Ежедневное планирование на ноябрь, младшая группа

Младшая группа. Ноябрь. (1-2-3я недели)

Тема недели: «Как звери к зиме готовятся?»

Итоговое мероприятие: Альбом рассказов-впечатлений.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Среда

1 ноября

Тема дня: «Дикие звери»

Вид деятельности: познавательная ФЭМП Цель: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов.

Задачи: - Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения: длинный - короткий. Методы и приемы: наглядный, словесный, демонстрационный

Наглядные: рассматривание картинок.

Словесные: ответы на вопросы, отгадывание загадок.

Материалы и оборудование: 2 картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, 2 корзины с большими и маленькими мячами.

Вид деятельности: двигательная Физическое развитие. (по плану физ. инструктора на прогулке).

Утро

Д/упр.с подгруппой детей «Поздоровайся с куклой». Цель: учить здороваться, входя в группу.

Д/и: «Кто в каком домике живет». Цель: учить строить простые поделки из бумаги на основе нового способа конструирования -складывания бумаги пополам.

Настольно-печатные игры: «Разложи картинки».

Цель: учить детей применять свои знания о диких животных, действовать в соответствии с заданием.

-Утренняя гимнастика №9

-Индивидуальная работа с Сашей С., Мишей П., Дашей. Игра «Зашнуруй ботинок».

Цель: Учить с помощью взрослого шнуровать ботинки, развивать мелкую моторику.

-Д/и «Кто это?»

Цель: Учить детей находить и правильно называть разных животных.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Магазин» (С мамой едем за продуктами)

-Индивидуальная работа с Ваней, Леной.

Игровое упражнение «Вот как мы умеем». Цели: продолжать учить, самостоятельно одеваться, помогать друг другу.

Прогулка №1

-Наблюдение за деревом. Цель: уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья). -Трудовая деятельность: Сгребание мусора в определенное место.

Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

-Индивидуальная работа с Сашей С., Мишей С., Тимофеем по физическому развитию. Игра «Точно в цель».

Цель: Развитие меткости, внимания.

-Игра с имитацией движений «Лесные жители»

Цель: Учить внимательно слушать стихотворение и имитировать движения.

-Подвижная игра «Птицы в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игровая деятельность с выносным материалом под наблюдением воспитателя.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: Содействовать охране и укреплению здоровья детей.

-Беседа на тему: «Кто живет в лесу?»

Цель: Расширять представления о диких животных.

-Чтение х/л.: Е. Трутнева «Белкина кладовая». Цели: учить внимательно слушать произведение; воспитывать бережное отношение к животным.

-Рассматривание альбома (с подгруппой детей) на тему «Дикие животные». Цель: продолжить знакомство с дикими животными.

-Д/и «Кто, где живет».

Цель: Закрепить знания детей о животных.

-Совместная деятельность детей и воспитателя: игры со строительным материалом «Строим гараж».

Прогулка №2

Шнуровки

Сюжетные картинки

Сумки, корзинки, набор продуктов, игр. касса.

Лопатки и грабельки.

Мячики, свисток.

Формочки, лопатки, ведра, машинки и др.

Массажная дорожка

Игрушки: дикие животные, макет осеннего леса; сборник загадок.

Альбом «Дикие животные».

Строительный конструктор

.

Консультирование родителей по теме недели: «Как звери к зиме готовятся?»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Четверг

2 ноября

Тема дня: «Животные и их детеныши»

1.Вид деятельности двигательная Физическое развитие. (по плану физ. инструктора в зале).

2.Вид деятельности изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:

Тема: «Ежик»

Цель: Учить выполнять работу нетрадиционным способом -методом тычка.

Задачи: Учить рисовать сухой кистью, обмакивая в гуашь, методом тычка.

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: краски гуашь, альбомные листы, кисти, салфетки.

Вечер

Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Индивидуальная работа с Лизой, Сашей, Анжеликой по рисованию.

Цель: Учить выполнять работу не выходя за края.

-Игра «Громко – тихо» с подгруппой детей.

Цель: развить интонационную культуру речи, научить менять силу голоса.

Утренняя гимнастика №9

-Беседа на тему: «Дикие животные и их детеныши»

Цель: Находить и правильно называть разных животных и их детенышей.

-Физминутка «Качели»

Цель: учить выполнять различные ритмичные движения; развитие координации и равновесия.

-Д/и «Назови правильно детенышей животных». Цель: Учить детей различать взрослых животных и их детенышей.

-Составление рассказа «Звери в лесу».

Цель: Учить составлять описательные рассказы из 2-3 предложений по картинке.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: С/р игра «Зоопарк».

Прогулка №1

-Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представления об изменении в природе с приходом осени (солнце реже появляется на небе, меньше греет).

-Трудовая деятельность: Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цель: Учить бережно относиться к растительному миру.

-Индивидуальная работа по физическому развитию с Ильей, Славой, Ваней.

Цель: Развивать быстроту движения

-Подвижная игра «Птицы в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

-Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: Развивать умение выполнять разнообразные движения. -Индивидуальная работа с Лизой и Элиной по лепке.

Цель: Учить раскатывать пластилин между ладонями.

-Рассказывание русской народной сказки «Теремок».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий благодаря методу моделирования; упражнять в словообразовании.

-Д\и «Чьи детки». Цель: Закреплять знания детей в назывании детёнышей домашних и диких животных. -Игра малой подвижности «Музыкальный стульчик»

Цель: формировать навыки двигательной деятельности, учить бегать по кругу, развивать внимательность, учить действовать по сигналу.

-Индивидуальная работа в уголке природы с Сашей, Ваней.

Цель: Формировать умение ухаживать за растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей; рисование.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: С/р игра «Семья».

Прогулка №2

Гуашь, кисточки, бумага.

Иллюстрации, сюжетные картинки.

сюжетные картинки

Игрушки: различные животные. Строительный материал.

Лопатки, грабельки

Свисток

Формочки, лопатки, ведра, машинки и др.

Массажный коврик

Пластилин, доски для лепки, тряпочки.

