Геометрические задания как средство развития пространственного мышления младших школьников в ККО

Современная школа недостаточно внимания уделяет развитию пространственного мышления.Объем геометрических заданий, в основном, ограничивается знакомством с геометрическими фигурами и сводится к измерительной деятельности: изучаются геометрические объекты одномерного и двумерного пространства: точка, прямая, отрезок, квадрат, прямоугольник… При этом дети, практически, никогда мысленно не меняют пространственное местоположение двумерных геометрических объектов и их структуры. 

Цель исследования – обосновать целесообразность использования геометрических заданий на уроках математики в ККО начальной школы для развития пространственного мышления.