Календарно - тематическое планирование кружка "Юный геолог"

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КРУЖОК

«ЗА СТРАНИЦАМИ УЧЕБНИКА ГЕОГРАФИИ.

ЮНЫЙ ГЕОЛОГ»

5-7 КЛАССЫ

2015 – 2016 УЧ. ГОД

Учитель: Чернобай Светлана Николаевна

Образовательное учреждение: МКОУ Сортавальского МР РК СОШ №6

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа геологического кружка построена на основе Программы факультативного курса геологии (автор В.П.Голов), книги А.П. Сучковой и Т.П. Питолиной «Первые шаги в геологию» - 2005 г., Программа кружка «Юные геологи» Антонюк Н.П. – 2005 г. и собственных разработок.

Цель работы кружка: Формирование устойчивого интереса у учащихся 5-7 классов к познанию окружающего мира и геологическим знаниям.

Задачи работы кружка:

1. Развитие у учащихся любознательности, творческих способностей и умения самостоятельно добывать знания.

2. Углубление знаний учащихся по темам геологического содержания для построения целостной картины окружающего мира.

3. Закрепление и развитие у учащихся мотивации к изучению предмета «География».

4. Развитие у учащихся интереса к вопросам охраны и рационального использования полезных ископаемых Земли (нашей страны и региона).

5. Создание на занятиях ситуации успеха для каждого учащегося.

6. Воспитание у учащихся чувства коллективизма, творчества и дружбы.

7. Ознакомление учащихся с элементами организации исследовательской работы.

8. Выявление способностей и задатков, которые возможно помогут в профессиональном самоопределении ученика

9. воспитание патриотические чувства к своей Родине, бережного отношения к ее природным богатствам.

10. Использование полученных геологических знаний учащимися в географических олимпиадах и конкурсах.

Занятия в кружке должны вырабатывать следующие умения и навыки:

1.  Различать горные породы, минералы, полезные ископаемые своего края.

2.  Самостоятельно зарисовывать, описывать обнажение горных пород, составлять коллекции.

3.  Читать геологические карты.

4.  Работать с научной - популярной литературой, справочниками.

5.  Вести пропаганду геологических знании в школе.

6.  Оформлять геологические выставки. 

Планируемые результаты работы кружка.

1. Оформление и паспортизация школьного Геологического уголка

2. Геологический практикум на природе.

3. Экскурсия «Геологические памятники Северного Приладожья»

4. Экскурсия по городу «Музыка в камне»

5. Экскурсия в Региональный музей Северного Приладожья «Каменное ожерелье Ладоги»

6. Встречи с геологами, краеведами, увлеченными геологией людьми.

7. Публикация материалов в школьной географической газете «Глобус»

8. Творческие отчёты членов кружка, посвящённые Международному дню Земли (22 апреля).

9. Подготовка к участию в Межрегиональной конференции «Геологическое наследие Карелии» в 2015-2016 учебном году.

10. Проведение игры «Занимательная геология»

11. Экологический десант на побережье Ладожского озера.

Данный курс носит познавательный, научно – исследовательский характер. Спланированы теоретические занятия и практикумы. Он носит межпредметный и внутрипредметный характер, так как в процессе комплексного геологического описания территории предусматривается изучение различных областей геологии, расширение и углубление знаний физической географии, экологии, биологии, исторического краеведения.

Материальные ресурсы: коллекции минералов и горных пород, геологический молоток, литература по изучаемому курсу.

Общее число часов – 35.

Требования к уровню подготовки учащихся

После прохождения курса учащиеся должны:

• знать процессы зарождения, развития и устройства планеты, строение земной коры, наиболее распространенные минералы, горные породы, полезные ископаемые и их характеристики;

• знать геологическую историю и современность Карелии и Сортавальского района;

• уметь работать с образцами горных пород и минералов;

• уметь читать геологические карты и работать с геологической литературой;

• уметь анализировать геологическую информацию, прогнозировать геологические процессы, которые будут происходить на Земле в будущем;

• осознавать важность и уникальность геологических объектов и необходимости их охраны, вести пропагандистскую работу по данному направлению.

Методические рекомендации:

• при отборе учебного материала использовать дифференцированный подход, соответственно уровню подготовки учащихся;

• уделять большое внимание процессу целеполагания и рефлексии;

• доступность материала сочетать с научностью, современными реалиями;

• обеспечить условия для овладения способами самостоятельной деятельности (поиск необходимой информации, наличие необходимых приборов и оборудования, выполнение исследовательских работ, создание проектов);

• применять различные формы обучения - индивидуальные, парные, групповые;

• подкреплять полученные знания практическими работами;

• разнообразить формы занятий (семинары, практикумы, лекции, экскурсии, экспедиционную работу), использовать технологии проектного обучения и проблемного обучения;

• организация разнообразного контроля (самооценка, взаимооценка, устные ответы в виде рассказа, тесты, зачеты, отчеты с полевых практик и экспедиций);

• обязательное подведение результатов курса в форме рефератов, проектов, исследовательских работ.

Список рекомендуемой литературы:

1. Барская В.Ф., Рычагов Г.И. Практические работы по общей геологии. Уч. пособие для студентов пед. ин-тов. М., Просвещение, 1970-158с.

2. Голов В.П. Геология в средней школе. М.: «Просвещение», 1972-96с.

3. Добровольский В.В. Минералогия с элементами петрографии. М.: «Просвещение», 1971-126с.

4. Сучкова А.П., Питолина Т.П. Первые шаги в геологию: изд. Роснедра, РосГео, Экост, Москва, 2005-166с.

5. Борисов И.В. «Музыка в камне»

6. И.В. Борисов «Рускеальские каменоломни»

7. И.В. Борисов «История горного дела Северного Приладожья»

8. И.В. Борисов «Каменное ожерелье Ладоги»