Геродот. Легенда об Арионе

Конспект урока литературы в 6 классе.

Тема: «Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от легенды и сказки».(Слайд 1)

Цель:1. Повторить понятие «миф». 2. Дать обучающимся определение понятию «легенда».

3. Познакомить с личностью Геродота и его творчеством. 4. Нравственное воспитание. (Слайд 2)

План урока.

1. Организационный момент (1 мин.).

2. Проверка дом. зад. (15 мин).

3. Изучение нового материала (20 мин.).

4. Подведение итогов (2 мин.).

5. Домашнее задание с комментированием к нему (2 мин.).

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка дом. зад.

Учащиеся пересказывают 6 и 12 подвиги Геракла.

3. Изучение нового материала.

I. Легенда. Отличие мифа от легенды

В начале урока проведем опрос (устный):

• Что такое сказка, миф? В чем отличие мифа от легенды? (Слайд 3)

Затем обращаемся к статье учебника «Легенда» (с. 223-224) и читаем ее вслух. Можно пояснить, что древние греки любили рассказывать гостям о подвигах и деяниях своих предков. Старейшины рода принимали гостей и родичей, угощали их и непременно рассказывали о славе и могуществе своего рода. Но память не могла сохранить всех событий в точности. Получались и преувеличения, и прямые искажения. Историческое зерно, послужившее основой рассказа, тонуло в массе сказочных элементов. Таким образом, рассказ о каком-то конкретном событии в устах народа постепенно превращался в легенду. Слово легенда имеет латинский корень. (Записываем в тетрадь определение легенды).

II. Геродот. (Слайд 4)

Геродот — первый древнегреческий историк. Жил в V веке до Рождества Христова. Совершая дальние путешествия, он собирал и записывал рассказы о прошлом. Геродот побывал на местах многих крупных сражений и написал историю греко-персидских войн. Большое место он уделял местным мифам и сказаниям. Римский оратор Цицерон назвал Геродота «отцом истории».

«Легенда об Арионе» (Слайд 5-8).

Перед чтением легенды обратим внимание детей на слова, данные в сносках, и познакомим с их значением. Читает текст легенды учитель.

По прочтении ответим на вопросы учебника (Слайд 9).

При ответе на 2-й вопрос учебника от ученика, по существу, требуется краткое устное изложение «Легенды об Арионе». Примером пересказа легенды может быть следующий: Арион родился в Мемфинах и был «несравненным кифаредом», то есть выдающимся музыкантом, играющим на кифаре. Он создал жанр дифирамба и обучил его исполнению хор в большом городе Коринфе. Бóльшую часть своей жизни он прожил в Коринфе, а затем решил отплыть в Италию и на Сикелию, то есть Сицилию. С богатством он решил возвратиться в Коринф и в городе Таранте сел на коринфский корабль. Но корабельщики решили его ограбить и предложили Ариону самому прыгнуть в море. Арион решил погибнуть с честью, надел полный наряд певца, спел и сам прыгнул в море. Он спасся: его вынес дельфин.

• Почему Арион хотел спеть в «полном наряде певца»? (Арион хотел спеть в полном наряде певца, чтобы показать корабельщикам, что он не испугался их угроз, что для него важнее не богатство, которое он нажил, а его искусство певца. Он хотел, чтобы корабельщики поняли, что они лишают жизни не просто богатого человека, а лучшего в то время музыканта. Может быть, он надеялся, что боги придут ему на помощь и не захотят гибели такого искусного музыканта).

• Какие еще герои производят впечатление реально существовавших людей? (Впечатление реально существовавших людей производят Периандр, тиран Коринфа, и лживые корабельщики).

  • Почему это повествование называется легендой? (3-й вопрос учебника.) (Это повествование

называется легендой, потому что оно записано Геродотом на основе устного предания,

1

существовавшего в Коринфе и на острове Лесбос. Повествование рассказывает о реальных людях. Сказочное обогащение Ариона в Италии и на Сикелии и спасение его дельфином могут восприниматься как фантастические события).

4. Подведение итогов.(Слайд 10).

