"Ямальский сувенир"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОВЫЙ УРЕНГОЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА «АКАДЕМИЯ ТАЛАНТОВ»

(МБОУ ДО ГДТ «Академия талантов »)

«Ямальский сувенир»

Подготовила:

педагог дополнительного образования

Новотельнова Татьяна Петровна

Новый Уренгой

Тема занятия: «Ямальский сувенир»

Форма проведения: Комбинированный – изложение материала, проверка знаний пройденного материала, закрепление полученных знаний на практике.

Цель: создание условий для развития творческих способностей, фантазии, креативного мышления обучающихся в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить полученные знания и умения;

- техника безопасности при работе.

Развивающие:

- развивать у обучающихся творческий потенциал, сообразительность, находчивость, смекалку, внимание, умение сравнивать, анализировать.

Воспитательные:

- воспитать художественный и эстетический вкус;

- воспитывать культуру труда, чувство творчества, сплоченности.

- воспитать аккуратность и точность в работе, усидчивость и трудолюбие;

- использование на занятии здоровье сберегающих элементов (физкультминутки, смена деятельности);

- следить за выполнением санитарно-гигиенических требований на занятии.

Методы и приемы:

Словесные: информация, беседа, объяснение педагога, вопрос-ответ, инструктаж.

Наглядные: образцы готовых работ, демонстрационный материал.

Практические: выполнение заданий обучающимися.

Оборудование: лобзики, наждачная бумага, клей, кисти, пирографы.

Материал: шаблоны, краски.

Предварительная работа: составление плана – конспекта, подготовка раздаточного материала.

Литература:

1. Рихвк.Э.В. «Мастерим из древесины»

2. Данкевич Е., Поляков В. Выпиливаем из фанеры., г.Санкт-Петербург – «Кристалл» 2018.

Дата проведения: 25.03. 2022

Время: 14:00

Продолжительность: 40 минут

Группа – 1го года обучения.

Состав группы: 10 человек.

Возраст: 7 – 10 лет

Ход занятия.

Организационный момент

• Проверка готовности обучающихся к занятию.

• Сообщение темы и цели задания.

1. Вступительное слово педагога

Добрый день ребята! В каком округе мы живем?

Мы живем на самом краю земли, и должны знать то место, где живем. Знать его историю, обычаи и традиции коренных жителей Ямала.

Народные мастера используют для украшения одежды разный орнамент.

Рассмотрите их (показ северного орнамента). Вспомните, что такое орнамент?

Орнамент – это последовательное повторение одного или нескольких узоров. На ненецком языке орнамент называется «МАДАВЫ».

«Орнамент» - происходит от латинского слова «орнаментум», что означает «украшение», то есть улучшение художественного и эстетического качества предмета путем нанесения на него узора (орнамента).

- Ребята, скажите, а где можно встретить орнамент в повседневной жизни?

Ответы обучающихся: орнамент можно встретить на тканях, коврах, одежде, обоях, в украшении мебели, посуды, книг, карнизов, на резных деревянных ставнях домов.

Когда его вручают,
Волнение внутри.
Но чётко каждый знает,
Он будет от души … (Сувенир)

1. Тема нашего занятия: «Ямальский сувенир»

В течение нескольких занятий мы с вами подготавливали заготовки выбранных вами сувениров. Сегодня наша задача усложняется, мы с вами будем их украшать с помощью пирографа, красок, затем соберём и склеим.

Слово СУВЕНИР пришло в русский язык от французского слова память, воспоминание.

Сувениром можно назвать абсолютно любую вещь, которую человек дарит после посещения какого-либо памятного места, города, курорта или даже страны.

Перед практической работой повторим правила техники безопасности.

(Обучающиеся рассказывают правила поведения и технику безопасности при работе с электровыжигателем).

• Включать электровыжигатель можно только с разрешения педагога.

• Периодически проветривать помещение.

• Не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра.

• Оберегать руки и одежду от прикосновения пера.

• Инструмент класть на металлическую подставку

• Через 15-30 минут делать перерыв.

• Соблюдать в кабинете порядок и дисциплину.

• Не следует наклоняться близко к месту выжигания.

• Берегите руки и одежду от прикосновения раскаленного пера.

• После окончания работы электровыжигатель должен быть отключен от электрической сети.

При работе с клеем. (Обучающиеся рассказывают технику безопасности).

• Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

• При работе с клеем пользуйтесь кисточкой или палочкой, если это требуется.

• При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

• При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

3. Практическая часть.

• Фронтальная, индивидуальная работа с детьми.

• Применение наглядных материалов и пособий, ТСО.

• Соблюдение Т.Б.

• Самостоятельная работа детей:

Физкультминутка:

Мы немного – отдохнем

Встанем, глубоко вздохнем

Руки в стороны, вперед.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять

Руки плавно опустили,

Всем улыбку подарили.

Тихо сели, вновь за дело!

- оформление изделия.

4. Итог занятия.

Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Мини–выставка, демонстрация готовых изделий).

Красивые у вас получились сувениры! (рассматриваются и оценивают все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом). Молодцы! Вам самим понравились ваши работы? Вы хорошо потрудились. Думаю, что вашим близким понравится ваши сувениры.

Вопросы на закрепление информации:

Вопросы к детям. Скажите, ребята, что вам понравилось на нашем занятии?

Что нового вы узнали?

Какие у вас возникли трудности в процессе работы?

(ответы детей).

Наше занятие окончено. Спасибо всем большое.

Мини – выставка готовых работ.

Ребята кому вы подарите свой сувенир?

5. Уборка рабочего места.