Детские леечки

Предложить родителям побеседовать с детьми о диких животных.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Пятница

3 ноября

Тема дня: «Опасности в лесу»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Орешек для белочки»

Цель: Закреплять представления о лесных (диких) животных.

Задачи: 1. Вызвать у детей интерес к процессу лепки; 2. Формировать у детей умение отрывать небольшие комочки от целого куска; раскатывать комочки в ладонях круговыми движениями; лепить на доске; не разбрасывать пластилин; развивать мелкую мускулатуру пальцев рук;

3. Проявлять заботу о белочке, вызывать эмоциональное, доброжелательное отношение к персонажу, желание помочь.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: Цветной пластилин, доски для лепки, орехи, игрушка белочка, салфетки для вытирания рук, корзиночка.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Индивидуальная работа с Ильей, Славой, Настей С. по лепке.

Цель: Учить раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями. -Рассматривание с подгруппой детей иллюстраций с изображением диких животных.

Цель: Закреплять знания о лесных животных.

-Игра с подгруппой детей «Орешки для белочки»

Цель: формирование представлений о количественных отношениях между предметами «один — много».

-Утренняя гимнастика №9

Игра «На прогулке»

Цель: разучить физические упражнения в движении, профилактика плоскостопия.

-Беседа: «Опасности в лесу».

Цель: Учить детей правилам поведения в лесу.

Д/и «Опиши, мы отгадаем».

Цель: Учить детей описывать животного.

-Самостоятельная деятельность детей: рисование, настольные игры.

-Музыкальная игра: «Угадай, что звучит».

Цель: Вызывать интерес к совместным играм.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: С/р игра «Зоопарк».

Прогулка №1 -Наблюдение за кустарниками.

Цель: Формировать представления об основных частях кустарника.

-Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цель: Воспитывать желание заботится о птицах.

-Подвижная игра «Птицы в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную.

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей М., Любой по физическому развитию. Игра «Трамвайчики»

Цель: Развитие координации движения, внимания.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна.

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

-Чтение: А. Толстой «Еж».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

-Игра мал. подвижности «Воробушки и кот». Цель: Развитие внимания.

-Индивидуальная работа с Сашей, Лизой. Игра «Чья вещь».

Цель: Упражнять в согласовании местоимений с существительными и прилагательными.

-Д/и «Кто скорее соберет». Цель: Учить детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем все меньше и меньше; упражнять в назывании величины кольца (большое, поменьше, еще меньше, самое маленькое).

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: С/р игра «День рождения зайчонка»

Прогулка №2

Пластилин, доски для лепки, тряпочки.

Иллюстрации диких животных.

Иллюстрации по теме «Опасности в лесу».

Игрушки животные, ширма.

Настольные игры. Карандаши, бумага, раскраски.

Различные муз. и шумовые инструменты.

Набор животных, стр. конструктор.

Крупа, хлеб.

Свисток.

Формочки, лопатки, ведра, машинки и др.

Сборник сказок

Набор пирамидок

Столовые предметы –тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть

Порекомендовать родителям чтение детям потешек и сказок о диких животных

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Вторник

7 ноября

Тема дня: «Что такое лес?»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие.

Беседа «Кто живет в лесу»

Цель: Расширять представление о диких животных, их жилищах, образе жизни.

Задачи: Обогащать словарный запас детей, развивать диалогическую и монологическую речь.

Методы и приемы: наглядные, словесные, Д/и вкладыши «Дикие животные»

Материалы и оборудование: Картинки с изображение диких животных.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Д/и «Кто в домике живет?» с подгруппой детей. Цель: Учить звукоподражанию; имитации движений животных и птиц.

-Индивидуальная работа с Сашей С., Тимофеем, Родионом. Д/и «Что изменилось?»

Цель: Учить детей понимать суть задания. Развивать внимание, память, связную речь

-Утренняя гимнастика №9

-Беседа на тему: «Что такое лес?»

Цель: систематизировать и закрепить знания детей о лесе: кто в нем живет, что там растет. Воспитывать бережное отношение к животным. -Пальчиковая гимнастика «Сорока, сорока».

Цель: Учить выполнять движения согласно словам.

-Совместная с детьми д-ть: с/ролевая игра «Зоопарк».

Цель: обучение навыкам совместной игровой деятельности.

-Индивидуальная работа с Дашей П. и Настей С., упражнять в последовательности одевания.

Прогулка №1

-Наблюдение за птицами во время кормления.

Цель: Формировать знания о птицах и их повадках.

-Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки.

Цель: приучать заботиться о птицах.

-Подвижная игра с подгруппой детей «Попади в круг». Цель: Развивать глазомер.

-Индивидуальная работа с Настей Д., Мишей, Лизой по физическому развитию. Игра «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость, координацию движений. -Подвижная игра «Веселые воробьи». Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

-Игровая деятельность детей с выносными материалами под наблюдение педагога.

Вечер

-Гимнастика после сна. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа).

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

-Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп. -Индивидуальная работа с Рузанной, Есенией, Родионом. Д/и вкладыши «Домашние и дикие животные».

Цель: продолжать знакомить с домашними и дикими животными -Чтение: В. Столпов «Лесные животные». Цель: Расширять представления о диких животных. -Совместная деятельность детей и педагога по драматизации сказки «Колобок». Цель: Формировать умение разыгрывать несложные представления по знакомым лит. произведениям. -Индивидуальная работа в уголке природы с Леной, Ваней. Цель: Формировать умение ухаживать за растениями.

-Игра «Четвертый лишний» с подгруппой детей. Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы.

-Д/и «Чем питаются зверята».

Прогулка №2

Ширма

Иллюстрации с изображением леса

Набор животных, стр. конструктор.

Корм для птиц.

Мячи, свисток

Мячи

Свисток

Выносные игрушки

Массажная дорожка

Иллюстрации диких животных

Маски персонажей сказки

Леечки

Предложить родителям сходить с детьми в выходные дни в зоопарк

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Среда

8 ноября

Тема дня: «Дикие животные в зоопарке»

1.Вид деятельности: познавательная ФЭМП

Цель: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке.

