Просмотр содержимого документа
«Каркыра менен түлкү»
Классы: 1 9-апрель . Мугалим:Зулпуева Г
Предмети: Алиппе
Сабактын тиби: Жаңы билимди өздөштүрүү.
Сабактын темасы: Каркыра менен тулку.
Сабакта колдонулуучу усулдар жана ыкмалар :Тушундуруу жана ангемелешуу.
Сабакта колдонулуучу каражаттар жана материалдар:окуу китеби,сурөттөр,карточкалар,компьютер,проектор ж.б.
| Сабактын максаттары. | Күтүлүүчү натыйжалар. |
| Билим берүүчүлүк:Окуучулар жомоктун мазмуну менен таанышат.
| Анын идеясын ачык тушунушот. |
| Өнүктүрүүчүлүк:Жомокту окуп ,суроолорго жооп бере алышат.
| Жаныбарларды салыштырып.аларга карата өз пикирин билдиришет |
| Тарбиялык: Окуучулар жомок аркылуу достукка ,чынчылдыкка тарбияланышат.
| Достукка, туура суйлоого тарбияланышат. |
Негизги компотенттүүлүктөр: Предметтик компотенттүүлүктөр:
1.Маалыматтык комп.(НК1) 1.Тыбыш жана тамга менен иштей алуу компотент.(ПК1)
2.Социалдык коммун.комп.(НК2) 2.Окуй алуу компотентүүлүгү(ПК2)
3.Өзүн өзу уюштуруу жана көйгөй.чечүү(НК3) 3.Сөз байлыгы менен иштей алуу комп.(ПК3)
4.Суйлөм,текст менен иштей алуу комп.(ПК4)
5Аң сезим.окуу ж–а адаб.түшүнүк.мн иштөө.
Сабактын журушу:
| Сабактын этаптары | убак | Мугалимдин иш аракети | Окуучулардын иш аракети | Окууч.калып.компетен Нег. Пред | Баалоо |
| 1.Мотивация. Уюштуруу. Шыктандыруу. | 2–3 | 1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо. 2.Шыктандыруу. | 1Мугалим менен бирге жагымдуу маанай түзүүгө катышат. |
НК3 |
ПК1 ПК2 | “Азаматсынар”дагы эмнени билесинер деген сыпаттама. |
| 2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо | 2–3 | 1.Тема жана максат менен таанышышат. 2.Доскага илинген плакаттардан кыска түшүндүрмө берил. 3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат | 1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат. 2. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат | НК1 НК2 | ПК1 ПК2 ПК3
ПК4 | Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар? |
| 3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтар. | 4.5 | Жаңы тема боюнча фактыларды аргумен | Жаңы маалымат.окуучулар кабыл алышат | НК1 | ПК1 ПК3 ПК4 | Окуучуларга сыпаттама баалар берилет. |
| Эс алуу мөөнөтү. | 1 | разминка | разминка | НК2 |
|
|
| 4.Интерактивдуу көнүгүүлөр сабактын борбордук бөлүгү | 5 7 |
|
| НК1 НК2 НК3 | ПК1 ПК2 ПК3 | Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама мн баал. |
| 5.Сабактын жыйынтыгын чыгаруу | 5–6 | Бышыктоого суроолор берилет. | Окууч.өз жөндөм.менен жазган иштерин жактап беришет. | НК1 НК2 НК3 | Пк1 ПК2 ПК3 | | Мугалимдин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама мн баал. | | ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама мн баал. |
|
Уюштуруу болугу: Окуучуларга жагымдуу маанай тузуу.Уй тапшырмасын суроо.
Кайтарым байланыш тузуу.
Мугалим :Балдар биз бугун Баластан каналынан “Каркыра менен тулку” жомогу менен тааныштык.Анда балдар каркыра ,тулку деген создорду укканда эмнени элестетесинер?Сөздук ишин жургузобуз.Балапан,жем,кам санаба,көз салып.
Тулку–куу.алдайт,жалкоо,алсыздарга кол салат.
Каркыра–ишенчээк,боорукер.
Суроолорго жооп беребиз.1.Тулкунун кылык жоругу сага жактыбы?
2.Тулкунун ордунда болсон сен эмне кылмаксын? 3.Тулку эмне учун бир балапанды жеп койду?4.Тулку менен каркыранын достугу эмне учун сакталган жок.
Уй тапшырма:Тулку менен каркырага класстер тузуу.
12 114
3 319 