Итоги уроков по теме «Мифы Древней Греции»: Мифы и легенды появились в древности. Люди создавали их, чтобы найти объяснение непонятных явлений природы и возникновение мира, рассказать другим о необыкновенных событиях.

Вывод:(Слайд 11). Легенды, мифы и сказки — произведения устного народного творчества. Во всех этих повествованиях есть фантастические элементы.

5. Домашнее задание с комментированием к нему.

Д.З.:Перессказ легенды; нарисовать иллюстрацию к легенде (Слайд 12)

2

Тема: « Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от легенды и сказки

Цель:

• 1. Повторить понятие «миф».
• 2. Дать обучающимся определение понятию «легенда».
• 3. Познакомить с личностью Геродота и его творчеством.
• 4. Нравственное воспитание.

Легенда. Отличие мифа от легенды

Мифы  – это произведения народной фантазии, объясняющие устройство мира, явления природы, смысл и причины происходящих событий.

Легенда   – (от лат. – то, что должно быть прочитано) — жанр несказочной прозы в фольклоре, устный народный рассказ, в основе которого лежат исторические факты, события, аргументы,  переплетающиеся с вымыслом и фантастикой; это предание о каком-либо историческом событии, изложенное в художественной, поэтической форме.

Геродот

Геродот — первый древнегреческий историк. Жил в V веке до Рождества Христова. Совершая дальние путешествия, он собирал и записывал рассказы о прошлом. Геродот побывал на местах многих крупных сражений и написал историю греко-персидских войн. Большое место он уделял местным мифам и сказаниям. Римский оратор Цицерон назвал Геродота «отцом истории».

Легенда об Арионе Историю эту рассказывают в Коринфе и на ос­трове Лесбос. В прежние времена в городе Мефимны жил Арион, прославившийся своей не­сравненной игрой на кифаре. Многие годы он служил у Периандра, правителя Коринфа. Но пришло время, когда ему захотелось отпра­виться в Италию и Сикелию. Заработав там вели­кое богатство, Арион собрался в обратный путь. Он нанял корабль у коринфских мореходов, кото­рые оказались людьми нечестными. Позавидова­ли они богатству Ариона и задумали в открытом море выбросить его за борт. Как ни умолял Арион корабельщиков, смягчить их сердце не удалось. Они приказали бедняге либо самому лишить себя жизни, либо сейчас же броситься в море. Тогда Арион попросил о последнем желании: позволить ему спеть в полном наряде певца, встав на скамью гребцов. Окончив песнь, «он, как был во всем на­ряде, ринулся в море»

Корабль уплыл. Отчаяние охватило сердце Ариона, но ему не суждено было утонуть. Его подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару. Радуясь неожиданному спасению, Арион вышел на берег и направился прямиком в Коринф. У се­бя на родине он поведал Периандру все, что с ним приключилось, но тиран (правитель) не поверил рассказу. Он заключил Ариона под стражу, а затем повелел привести к себе кора­бельщиков. Поначалу корабельщики хотели обмануть Периандра. Они говорили, что Арион живет и здравствует где-то в Италии. Но вдруг перед корабельщиками внезапно появился Арион в том самом одеянии, в каком он бросил­ся в море. «Пораженные корабельщики не мог­ли уже отрицать своей вины, так как были уличены». Жадные корабельщики были наказаны, а Арион вернул свои богатства. С тех самых пор на Тенаре есть жертвенный дар Ариона — медная статуя, изображающая человека на дельфине.

Вопросы по легенде

• Когда и где произошли легендарные события?
• Составьте рассказ об Арионе(его прошлое, род занятий, поведение во время смертельной опасности).
• Почему Арион хотел спеть в «полном наряде певца»?
• Какие еще герои производят впечатление реально существовавших людей?
• Почему это произведение называется легендой?

Подведение итогов

Мифы и легенды появились в древности. Люди создавали их, чтобы найти объяснение непонятных явлений природы и возникновение мира, рассказать другим о необыкновенных событиях.

Вывод:

Легенды, мифы и сказки — произведения устного народного творчества. Во всех этих повествованиях есть фантастические элементы.

Домашнее задание

Перессказ легенды; нарисовать иллюстрацию к легенде