Задачи: Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способом наложения и приложения.

Методы и приемы: Наглядные и словесные

Материалы и оборудование: 4,5 групп игрушек, две коробки разного размера, ленты одного цвета, но разной длины (по 2 шт. на каждого ребенка)

2.Вид деятельности: двигательная Физическое развитие. (по плану физ.инструктора на улице)

Утро

-Игра «Найди пару» с подгруппой детей. Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки.

-Игра с подгруппой детей «Ежи и ежата»

Цель: формирование представлений о количественных отношениях между предметами «один — много».

-Д/и «Животные и их детёныши», «Чем питаются зверята».

-Утренняя гимнастика №9

-Индивидуальная работа с Ильей, Дашей, Лизой. Игровое упражнение «Дети моют руки»

Цель: Закреплять умение засучивать рукава, намыливать руки; формировать культурно-гигиенические навыки.

-Рассматривание картины «Животные зоопарка»

Цель: Закреплять названия диких животных, особенности внешнего вида.

Дидактическая игра «Назови правильно»

Цель: Учить детей правильно называть части тела зверей. -Физминутка «Холодно-тепло».

Цель: развивать внимание, мышление.

Самостоятельная деятельность детей в зоне конструирования «Строитель».

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Зоопарк». Цель: Обобщить и систематизировать представление детей о животных нашей страны.

Прогулка №1

-Наблюдение за облаками

Цель: Формировать понятия об облаках и тучах.

-Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, кормление птиц.

Цель: Учить действовать лопатками, сгребая листья в определенное место, заботиться о птицах. -Подвижная игра «Веселые воробьи». Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

-Индивидуальная работа с Настей, Сашей, Ваней по физ.развитию. Игра «Трамвайчики».

Цель: Развитие координации движений.

-Игровая деятельность с выносным материалом под наблюд.восп.

-Подвижная игра с подгруппой детей «Идите ко мне».

Цель: Учить выполнять задания воспитателя.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: Формировать представление о пользе физ. упражнений для укрепления здоровья. -Игра «По длинной извилистой дорожке».

Цель: учить ходить по шнуру спокойно, не спеша, не боясь. -Чтение: Л. Толстой «Три медведя». Цель: познакомить с новой сказкой.

-Беседа на тему: «Видел ты животных на пути в дет.сад? Каких?»

Цель: Расширять представления о животном мире.

-Индивидуальная работа с Ромой, Мишей С., Лизой

Цель: Учить следить за своим внешним видом, благодарить за помощь.

-Конструирование с подгруппой детей – клетки для животных.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Семья» (едем в зоопарк)

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, работающих в зоопарке

-Индивидуальная работа со Славой, Любой, Дашей по рисованию

Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками.

Прогулка №2

Набор животных

Обручи

Картина «Животные зоопарка»

Различные конструкторы

Набор животных стр. конструктор

Лопатки Корм для птиц

Обручи

Выносные игрушки

Шнур

Сборник сказок

Конструктор

Автомобильный руль, игрушки-животные.

Предложить родителям принести фотографии для фотовыставки семейных коллекций «На природе.»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Четверг

9 ноября

Тема дня: «Как дикие животные готовятся к зиме»

1.Вид деятельности: двигательная Физическое развитие. (по плану физ.инструктора на улице)

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование. Тема: «Мишка косолапый»

Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками. Задачи: Закреплять умение набирать небольшое количество краски на губку, закрашивать весь предмет не сдвигая шаблон.

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: краски гуашь, бумага, кисти, салфетки, вода в стаканчиках.

Вечер

3.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Работа в книжном уголке с подгруппой детей. Цель: Формировать умение детей рассматривать книги, сидя за столом.

Индивидуальная работа с Есенией, Рузанной, Настей по рисованию Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками.

Утренняя гимнастика №9

Индивидуальная работа с Сашей С., Ксюшей, Мишей П. Выкладывание из счетных палочек «Деревья». Цель: Закреплять умение последовательно выкладывать рисунок.

-Рассматривание игрушки медведя. Цель: Формировать умение внимательно рассматривать игрушку. Закреплять знания детей о среде обитания.

-Игра малой подвижности «У медведя во бору». Цель: Закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: Рассматривание альбома «Дикие животные». Загадывание загадок о животных. Составление описательных рассказов о животных.

Цель: Учить описывать животное 2-3 предложениями по картинке.

Прогулка №1

-Наблюдение за песком (свойства песка). Цель: Дать элементарные представления о свойствах песка. Развивать у детей творческие способности. Формировать культурно-гигиенические навыки. -Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, кормление птиц.

Цель: Учить действовать лопатками, сгребая листья в определенное место, заботиться о птицах. -Подвижная игра «Веселые воробьи». Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

-Игровая деятельность детей с выносными материалами.

-Индивидуальная работа с Леной, Ваней, Настей Д. Игра с перевоплощением «Лиса». Цель: Формировать умение детей имитировать характерные для животного движения-действия.

-Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. «Полоса препятствий «Лесная тропа».

Вечер

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: укрепление иммунитета детей, создание радостного настроения.

-Индивидуальная работа с Настей М., Ксенией, Сашей. Трудовое поручение «Мытье игрушек». Цель: Развивать трудовые навыки, умение последовательно выполнять несложные действия.

-Д/и: «Угадай и назови»

Цель: закреплять знания о диких животных.

-Хороводная игра «Мы по лесу идем». Цель: учить выполнять слаженные движения.

-Театрализация сказки р.н.с. «Теремок».

Цель: Закрепить последовательность появления героев.

Индивидуальная работа с Мишей П., Миланой, Марком. Упражнение «Голоса животных». Цель: Продолжать развивать умение проговаривать слова, короткие фразы.

Индивидуальная работа с Ильей, Родионом, Леной по аппликации. Цель: формировать навыки наклеивания деталей на лист.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Зоопарк»

Прогулка №2

Обручи.

Счетные палочки. Картинки с образцами.

