Индивидуальная итоговая работа по результатам стажёрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности»

педагогическая

ученическая

Расширять знания детей о мире профессий, формировать интерес к профессиям, уважения к людям труда.

познакомиться с профессиями родителей класса, принять активное участие в подготовке и проведении внеклассного мероприятия на тему «Все профессии важны, все профессии нужны», создать альбом «Словарь профессий».

педагогическая

ученическая

Показать значение человека как труженика, умельца, мастера своего дела. Познакомить с профессиями и результатами труда. Расширить представления обучающихся о профессиях. Воспитывать любовь к трудовой деятельности, уважение к людям труда и их профессиям. Формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии; 

Помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;

Формировать навыки целеполагания, планирования, самоконтроля.

Формировать адекватную самооценку, жизненную компетенцию.

Развивать активную жизненную позицию, желание принимать участие в социально – значимых мероприятиях.

Собрать информацию о профессиях родителей для оформления газеты.

Привлечь своих родителей к совместной творческой деятельности.

При помощи взрослых организовать мероприятие «Все профессии важны, все профессии нужны».

При помощи взрослых организовать конкурс рисунков «Кем я хочу быть».

Создать альбом «Словарь профессий».

№

Содержание деятельности учащихся

Функции и ключевые задачи педагога

1

Чтение художественной литературы:

• «Город добрых дел» Р. Скарри

• «Кем быть? » И. Карпова (серия книг о профессиях)

• «А что у вас? » С. Михалков

• «Кем быть? » В. Маяковский

• «Чем пахнут ремесла? » Д. Родари

• «Доктор Айболит» К. Чуковский

• «Незнайка в солнечном городе» Н. Носов

Оказание помощи в осмыслении содержания произведений. Организация бесед, диалогов, дискуссий.

2

Найти пословицы, поговорки о труде.

Оказание помощи детям в осмыслении найденного материала.

3

Подготовка сообщений и рассказов о профессиях родителей.

Оказание консультативной помощи, подключение родителей к совместной деятельности.

4

Совместная работа с родителями по оформлению газеты ««Профессии моих родителей»

(сбор информационного и иллюстративного материала, художественное оформление)

Оказание помощи в поиске, систематизации и обработке материала. Консультативная помощь в художественном оформлении газеты, привлечение родителей к совместной деятельности.

№

Содержание деятельности учащихся

Функции и ключевые задачи педагога

1

Организация экскурсий на хлебозавод, банк, пожарную часть.

Привлечение родителей к совместной творческой деятельности.

2

Что такое профессия? Специальность? Викторина «Что мы узнали о профессиях?»

Оказание консультативной помощи при обработке материала,

привлечение родителей

3

Создание презентации «Парад профессий ».

(Совместно с родителями).

Привлечение родителей, оказание консультативной помощи при обработке материала и оформлении презентации.

4

Конкурс рисунков «Кем я хочу быть»

Привлечение родителей к совместному творчеству, оказание консультативной помощи в систематизации материала и художественном оформлении выставки рисунков.

5

Подготовка и проведение внеклассного занятия на тему:

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Совместное обсуждение содержания сценария праздника, распределение объема работы, организация репетиций

№

Содержание деятельности учащихся

Функции и ключевые задачи педагога

1

Подготовка к созданию альбома «Словарь профессий»

Совместное обсуждение содержания альбома, распределение объема работы,

2

Оформление альбома «Словарь профессий»

Оказание помощи в организационных вопросах, художественном оформлении, выборе материала.

3

Презентация альбома «Словарь профессий»

Определение объема работы, распределение обязанностей и назначение ответственных. Привлечение родителей.

4

Подведение итогов проектной деятельности

Организация диалога по обсуждению результатов совместной деятельности.

Критерий «Постановка цели, планирование путей её достижения»

(максимум 3 балла)

баллы

Цель не сформулирована

0

Цель сформулирована, но план её достижения отсутствует

1

Цель сформулирована, обоснована, дан схематичный план ее достижения

2

Цель сформулирована, четко обоснована, дан подробный план её достижения

3

Критерий « Постановка и обоснование проблемы проекта» (максимум 3 балла)

Проблема проекта не сформулирована

0

Формулировка проблемы проекта носит поверхностный характер

1

Проблема проекта четко сформулирована и обоснована

2

Проблема проекта четко сформулирована, обоснована и имеет глубокий характер

3

Критерий « Глубина раскрытия темы проекта» ( максимум 3 балла)

Тема проекта не раскрыта

0

Тема проекта раскрыта фрагментарно

1

Тема проекта раскрыта, автор показал знание темы в рамках школьной программы

2

Тема проекта раскрыта исчерпывающи, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы

3

Критерий « Разнообразие источников информации, целесообразность их использования» ( максимум 3 балла)

Использована не соответствующая теме и цели проекта информация

0

Большая часть представленной информации не относиться к теме работы

1

Работа содержит не значительный объем подходящий информации из ограниченного числа однотипных источников

2

Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников

3

Критерий « Соответствие выбранных способов работы цели и содержанию проекта (масимум 3 балла)

Заявленные в проекте цели не достигнуты

0

Значительная часть используемых способов работы не соответствует теме и цели проекта

1

Использованные способы работы соответствуют теме и цели проекта, но являются не достаточными

2

Способы работы достаточны и использованы уместно и эффективно, цели проекта достигнуты

3

Критерий « Это личная заинтересованность автора, творческий подход к работе» (максимум 3 балла)

Работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора

0

Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода

1

Работа самостоятельная, демонстрирующая серьёзную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества

2

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта

3

Критерий « Качество проведения презентации» (максимум 3 балла)

Презентация не проведена

0

Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию

1

Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента

2

Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент

3

Критерий « Качество проектного продукта» (максимум 3 балла)

Проектный продукт отсутствует

0

Проектный продукт не соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)

1

Продукт не полностью соответствует требованиям качества

2

Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)

3