Итоговая работа по теме "Атмосфера"

« Атмосфера, которую мы условно делим на слои, физически едина» А.Л. Чижевский.

• Осенен простор эфирный
• Осушеннсолнцем чашей:
• То лазурной, то сапфирной. Сенью нежною, как пламя,
• Горды Солнцевы палаты,
• И ревниво клочья ваты
• Льнут к сапфирам облаками
•       ( И. Анненский.)

Что ни день, теплей и краше Осенен простор эфирный Осушенной солнцем чашей: То лазурной, то сапфирной. Сенью нежною, как пламя, Горды Солнцевы палаты, И ревниво клочья ваты Льнут к сапфирам облаками       ( И. Анненский.)

Внимание вопрос командам.

• 1. Дайте определение понятия «Атмосфера». Кто  правильно даст ответ, тот наберет большее количество баллов.

Ответ:

• Атмосфера - это газовая (воздушная) оболочка Земли. Она удерживается силой притяжения Земли и совершает с ней совместное вращение.

Вопрос № 2

•       Какие газы входят в состав атмосферного воздуха?
•       Каково их соотношение? Заполнить таблицу.

Ответ:  

•   Воздух это смесь газов, в  которой больше всего азота -78%,
• Кислорода - 21%, остальные  газы -1% : (углекислый газ 0,03 %, водяной пар, случайные примеси ( пыль, аммиак, сернистый газ – 0,01 %, озон, гелий, водород и др.)

Проверь таблицу

Газы Процент содержания в

воздухе

Азот

78%

Кислород 21%

Другие газы 1%

Вопрос № 3

•   Постройте круговую диаграмму «Состав атмосферы»,показав долю основных газов
• (в %)  

Работа с карточками диаграммами 1-2 мин.

ОСНОВНЫЕ ГАЗЫ В АТМОСФЕРЕ

Задание № 4

• Какие приборы и механизмы используются для изучения атмосферы?
• Выпишите номера приборов и механизмов, которые используют для изучения атмосферы.
• 1.     Метеорологические станции;
• 2.     Батискафы;
• 3.     Радиозонды
• 4.     Эхолоты,
• 5.     Сейсмографы;
• 6.     Искусственные спутники Земли;
• 7.     Метеорологические ракеты;
• 8.     Акваланги;

Ключ для проверки

1, 3, 6, 7.

Задание № 5

• 1.Вычислить среднюю температуру воздуха по следующим данным:
• 1 час ночи:   +9° С
• 4 часа утра   + 8° С
• 7 часов утра  +7° С
• 10 часов утра:  +11° С
• 13 часов дня :   +19° С
• 16 часов дня:  18° С
• 19 часов вечера  + 12° С
• 22 часа вечера   +10°  С

Ответ

• Сумму этих температур делим на число измерений:

94:8=11° С

Задание № 6

• Используя имеющиеся у вас данные  наблюдения за погодой,  постройте на  листочках график годового изменения средних температур для нашей местности.

Месяц Я Ф М А М И И А С О Н Д

____________________________________

Темпе-

ратура -13-17-8 +3 +9+ 14 +15+16+13+3-9-16

График среднегодовых температур

Игра «Флюгер»

• учащиеся должны повернуться  лицом туда откуда дует ветер.
• Слушаем команду учителя!

Внимание вопрос № 7 «В ритме солнца»

• Определите и укажите стрелкой, откуда и куда будет дуть ветер в следующих случаях:
• А)   757 мм                  764 мм
• Б)   762 мм                  760 мм
• В)   771 мм                  763 мм
• Г)   520 мм                  766 мм

Ключ для проверки:

• А)   757 мм                 764 мм

• Б)   762 мм                    760 мм

• В)   771 мм                  763 мм

. Г)  520 мм                 766 мм  

Задание № 8

• Постройте « Розу ветров» по имеющимся данным

• С В Ю З С-В Ю-В Ю-З С-З
• 5 2 3 0 4 3 1 6

Роза ветров

Задание № 9 «Решите задачу»

• Альпинисты поднялись на высоту  4000 метров. Барометр показал давление воздуха на данной высоте, равное 450 мм. ртутного столба. Какое атмосферное давление было у подножия горы? Решение задачи и ответ запишите.

Внимание «Черный ящик».

• Определите приборы для измерения погодных явлений атмосферы. Как они называются и что измеряют (показывают)?

Названия приборов

• 1. термометр
• 2. анемометр
• 3. барометр
• 4. влагомер
• 5. осадкомер
• 6. флюгер

Задание № 10

• «Составьте классификацию атмосферных осадков»

Ответ

атмосферные осадки

Твердые                  Жидкие

Гололед, снег,

иней,град.               Дождь, роса

АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ Задание № 11

• Постройте диаграмму количества осадков в нашем селе
•   (две клетки - 10 мм.)

Месяц Я Ф М А М И И А С О Н Д

________________________________________Кол-во

Осадков 38 30 33 37 46 70 81 67 60 56 47 45

мм. 

• Высчитайте годовое количество осадков.

Диаграмма кол-ва осадков за год

всего осадков за год

(610 мм)

(содержание загадок посвящено атмосферным процессам, атмосферным осадкам)

• 1.     Какой слой атмосферы называют «фабрикой погоды»
• 2.     Тур ходит по горам, турица-то по долам, тур свистнет, турица-то мигнет.
• 3.     Крикнул вол на сто сел, на тысячу городов.
• 4.     Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает.
• 5.     Красное коромысло через реку повисло.
• 6.     Заря-зарница, красная девица, врата запирала, по полю гуляла, ключи потеряла, месяц видел, солнце скрыло.
• 7.     Выше леса, тоньше колоса
• 8.     В холоде - горой, в избе - водой.
• 9.      Вечером – водой, ночью – водой, а утром – в небеса.
• 10.    Шел да шел,  да и в землю ушел.
• 11.    Скатерть бела,  весь свет одела. )
• 12.    Крупно,  дробно зачастило, всю землю напоило.
• 13.    С неба - звездой, в ладошку – водой.
• 14.    Падает горошком,  скачет по дорожкам.
• 15.    Летит – молчит, лежит-молчит, когда умрет, тогда заревет.
• 16.   Как по небу с севера плыла лебедь белая, плыла лебедь светлая, вниз кидала-сыпала на поля – озёрушки белый пух да пёрышки.

Вопрос № 12

Перечислите  основ-ные  виды облаков.

Ответ:

• Кучевые облака, слоисто- дождевые, слоисто-кучевые, кучево-дождевое, высококучевые, высокослоистые, перистые облака.

Вопрос № 13

• Какой тип облаков, Вы видите на фотографии?

Ответ:

• Кучевые облака,  состоят из  водяных капель и не дают осадков.

Последнее задание

•      Вспомните детские песенки, в которых есть слова связанные с темой «Атмосфера», исполните строчки,  где есть атмосферные явления .  Кто больше?

• Значение атмосферы для  человека огромно. Людям нужен чистый  воздух, в достатке содержащий кислород. И наша задача не допустить загрязнения атмосферы, и избежать экологической катастрофы. В нашей стране принят «Закон об охране атмосферного воздуха». Особую тревогу вызывают проблемы глобального изменения климата из-за выбросов в атмосферу различных газов, создающих парниковый эффект.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним

Тогда мы на Земле и сами  сохранимся!

                      (Н. Старшинов)

Домашнее задание

• Нарисовать листовку «Охрана окружающего воздуха»
• Повторить  тему атмосфера.