Глагол как часть речи

«Глагол как часть речи»

Ход урока

1. Организационный момент

2. Лексическая разминка

- Для того чтобы определить тему сегодняшнего урока, мы проведем с вами лексическую разминку, применив пройденную тему «Имя прилагательное». К данным словам подобрать антонимы и записать в столбик.

Веселый – грустный

Грубый - ласковый

Неряшливый - аккуратный

Холодный - горячий

Небольшой - огромный

Трудолюбивый – ленивый

- Прочитайте сверху вниз первые буквы второго столбика, какое слово у нас получилось?- глагол

- Сформулируйте, пожалуйста, тему урока (формулируют). Ребята, а я её определила вот так: Глагол как часть речи.

- Вы согласны? Запишем тему урока.

3. Введение в тему урока

- Опираясь на тему урока, сформулируйте цель урока (формулируют). Всё верно. Сегодня на уроке мы будем учиться выделять глагол среди других частей речи по морфологическим признакам и его значению. Вы согласны?

- 1. Вспомните, что вы уже знаете о глаголе из курса начальной школы. Чтобы вам было легче, мы сыграем в игру «Верные – неверные утверждения». Я буду читать утверждения, а вы должны ответить – верно оно или нет.

1. Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета. (верно)

2.Глаголы изменяются только по временам. (неверно)

3.Глаголы изменяются по временам, числам, лицам. (верно)

4.Глаголы изменяются по падежам. (неверно)

5.Глаголы в предложении обычно бывают сказуемыми. (верно)

- Проверим себя: прочитаем определение глагола как части речи в учебнике на стр.53

2. ИЗ ИСТОРИИ СЛОВА.

- Кто знает, от какого слова образовалось слово «глагол»?

• Название «глагол» происходит от старославянского слова «глаголить – говорить».

• Одним из значений слова «глагол» в древнерусском языке было «слово», «речь вообще». Именно в этом смысле употребил его А.С Пушкин в стихотворении «Пророк»: «Глаголом жги сердца людей».

• Раньше говорили: глаголать (говорить), глаголовать (много говорить). Глаго́льник или глаго́латель (м. р.) и глаголательница (ж.р.)- тот, кто глаголет. Глаго́ливый- говорливый, беседливый.

• Словом глаго́ль назвалась и буква Г в славянской и русской азбуке. Глаголица – одна из первых славянских азбук. В современном русском языке употребляется слово «разглагольствовать» (туманно рассуждать).

3.Игра «Четвёртое лишнее».

Внимательно посмотрите на группы слов. Найдите 4 лишнее в каждой группе, выпишите его.

1. Грусть, печалиться, огорчение, настроение.

2. Смех, улыбка, хохотать, радость.

– Что же лишнее? Почему? Как вы определили?

1. Первичная проверка понимания

Работа с учебником – упр. 604

5. Закрепление

1. Решите лингвистическую задачку.

Подумайте и ответьте, к какой части речи относятся выделенные слова.

1. Ведро дало течь, и вода стала течь.

2. Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.

3. Снежное покрывало покрывало все поле.

4. Ветер стих. Я прочитал стих.

5. Мы получили хорошие вести. Надо вести брата в садик.

Выпишите в тетрадь 3 и 4 группу, подчеркните выделенные слова как члены предложения.

6. Продолжите фразу:

Глагол-это часть речи, которая обозначает …

Глаголы отвечают на вопрос …

В предложении глагол чаще всего является …

Глагол сочетается с …

6.Домашнее задание П. 106, упр. 607