Игрушка медведь.

Шапочка медведя

Альбом «Дикие животные».

Корм для птиц

Свисток

Различное спортивное оборудование

Массажная дорожка.

Тряпочки.

Костюмы героев сказки

Клей, кисточки, салфетки

Беседа с родителями «Использование фольклора в развитии речи младшего дошкольника»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Пятница

10 ноября

Тема дня: «Чьи следы»

1.Вид деятельности: Изобразительная Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Дождик, дождик».

Цель: Знакомство детей с правильным выполнением аппликации.

Задачи: формировать навыки наклеивания тучки на лист; закрепить знания цветов (голубой, серый)

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: одноразовые тарелки, клей, кисточки, пальчиковые краски, тучка из цветной бумаги, салфетки

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей, Вовой. Трудовое поручение «Польем цветы». Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

-Совместная работа в книжном уголке с подгруппой детей. Цель: Учить подклеивать порванные книги.

-Утренняя гимнастика №9

-Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?» Цель: Формировать умение детей распознавать следы животных. Развивать наблюдательность, внимание.

-Дидактическая игра «Назови маму и детеныша». Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей.

-Самостоятельная деятельность детей в уголках группы: конструирование, рисование, настольные игры.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Зоопарк».

Цели: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку; научить детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных.

Прогулка №1

-Наблюдение за замерзшими лужами. Цель: Знакомить с различными природными явлениями.

-Трудовая деятельность: Уборка игрушек. Цель: воспитываем желание помогать. -Подвижная игра «Веселые воробьи». Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

Индивидуальная работа с Родионом, Дашей, Мишей П. Упражнение «Голоса животных». Цель: Продолжать развивать умение проговаривать слова, короткие фразы.

-Игровая деятельность детей с выносными материалами под наблюдением педагога.

Вечер

-Гимнастика после сна «Кошечка». Цель: Продолжать развивать гибкость.

-Игра малой подвижности «Дождик».

Цель: Учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Ксенией, Сашей С., Ильей. Упражнение «Мойдодыр». Цель: Развивать у детей навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным.

- Беседа «Путешествие к лесным зверям». Цель: Закреплять знания о строении тела животных.

-Дидактическая игра «Живое – неживое». Цель: Формировать знания детей о живой и неживой природе. Развивать умение классифицировать предметы и объекты по признакам (живое - неживое).

- Чтение: Н. Сладков «Синичкина кладовая». Цель: Прививать любовь к художественной литературе.

- Индивидуальная работа с Тимофеем, Рузанной, Настей М. Словесная игра «Ты чей, малыш?». Цель: Формировать умение детей правильно называть животных и их детенышей.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Семья».

Цели: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья»; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи; развивать интерес к игре; продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет

Прогулка №2

Лейки

Клей, салфетки

Обручи.

Иллюстрации, картинки по теме.

Строительный материал, набор зверей, касса, билеты.

Выносной материал.

Иллюстрации, картинки по теме.

Игрушечные посуда, мебель, куклы, утюг, постельное белье и т.д.

Консультации для родителей по созданию альбома рассказов-впечатлений.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Понедельник 13 ноября

Тема дня: «Мое любимое животное

1.Вид деятельности: двигательная Физическое развитие. (по плану физ.инструктора на улице)

2.Вид деятельности: познавательная Окружающий мир Тема: «Кто живет в лесу?».

Цель: учить детей запоминать животных и их детенышей.

Задачи: - закреплять умение находить сходства и различия между животными.

- воспитывать любовь и желание оберегать животных и птиц.

Материалы и оборудование: картинки с изображением животных, птиц.

Утро

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей С., Ваней. Трудовое поручение «собери карандаши на место».

Цель: Продолжать формировать умение детей относиться бережно к карандашам.

-Д/игра «Назови маму и детеныша» с подгруппой детей. Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и их детенышей.

-Утренняя гимнастика №10

-Рассматривание иллюстраций с изображением животных.

Цель: развивать наблюдательность, память. Активизировать в речи детей обобщающие слова.

-Индивидуальная работа с Настей Д., Любой, Лизой А. -Д/и: «Не ошибись»

Цель: упражнять правильно и отчетливо произносить звуки.

-Чтение художественной литературы: стихотворение А.Блока «Зайчик»

Цель: вызвать у детей сочувствие к зайчику, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

-Самостоятельная деятельность детей, в уголках группы под набл. педагога: конструирование, рисование, настольные игры. -Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Магазин».

Цель: побуждать детей выполнять игровые действия (продавец – продает, покупатель – покупает); воспитывать коммуникативные навыки.

Прогулка №1 -Наблюдение за облаками.

Цель: формирование понятия об облаках и тучах.

-Трудовая деятельность: сбор опавших листьев, веток вокруг деревьев.

Цель: учить бережному отношению к природе.

Индивидуальная работа с Тимофеем, Марком, Мишей С. по физ. развитию. П/и: «Беги ко мне».

Цель: развивать двигательные умения детей, учить выполнять задания воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Самост. д-ть детей с выносным материалом под набл. педагога.

-Хороводная игра «Раздувайся пузырь». Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его.

Вечер

Постепенный подъем. Дыхательная гимнастика.

-Беседа: «Мое любимое животное»

Цель: Расширять представление, как нужно заботиться о домашнем животном. Развивать устную речь, обогащать словарный запас детей.

-Индивидуальная работа с Ромой, Миланой. Упражнение «Мойдодыр». Цель: Развивать у детей навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным.

- Беседа «Путешествие к лесным зверям». Цель: Закреплять знания о строении тела животных.

-Дидактическая игра «Живое – неживое». Цель: Формировать знания детей о живой и неживой природе. Развивать умение классифицировать предметы и объекты по признакам (живое - неживое).

- Чтение: Л. Толстой «Лиса». Цель: Прививать любовь к художественной литературе.

- Индивидуальная работа с Элиной, Дашей, Мишей П. Словесная игра «Ты чей, малыш?». Цель: Формировать умение детей правильно называть животных и их детенышей.

