбесі- восточный календарь сәйкес- соответствует |
кр. 1 Мен оқимын 2.барлығы дауыстап 3. бір-бірлеп 4. кейбірі
сөздік, карточка мұғалім қалып. бағ |
| Сергіту сәті 2 минут | жаттығу жасау | видео |
| Жаңа материалды түсіндіру
Бастапқы тексеру
| Мәтінмен жұмыс: Оқушылар назарын оқулыққа аудару. 107 бет, 3- тапсырма 1. Мен оқимын. 2. Тізбектеп оқушылар оқиды, аударады. Қорытындылау.
№1 дәптермен жұмыс: 60 бет 1- тапсырманың шартын 1 оқушыға оқыту, түігенін айтқызу, нақтылау: 1. Суреттерді жапсыру. 2. Сөздермен сөйлем құрау. (слайд жауаппен) Орыннан тұру арқылы қорытындылау. Дәптерді жауып, бұрышқа қою.
Жұптық жұмыс Оқулықтағы 4- тапсырмада берілген сөздермен диалог құрау. не? қайда? қандай? сұрақтарын қолдану Кейіпкерлер Саша мен Әлібек «Шығыс күнтізбесі» Әлібек.........................? Саша............................? Әлібек..............................? Саша.................................?
1. Сөйлемді толықтыр. Алматыда .... субұрқақ бар. Маған ... .... субұрқағы ұнайды.
2. Сәйкестендір. «Шығыс күнтізбесі» қызғылт түсті мәрмәр тас В. Канцев, А. Татаринов Сәулетшілері субұрқағы
| кр. Мәтінді мұқият тыңдау, мазмұн. түсіну
слайдтағы жауап бойынша өзара бағалау
кр. Берілген сөздер мен сұрақтарды қолдану
жұптардың және мұғалімнің бағасы
кр. Сөйл.толықтыр сәйкестендір
өзіе-өзі бағалайды |
| Сабақ соңы
Үйге тапсырма
Кері байланыс 3 минут | Менің жетістігім: Нені білдім, түсіндім? Нені қолдандым? Өз бетімен не істедім?
1. жаңа сөздерді жаттау 2. 60 бет, 2- тапсырма сөзжұмбақты шешу
Есте сақта ! «Білім сандықшасы!»
| Кері байланыс кемесі |
|
Қосымша ақпарат |
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
| Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
| Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?
| Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
2 202
28 520 
