Конкурс исследовательских работ

Материалы конкурса «Я –исследователь»

Тема: «Маленькая тайна соли в воде»

Подготовила: Барановская В.С.

• Я с мосточка прыгнул в воду

И попробовал поплыть,

Но не слушаются ноги-

Так и тянет ноги вниз.

Как же плавать научиться?

Я барахтаюсь в воде.

Мне б за что-то ухватиться,

Чтоб держаться на воде.

• А я недавно начала учиться плавать, но как-то не очень получается, а моя мама говорит, что плавать на море научиться гораздо легче, чем в бассейне, но я не поверила. Не ужели это так.

• А я уже был на море и в саленой воде быстро научился плавать.

• Дети не спорьте, давайте проведем опыты и узнаем, где легче научиться плавать.

Гипотеза: почему именно на море легче научиться плавать?

Цель исследования: доказать, что в соленой воде плавать легче, чем в пресной.

Задачи исследования:

- исследовать свойства соли;

- узнать о том, откуда в море берется соль;

- Провести различные опыты, которые помогут доказать или опровергнуть гипотезу.

Методы работы:

- рассказы взрослых;

- просмотр телепередач;

-чтение художественной литературы;

- сбор информации в сеть Internet;

- проведение опытов

• Я узнал, что соль:

-белого цвета;

-соленая на вкус;

-состоит из кристаллов;

-растворяется в воде;

-скрипит.

Но как именно она поможет мне научиться плавать для меня, так и осталось загадкой.

Опыт 1.

• Плавающее яйцо.

Мы опустили сырое яйцо в стакан с пресной водой, оно сразу же опустилось на дно. В другом стакане сделаем крепкий солёный раствор, опустили туда наше яйцо. Оно стало плавать на поверхности, но при этом через казалось большим и круглым. Мы испугались, что оно сейчас лопнет. А когда достали яйцо, то оно было прежним.

• Из опыта мы сделаем вывод, что действительно в соленой воде предмет держится на поверхности и не тонет, ну а в пресной- сразу же идет ко дну. Значит, в соленой воде легче плавать, чем в пресной.

• После проведенного опыта мы с воспитателями пошли в библиотеку. Может, книги нам подскажут, почему соленая вода помогает держаться на поверхности воды?

В начале мы прочитали в энциклопедии, откуда вообще взялась соль в море. К примеру, согласно норвежской легенде на дне морей стоит необычная мельница, которая постоянно мелет соль.

• Но на самом деле, соленой вода стала другим путем. Вся вода в морях и океанах, берется из рек. Каждая крупинка соли вымывается речными водами, из почвы и отправляется в море. Нас заинтересовало еще и то, что не все моря одинаково соленые.

Самым соленым является Мертвое море. В нем много соли, в нем, друзья, не утонуть. Можно сесть или подпрыгнуть, полежать хоть как- нибудь. Там настолько соленая вода, что человек может спокойно лежать на поверхности воды не боясь утонуть.

Опыт 2.

• Радуга в стакане.

Для этого опыта мы взяли 5 стаканов, воду, соль и пищевые красители. Добавили в первый стакан 1 столовую ложку соли, во второй стакан 2 ложки соли, в третий — 3, в четвертый — 4. Поставили их по порядку, и запомнили сколько соли, в каком стакане. Затем добавили в каждый стакан по 3 ст. ложки воды. Перемешали. Добавили несколько капель синей краски в первый стакан, несколько капель зеленой — во второй, желтую в третий, а красную краску — в четвертый. Снова перемешали. Взяли столовую ложку, чтобы аккуратно вливать окрашенную воду в стакан.

• Опыт доказал нам, что чем больше соли в воде, тем тяжелее вода становится, вытесняя предметы более легкие чем она сама (самый соленый слой воды оказался самым нижним в стакане, а самый несоленый — верхним). Значит более соленая вода может удерживать более тяжелый предмет на поверхности.

Этот опыт удивил нас и многое объяснил, но мы решил до конца разобраться, что еще может повлиять на умение научиться плавать!

Опыт 3.

• Мы взяли 2 стакана. Сделали в одном морскую соленую воду, а в другом- очень соленую. В каждый стакан мы поместили деревянную деталь конструктора, яйцо и монетку. В стакане с соленой водой монетка сразу опустилась на дно, деревянная деталь плавала по поверхности воды, а яйцо заняло середину стакана. Оно и не тонуло, но и не всплывало. А во втором стакане, почти все было также, но только яйцо всплыло на поверхность, как и в первом опыте.

• С помощью этого опыта мы установили, что есть предметы, которые не тонут (например, дерево), а значит они легче воды. Есть - которые не всплывают как монетка, они тяжелее любой воды. Ну а есть такие, которые в различной воде ведут себя по-разному. Чем соленее вода, тем сильнее она выталкивает такие предметы на поверхность. Значит мы будем всплывать! Не такие мы и тяжелые. Надо только выбрать очень соленое море!

• Выводы на основе полученных знаний.

Мы доказали, что в соленой воде действительно легче плавать, чем в пресной. С помощью соли вода действительно лучше держит предмет на поверхности.