Прогулка №2

Карандаши, стаканчики.

Иллюстрации, картинки по теме.

муляжи овощей и фруктов, шапка, халат

Выносной материал.

Альбом с иллюстрациями животных

Конструктор, карандаши, раскраски. Настольные игры.

Консультации для родителей по созданию альбома рассказов-впечатлений.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Вторник

14 ноября

Тема дня: «Домашние и дикие животные»

1.Вид деятельности: коммуникативная Развитие речи: Тема: «Детки в клетке» по стихотворению из цикла С.Маршака.

Цель: познакомить детей с поэтическими образами животных из стихотворений С.Я.Маршака.

Задачи: - учить внимательно слушать стихотворения, выражать отношение к его героям.

Материалы и оборудования: книги со стихами С.Я.Маршака.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Беседа с подгруппой детей: «Дети умываются»

Цель: формировать культурно – гигиенические навыки.

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей, Вовой. Д/и: «Чьи детки»

Цель: закреплять знания о домашних и диких животных.

-Рассматривание иллюстраций с подгруппой детей с изображением диких и домашних животных.

Цель: развивать наблюдательность, память.

-Утренняя гимнастика №10

-Дидактическая игра «Дикие и домашние животные». Цель: Формировать умение детей узнавать и правильно называть диких животных и домашних животных.

-Беседа «Опасные животные».

Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом, слушать, понимать заданный вопрос.

-Индивидуальная работа с Милой, Лизой А., Родионом. «Зачем говорят «здравствуй».

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

-Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Айболит».

Цель: расширять представление о диких животных.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Семья».

Прогулка №1 -Наблюдение за кустарником.

Цель: формировать представление об основных частях кустарника.

-Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг кустов.

Цель: воспитывать желание к труду.

-Индивидуальная работа с Славой, Ксенией, Тимофеем по физ. развитию. П/и: «Беги ко мне»

Цель: учить ходить и бегать в заданном направлении.

Ориентироваться в пространстве, развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

-Индивидуальная работа с Мишей С. и Сашей. «Давай помиримся»

Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

-Хороводная игра «Раздувайся пузырь». Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его.

Вечер

-Постепенный подъем. Воздушные ванны.

-Индивидуальная работа с Элей, Любой. Упражнение «Мойдодыр». Цель: Развивать у детей навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным.

-Ситуативный разговор: «Как кукла Катя, кушает за столом».

Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом во время еды.

-Беседа «Чем отличаются дикие животные от домашних?». Цель: Закреплять знания о диких и домашних животных.

-Чтение: Е. Чарушин «Кошка». Цель: Учить внимательно слушать произведение.

Словесная игра с подгруппой детей «Ты кто?». Цель: Формировать умение детей правильно называть диких и домашних животных.

-Индивидуальная работа с Лизой, Настей М., Мишей П. Цель: Закрепление основных четырех цветов.

-Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Магазин».

Прогулка №2

Иллюстрации, картинки по теме.

игрушечные инструменты для мальчиков молоток, отвёртка

Плакаты с дикими и домашними животными

Консультации для родителей по созданию альбома рассказов-впечатлений.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Среда

15 ноября

Тема дня: «Чьи детки»

1.Вид деятельности познавательная ФЭМП №3

Цель: Познакомить с квадратом.

Задачи: Учить различать круг и квадрат; находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

Методы и приемы: Наглядные и словесные

Материалы и оборудование: «Посылка с игрушками» (машины, матрешка, пирамидка, мяч), квадрат и круг одинакового цвета.

2.Вид деятельности двигательная Физическое развитие. (по плану физ.инструктора на улице)

Утро

-Индивидуальная работа с Любой, Ваней. Игра «Найди пару» Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки. -Беседа с подгруппой детей «Кто это? Чей малыш? Где живет?» Цель: формирование представлений о диких животных и их детенышах, образе жизни, жилищах. -Д/и «Животные и их детёныши», «Чем питаются зверята».

-Утренняя гимнастика №10 -Индивидуальная работа с Ильей, Миланой, Родионом. Игровое упражнение «Дети моют руки». Цель: Закреплять умение засучивать рукава, намыливать руки; формировать культурно-гигиенические навыки. -Рассматривание картины «Животные зоопарка». Цель: Закреплять названия диких животных, особенности внешнего вида. -Дидактическая игра «Назови правильно». Цель: Учить детей правильно называть части тела зверей.

Прогулка №1

-Наблюдение за облаками Цель: Формировать понятия об облаках и тучах. -Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, кормление птиц. Цель: Учить действовать лопатками, сгребая листья в определенное место, заботиться о птицах. -Хороводная игра «Раздувайся пузырь». Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять его и сужать. -Индивидуальная работа с Есенией, Ксюшей, Мишей по физическому развитию. Игра «Идите ко мне». Цель: Учить выполнять задания воспитателя, развивать координацию движений. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна Цель: Формировать представление о пользе физ. упражнений для укрепления здоровья. -Чтение: Л. Толстой «Три медведя». Цель: познакомить с новой сказкой. -Беседа на тему: «Видел ты животных на пути в детский сад? Каких?» Цель: Расширять представления о животном мире. -Индивидуальная работа с Дашей, Настей. Цель: Учить следить за своим внешним видом, благодарить за помощь. -Совместная д-ть детей и воспитателя: СРИ «Семья». (Идем в Зоопарк) Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, работающих в зоопарке. -Индивидуальная работа со Ильей, Любой, Лизой по рисованию Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками.

Прогулка №2

Набор животных

Картина «Животные зоопарка»

Набор животных стр. конструктор

Лопатки Корм для птиц

Колокольчик

Автомобильный руль, игрушки-животные.

Предложить родителям посмотреть мультфильмы с дикими животными

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Четверг

16 ноября

Тема дня: «С кем я живу»

1.Вид деятельности: двигательная Физическое развитие. (по плану физ.

