© 2021, Татаринцева Лариса Альбертовна 156 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.06.2021 23:33
Татаринцева Лариса Альбертовна
Студент
6 лет
2 086
30 075 
Специализация
Книга для детей "Природа Тайги"
Категория:
Окружающий мир
19.05.2021 10:20
Просмотр содержимого документа
«Книга для детей "Природа Тайги"»
|
| Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края |
| Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» |
|
|
| ПРОВЕРИЛ Учитель начальных классов ________/_________/ «___»_________20___г. |
Технологическая карта занятия на тему:
«Викторина «Аптека под ногами»
Выполнила:
студентки Ш-41 группы
Татаринцева Лариса
Дата проведения занятия: 12.05. 21 г.
Ейск, 2021 год
Класс: 3
Тема: Викторина «Аптека под ногами»
Цель: создание условий для закрепления знаний о лесных лекарственных растениях.
Задачи:
Образовательные: систематизировать знания о лекарственных растениях.
Развивающие: развитие физической сферы, а также формирования спортивного интереса у учащихся.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе.
УУД:
Познавательные: 1. С интересом относиться к новой информации 2. Применять уже имеющиеся знания на практике
Коммуникативные: 1. формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение; 2. развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные: 1. проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Личностные: 1. формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Оборудование: компьютер, экран, мультимедийная презентация.
Ход занятия
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
| Самоопределение к деятельности | Приветствие. Мотивация путем прочтения стихотворения. | Приветствие учителя. | Р. 1 |
| Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности | Отгадайте загадки. Определите тему занятия. Распределение команд. | Лекарственные растения. | Р. 1 К. 2 |
| Постановка учебной задачи | 1-й тур 1.Какая ягода заменяет лимон? (Клюква, содержит лимонную кислоту). 2.Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина, шиповник). 3. Какие болезни лечит красавица берёза? (Почки берёзы используют как мочегонное и желчегонное средство). | Отвечают на вопросы. | П. 1, 2 К. 1, 2 Р. 1 |
| Построение проекта выхода из затруднения | 2-й тур называется «Узнай растение». а) Один из самых ранних цветков в нашем лесу. Часто называют его подснежником, ведь появляется он, когда кое-где еще лежит снег, когда ветрено,холодно. И как будто дрожит цветок на ветру. (Ответ: ветреница). б) Гирлянда белых колокольчиков висят весной между остроконечными листьями. А летом на месте цветков- красная ягода. Но не бери ее в рот- она ядовита. (Ответ: ландыш) | Узнают растения. | П. 1, 2 К. 1, 2 Р. 1 |
| Первичное закрепление | 3-й тур называется «Отгадай загадки». | Отгадывают загадки. | П. 1, 2 К. 1, 2 Р. 1 |
| Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону | Подготовьте выступление-рассказ об одном из растений. | Выступления детей. | П. 1, 2 К. 1, 2 Р. 1 |
| Рефлексия деятельности | Подведение итогов. Награждение. | Награждение победителей. | Л. 1 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
