Кинезиологические упражнения для развития межполушарного взаимодействия

Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Подготовила Ровенская Татьяна Николаевна

г.Орёл, 2017

Что такое «Кинезиология»?

Наука о развитии умственных способностей через определенные двигательные упражнения.

Эффективность данного метода

Русские физиологи В.М. Бехтерев и И.М. Сеченов доказали тесную взаимосвязь между тонкими движениями пальцев и функциями высшей нервной деятельности в развитии речи. Речевая деятельность развивается под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук.

Сеченов И. М. Бехтерев В.М.

Рука является вышедшим наружу головным мозгом. И.Кант

Василий Александрович Сухомлинский

«Ум ребенка находится на кончиках пальцев»

Развивающая работа должна быть направлена от движения к мышлению, а не наоборот.

считал:

«Гимнастика мозга»

Пол Деннисон и

Гейл Деннисон, американские психологи, основатели системы быстрых, простых, специфичных движений.

Главный ключ к развитию способностей ребенка – «гимнастика мозга»!

В России Гимнастика мозга известна с 90-х годов. Её используют педагоги в крупных городах страны.

Огромная польза и привлекательность состоит в простоте и практичности.

Кинезиологические упражнения задействуют те участки мозга, которые раньше не принимали участия в учении

Мозг человека

Мозг человека представляет собой содружество функционально ассиметричных полушарий - правого и левого .

Каждое из них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением

Мозолистое тело

• Мозолистое тело необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое.

• Нарушение деятельности мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей

Правое полушарие головного мозга – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.

Левое полушарие головного мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое –отвечает за восприятие, постановку целей и построений программ. Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий.

Нарушение проводимости через мозолистое тело ведёт к тому, что оба полушария начинают работать без связи

Что происходит?

Нарушается

• пространственная ориентировка;
• адекватное эмоциональное реагирование;
• координация работы зрительного и аудиального восприятия с работой пишущей руки.

Ребёнок в таком состоянии не может читать и писать.

Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При этом, чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения.

Основная цель кинезиологии: активизация мыслительной деятельности

Задачи:

• развитие межполушарного взаимодействия;
• синхронизация работы полушарий;
• развитие мелкой моторики и координации движений;
• развитие мышления, памяти, внимания, речи;
• развитие познавательных процессов;
• повышение способности к произвольному вниманию.

Что нужно сделать, чтобы начать применение кинезиологических упражнений с группой детей?

Сначала педагог должен сам освоить все упражнения, а затем уже выполнять их с детьми, постепенно увеличивая время и сложность от занятия к занятию.

Виды кинезиологических упражнений:

• Растяжки
• Дыхательные упражнения
• Глазодвигательные упражнения
• Телесные движения
• Самомассаж
• Упражнения для релаксации

« Ленивые восьмёрки» для письма

Обводим контур рукой от центра против часовой стрелки : вверх , влево и обратно к центру ; затем по часовой стрелке : вверх , вправо и обратно через низ к центру . Каждой рукой рисуется пять или более восьмёрок , затем также обеими руками .

«Зеркальное рисование»

На доске или на чистом листе бумаги, взяв в обе руки по карандашу или фломастеру, одновременно рисовать зеркально-симметричные рисунки, буквы.

Зеркальное рисование.

Примеры схем для зеркального рисования

«Скорая помощь»

А Б В Г Д Е Ё Ж З И К Л М Н О

Л П П В Л В Л П В Л Л П Л Л П

П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь

Л П В П В Л Л П В Л Л П В Л

Э Ю Я

В П Л

Данная методика улучшает у воспитанников:

• Память
• Внимание
• Речь
• Пространственное представление
• Мелкую и крупную моторику
• Снижает утомляемость
• Повышает способность к произвольному контролю

Удачи в работе!

Спасибо за внимание!