инструктора на улице)

2.Вид деятельностиИзобразительная. Художествен но-эстетическое развитие Рисование. Тема: «Укрась шапку» Цель: Продолжать развивать умение детей рисовать красками и кистью. Задачи: Упражнять в рисовании круглой формы. Методы и приемы: наглядные, словесные. Материалы и оборудование: краски гуашь, бумага, кисти, салфетки, вода в стаканчиках.

Вечер 3.Вид деятельности: музыкальная. Худ.-эстет. развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Беседа с подгруппой детей: «Правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми». Цель: Учить здороваться при встрече. -Работа в книжном уголке с подгруппой детей. Цель: Учить детей рассматривать книги, сидя за столом. -Индивидуальная работа с Элиной, Ильей, Мишей П. по рисованию Цель: Продолжать развивать умение детей правильно держать карандаш.

Утренняя гимнастика №10

-Ситуативный разговор: «Моем руки перед едой». Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки. -Индивидуальная работа с Сашей С., Ксюшей, Мишей П. Выкладывание из счетных палочек «Дом». Цель: Закреплять умение последовательно выкладывать рисунок. -Чтение стихотворение И. Мурзиновой «Шарик». Цель: умение внимательно слушать новое произведение. -Д/И «Угадай, кто позвал». Цель: развитие слухового внимания.

-Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: вызывать положительные эмоции.

Прогулка №1

-Наблюдение за небом. Цель: Формировать представления о облаках и тучах. -Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, кормление птиц. Цель: Учить сгребать листья в определенное место, заботиться о птицах. -Хороводная игра «Раздувайся пузырь». Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять его и сужать. -Индивидуальная работа с Ромой, Мишей, Сашей С. Игра с перевоплощением «Грузчики». Цель: Развивать координацию движений, ловкость. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком. «Печем куличики и пироги».

Вечер Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке. Цель: укрепление иммунитета детей, создание радостного настроения. -Ситуативный разговор «Салфетки на столе». Цель: Учить пользоваться после еды салфеткой. -Индивидуальная работа с Настей М., Ксенией, Сашей. Д/и «Чудесный мешочек». Цель: учить на ощупь определять предметы. Индивидуальная работа с Настей Д., Настей М., Настей С. по лепке. Цель: формировать навыки раскатывания пластилина. -Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя. СРИ «Семья» (Идем в магазин)

Прогулка №2

Счетные палочки. Картинки с образцами.

Альбом «Моя семья».

Корм для птиц

Массажная дорожка.

Предложить родителям вместе с детьми составить рассказ о своей семье.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Пятница

17 ноября

Тема дня: «Моя семья»

1.Вид деятельности: Изобразительная Художественно-эстетическое развитие Лепка «Как на мамино день рождение испечем мы пироги».

Цель: Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками.

Задачи: формировать навыки лепки шариков. Побуждать к добрым поступкам.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.

работника)

Утро

-Игровое упражнение «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой». Цель: воспитание культуры поведения. -Индивидуальная работа с Лизой, Настей. Трудовое поручение «Польем цветы». Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями. -Индивидуальная работа с Марком, Ромой, Леной по лепке. Цель: Учить лепить предметы круглой формы. -Рассматривание с подгруппой детей картинок с хлебобулочными изделиями. Цель: формировать умение описывать изображение.

-Утренняя гимнастика №10 -Ситуативная беседа «Детки умываются». Цель: Учить мыть лицо круговыми движениями обеих рук. -Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья» (Вместе с мамой готовим обед).

Прогулка №1 -Наблюдение за замерзшими лужами. Цель: Знакомить с различными природными явлениями. -Трудовая деятельность: Уборка игрушек и мусора на участке. Цель: Учить соблюдать порядок на участке. -Хороводная игра «Раздувайся пузырь». Цель: закреплять умение становится в круг, постепенно расширять его и сужать. -Индивидуальная работа с Мишей С, Ильей, Элиной по физическому развитию. Упражнение «Пройди по извилистой дорожке». Цель: Развивать координации движений. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер -Гимнастика после сна «Кошечка». Цель: Продолжать развивать гибкость. -Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал». Цель: Развитие слухового внимания, чувства товарищества. -Индивидуальная работа с Сашей С., Настей, Любой при одевании. Цель: Развивать у детей навыки самообслуживания. Воспитывать осознанное стремление быть аккуратным. - Чтение: Д. Требе «Моя семья». Цель: Прививать любовь к художественной литературе, умение внимательно слушать произведение. -Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: «Постройка дома», «Идем в гости». -Совместная работа в книжном уголке с подгруппой детей. Цель: Учить подклеивать порванные книги. -Индивидуальная работа с Лизой, Настей. Трудовое поручение «Польем цветы». Цель: Продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями.

Прогулка №2

Игрушка мишка

Лейки

Пластилин

Иллюстрации, картинки по теме.

Конструктор

Индивидуальная беседа с родителями Миланы «Одежда для прогулки»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образователь ную

деятельность

Понедель ник

20 ноября

Тема дня: «Домаш ние питомцы»

1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир Тема: «Любимое животное нашей семьи». Цель: учить бережно относиться к домашним животным. Закреплять правила поведения при взаимодействии с животным. Задачи: приучать заботиться о домашних животных.

Методы и приемы: Наглядные, словесные, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением животных

Утро

-Игровое упражнение «Научим зайку делиться с товарищами». Цель: Учить не отбирать игрушки, правильно вести себя в группе. -Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных с подгруппой детей. Цель: Активизировать речь по теме «домашние животные». -Индивидуальная работа с Любой, Элиной, Настей С. -Д/И «Кто это?» Цель: Учить детей правильно называть домашних животных. -Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 -Индивидуальная работа с Леной, Славой, Тимофеем: пальчиковая игра «Этот пальчик» по развитию речи. Цель: Формировать речевую активность, общение. -Совместно-игровая д-ть детей и воспитателя: СРИ «Зоомагазин» (идем покупать корм кошке). -Настольно печатные игры «Сложи картинку». Цель: Учить сравнивать, правильно называть предмет.

Прогулка №1

-Наблюдение за собаками. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки. -Индивидуальная работа с Настей, Лизой, Родионом по физическому развитию. Игра «По канавке». Цель: Развитие координации движений, внимания.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

-Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Учить бегать врассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер:

-Гимнастика после сна: ходьба по дорожке здоровья. Цель: Развивать мышцы стопы. -Игровая ситуация: «Незнайка обедает». Цель: Воспитывать культурно-гигиенические навыки и элементарные правила за столом. Чтение потешек «Ах ты котенька, коток», «Пошел котик на торжок». Цель: Формировать умение внимательно слушать и запоминать потешку. -Рассматривание с подгруппой детей альбома с домашними животными. Цель: Закреплять знания о домашних животных. -Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Построим домики для собаки и кошки».

Игры со строительными материалами.

Прогулка №2

иллюстраций с изображением домашних животных

Консультирование родителей по теме

«Учим ребенка общаться с домашними животными»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Вторник 21 ноября

Тема дня: «Мы разные»

1.Вид деятельности: Коммуникативная.

Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Мамочка моя». Цель: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ о маме. Задачи: учить образовывать уменьшительно-ласкательные слова о маме.

Методы и приемы: наглядные, словесные

Материалы и оборудование: картинки, (фотографии мам)

2.Вид деятельности: Музыкальная.

Художественно-этетическое развитие

(по плану муз. работника)

Утро

-Игровое упражнение «Расскажем собачке, как надо играть с друзьями». Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. -Д/и «Парные картинки» (с подгруппой детей). Цель: Учить находить признаки сходства; активизация словаря.

-Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11

-Индивидуальная работа с Ваней, Есенией, Рузанной. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: Музыкальная игра «Колпачок и палочка». Цель: развивать слух и чувство ритма. -Ситуативный разговор «Мы разные». Цель: выделить особенности мальчиков и девочек.

Прогулка №1

-Рассматривание кустарников. Цель: формировать представление о кустарниках. -Индивидуальная работа с Мишей, Дашей, Ксюшей по физическому развитию. Игра «Точно в цель». Цель: Развитие меткости, внимания.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

-Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Учить бегать врассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп. -Беседа о здоровой и полезной пище. Цель: Расширять представления о здоровой пище, воспитывать уважение к тем, кто готовит еду. -Чтение: С Маршак «О девочках и мальчиках». Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

-Индивидуальная работа с Леной, Сашей, Ромой. И/упр. «У нас порядок». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, поддерживать порядок в группе.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья». («С мамой идем в гости»)

Прогулка №2

Игрушка собачка

Мяч, обруч

массажная дорожка

Индивидуальная беседа с родителями Ильи «Учим кушать самостоятельно»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образова тельную деятель ность

Среда 22 ноября

Тема дня: «Опасные приборы дома»

1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП Цель: Учить различать и называть круг и квадрат

Задачи: Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановки, обозначать совокупности словами один, много. Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: круги и квадраты одинакового цвета

2.Вид деятельности: Двигательная

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.

Утро

-Д/упр. «Как утешить куклу Нину». Цель: Воспитывать желание выражать сочувствие, пожалеть товарища. -Индивидуальная работа с Тимофеем, Лизой, Тимофеем по ФЭМП. Цель: Закреплять умение различать и называть шар и кубик.

-Настольно-печатные игры «Что изменилось?» с подгруппой детей. Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.

-Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11

-Д/упр. «Покажем зайке, как вытирать лицо и руки». Цель: Учить расправлять полотенце и насухо вытирать руки и лицо.

-Индивидуальная работа с Настей, Ильей, Сашей: Д/и «Кукла Катя завтракает».

Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

-Беседа «Опасные приборы дома». Цель: Дать элементарные представления об опасных предметах дома (чайник, спички, иголка и др.)

Прогулка №1

-Рассматривание ели. Цель: формировать представление о ели. -Индивидуальная работа с Есенией, Элиной, Марком по физическому развитию. Игра «Беги ко мне». Цель: Развитие ориентировки.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

-Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Учить бегать врассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп.

-Индивидуальная работа с Лизой, Любой, Мишей, Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты» Цель: Учить замечать непорядок в одежде.

-Чтение: Н. Павлова «Мои башмачки». Цель: Учить внимательно слушать произведение, соблюдать порядок в своем шкафчике.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: СРИ «Семья». («Постираем кукле Кате платье»)

Прогулка №2

Внесение в группу иллюстраций с «опасными предметами»

Консультация для родителей «Опасные приборы дома»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Четверг 23 ноября

Тема дня: «Я помо гаю маме»

1.Вид деятельности: Двигательная.

Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности:

Изобразительная.

Художественно-эстетическое развитие

(рисование).

Тема: «Красивые воздушные шары»

Цель: Учить рисовать предметы округлой формы.

Задачи: учить детей правильно держать кисточку; развивать интерес к рисованию

Методы и приемы: наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: гуашь нескольких цветов, альбомные

листы, кисти, салфетки, воздушные шары.

Утро

-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить различать и называть разные виды мебели и их назначение.

-Индивидуальная работа с Ромой, Мишей, Славой. Пальчиковые игры « Кукушка, «Поутру».

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

-Беседа с подгруппой детей: «Профессия мамы».

Цель: Формировать элементарные знания о профессиях.

-Самостоятельная деятельность детей в центрах развития под наблюдением педагога.

Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11

-Д/игра: «Подбери посуду для куклы». Цель: Дать знания о разных видах посуды.

-Индивидуальная работа с Сашей, Ксюшей Д/и «Кто, что слышит». Цель: воспитывать слуховое внимание.

-Чтение: р.н.с. «Волк и козлята». Цель: Учить внимательно слушать произведение.

Прогулка №1

-Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять направление ветра. -Индивидуальная работа с Настей, Дашей, Родионом по физическому развитию. Игра «Птички». Цель: Учить согласовывать слова и действия.

-Трудовая деятельность: Кормление птиц. Расчистка дорожек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

-Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Учить бегать врассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.

Цель: укреплять здоровье детей.

-Пальчиковая игра «Скачет зайка».

Цель: развитие мелкой моторики.

-Беседа «Я помогаю маме». Цель: Воспитывать у детей желание помогать.

-Индивидуальная работа с Тимофеем, Настей.

Цель: Учить составлять короткий рассказ о маме.

-Развивающая игра «Мама пироги печет» (под музыку).

Цель: Воспитывать интерес к музыкальным играм.

-Самостоятельная игровая деятельность детей в игровом уголке: сюжетно-ролевая игра «Семья» (Идем с мамой в магазин).

Прогулка №2

Внесение в группу иллюстраций с изображением мам разных профессий, плакат «Семья».

Предложить папам вместе с детьми придумать подарки мамам.

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Пятница

24 ноября

Тема дня: «Моя мамочка»

1.Вид деятельности: изобразительная

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Красивая салфетка»

Цель: Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Задачи: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы; располагать по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны маленькие кружки др. цвета.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Материалы и оборудование: два образца салфеток, разных по цветовому решению, бумага, кружки разной величины, кисти, клей, салфетки.

2.Вид деятельности: музыкальная. Художественно-эстетическое развитие

(по плану муз.работника)

Утро

-Д/у. «Расскажи собачке, как надо играть с друзьями».

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

-Индивидуальная работа с Любой, Элиной, Мишей.

Цель: Закреплять навыки приклеивания, свободно располагать детали на листе бумаги.

-Индивидуальная работа с Леной, Дашей, Родионом. Д/и «Подбери посуду для куклы».

Цель: Учить группировать предметы, закреплять знания о разных видах посуды.

-Беседа с подгруппой детей: «Моя любимая мамочка».

Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме.

-Утренняя гимнастика №11

-Беседа о культуре поведения за столом.

Цель: Совершенствовать простейшие навыки поведения во время еды.

-Пальчиковая игра «Мамин праздник».

Цель: Учить выполнять движения согласно словам.

-Чтение: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Цель: Учить внимательно слушать сказку, участвовать в обсуждении.

-Д/И с подгруппой детей «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: формирование представлений о правилах поведения.

Прогулка №1 -Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать представления о птицах.

-Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Цель: Воспитывать желание заботится о птицах.

-Индивидуальная работа с Миланой, Ильей, Сашей по физическому развитию. Игра «Покажи мне птичку»

Цель: Развитие памяти, мышления, воображения.

-Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: Учить бегать врассыпную. Развивать ловкость и быстроту в игре.

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком.

Вечер

-Гимнастика после сна.

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна.

-Чтение: С. Прокофьева «Сказка про маму».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение.

-Игра мал. подвижности «Кошка и котята». Цель: Развитие внимания.

-Музыкальная игра «Колпачок и палочка». Цель: развивать слух и чувство ритма.

-Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: С/р игра «Семья» (испечем маме пирог).

Прогулка №2

Корм для птиц.

Выносные игрушки

Массажная дорожка

Игрушки: плита, посуда, предметы-заменители

Порекомендовать родителям совместно с детьми составить рассказ о своей семье

Консультация для родителей «Развитие личности ребенка в общении»

Дни недели

Дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Создание/организация

предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную

деятельность

Понеде льник

27 ноября

Тема дня: «Путешествие на машине всей семьей»

1. Вид

деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.

2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир Тема: «Машины особого назначения». Цель: формировать элементарные представления о машинах особого назначения (01, 02, 03, 04). Задачи: Познакомить детей с предназначением специальных машин, активизировать словарь, закреплять звукопроизноше-ние.

Методы и приемы: Наглядные, словесные, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением машин.

Утро

-Игра-упражнение с подгруппой детей «Как надо вести себя в группе и в д/с.

Цель: формировать навыки поведения в детском саду.

-Индивидуальная работа с Славой, Ромой, Есенией. Д/упр. «Угостим куклу чаем».

Цель: Учить пользоваться салфеткой, закрепить название посуды. Развивать связную речь.

-Чтение потешек «Водичка, водичка» и др.

Цель: Учить засучивать рукава с помощью воспитателя.

-Утренняя гимнастика №12

-Чтение: А. Барто «Девочка чумазая».

Цель: Развивать умение внимательно слушать произведение, учить пользоваться носовым платком.

-Пальчиковая гимнастика «Транспорт».

Цель: Учить выполнять движения согласно словам.

-Совместная д-ть детей и воспитателя: конструирование «Гараж».

Цель: обучение навыкам совместной игровой деятельности.

-Индивидуальная работа с Ксюшей, Ваней, Рузанной. Цель: упражнять в последовательности одевания.

Прогулка №1

-Наблюдение за деревьями.

Цель: Формировать знания о изменениях в природе, расширять представления о деревьях.

-Трудовая деятельность: насыпать корм в кормушки.

Цель: приучать заботиться о птицах.

-Индивидуальная работа с Настей, Тимофеем, Лизой по физическому развитию. Игра «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость, координацию движений. -Подвижная игра «Жучка».

Цель: упражнять детей в беге по сигналу, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры с песком. «Дорога с мостами»

Вечер

-Гимнастика после сна. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа), ходьба по массажной дорожке.

Цель: Формировать положительные эмоции, настрой на процесс просыпания после сна, развивать мышцы стоп.

-Индивидуальная работа с Ильей, Элиной, Родионом. Д/упр. «Покажем кукле, как вести себя за столом».

Цель: формировать навыки поведения во время еды.

-Чтение загадок про транспорт.

Цель: Расширять кругозор детей.

-Беседа: «Зачем нужны специальные машины».

Цель: закрепить знание значимости спец. машин, активизировать словарь.

-Игра «Четвертый лишний» с подгруппой детей. Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы.

-Совместная с детьми деятельность: с/ролевая игра «Транспорт». «Пожарная часть».

Прогулка №2

Стр. конструктор.

Корм для птиц.

мяч

Выносные игрушки

Массажная дорожка

Иллюстрации спец. машин

Стр. конструктор

Предложить родителям сходить с детьми на экскурсию к полиции, поликлинике, рассказать о специальных машинах.