Конспект открытого урока по речевой практике

Конспект урока по речевой практике

Тема урока: «Поздравление»

Цель урока: формирование у учащихся представления о поздравлении как о способе выражения добрых чувств по отношению к окружающим, формирование умения составлять поздравление для конкретного человека с опорой на слова-помощники.

Задачи урока:

Образовательные: учить строить поздравления, формировать умение произносить поздравления с торжественной интонацией, закреплять знание правил речевого этикета, умение употреблять в речи вежливые формы обращения, поздравления, пожелания; 

Коррекционно-развивающие: развивать познавательную и речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог;

Воспитательные: воспитывать культуру речи, умение владеть навыками коммуникации, доброжелательное отношение друг к другу, воспитывать чувство уважения к старшим

Оборудование: телевизор, компьютер, проектор, экран, карточки

Ход урока

1. Орг. момент. 

Слайд 1

Дети заходят в класс.

- Добрый день, дорогие ребята!

Психологический настрой

А). «Подарим улыбку друг другу»

- Давайте возьмемся за руки и встанем в круг. Закройте глаза и представьте, что внутри вас живет маленькая улыбка, и вот она стала расти и озарять вас изнутри. Вы почувствуете, как вместе с улыбкой в вас рождается хорошее настроение, вы улыбаетесь себе и всем вокруг.

- А сейчас вдохнули, выдохнули, открыли глаза – и улыбнулись!

Б) Упражнение «Аплодисменты»

- Расскажите о себе с помощью аплодисментов.

- пусть аплодируют самые сильные мальчики!

- пусть аплодируют самые красивые девочки!

- а теперь те, кто любит вкусно поесть!

- а теперь те, кто часто опаздывает на урок!

- те, кто любит петь и танцевать!

- те, кто любит получать подарки!

- Молодцы, ребята, проходим на свои места.

2. Речевая разминка.

- У нас урок речевой практики, начнем с речевой разминки

Упражнение в произношении чистоговорки:

- Слушайте, внимательно:

Поздравляю, поздравляю – вам здоровья я желаю

- произнесем предложение хором

- произнесем громко

- произнесем шепотом

1. ученика Сережа и Ойлуна

3. Введение в тему урока

-Ребята, посмотрите на экран (видеоролик поздравление президента В.В.Путина)

-А теперь послушаем Олю (стихотворение Сагаалган)

- Посмотрите, что у меня в руках. (Читаю открытку)

Дорогие ученики 4 класса!

Поздравляю вас с открытым уроком!

Желаю вам интересной и продуктивной работы на уроке, открытия новых знаний и хорошего настроения.

С уважением, Екатерина Санжиевна

-Что мы увидели и услышали? (поздравление)

-Правильно

4. Сообщение темы и целей

- Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое «поздравление», какие бывают поздравления, также узнаем из каких частей состоит поздравление, будем учиться правильно его составлять.

1) Словарная работа

- Ребята, сегодня главное слово на уроке – это поздравление. (на слайде)

Прочитаем слово по слогам, теперь прочитаем слово полностью, с ударением

Поздравление – это текст, который пишется или произносится для того, чтобы поздравить кого-либо. Слайд

- Поздравление — это текст, который мы пишем или произносим

— Значит, поздравления могут быть письменными и устными

-Устные – это те, которые кто-то говорит (Поздравление Путина и Оли)

- Письменные - это те, которые кто-то пишет (открытка от Екатерины Санжиевны)

2). Знакомство со структурой поздравления

- Итак, поздравление в первую очередь это текст, которым мы поздравляем кого-либо.

-Вспомните из каких частей состоит текст? (в тексте есть начало, середина и конец)

-Ребята, поздравление это тоже текст, который состоит из 3 частей, а из каких мы с вами сейчас узнаем. СЛАЙД

Первая часть - это обращение, т.е. к кому мы обращаемся (к маме, учителю, врачу, солдату, повару) Слайд.

Нужно помнить, что обращение должно быть приятным.

Вторая часть – это причина поздравления, то, с чем поздравляем или с каким праздником, указываем название праздника. СЛАЙД

Следующая часть называется пожелание, это то, что желаем. А что можно пожелать? (счастья, добра, дюбви и т.д.) СЛАЙД

- А сейчас прочитайте, что у нас получилось СЛАЙД

Обращение

Причина поздравления

Пожелание

-Молодцы!

3. Работа с карточками закрепление структуры

- У вас на партах лежат карточки с разноцветным текстом

Ойлуна, прочитай предложение, которое написано красным цветом (дорогой друг). Это первая часть поздравления – обращение.

Айгуль, прочитай то, что написано синим цветом (поздравляю тебя с днем рождения). Это вторая часть поздравления, здесь указана причина поздравления, с каким праздником поздравляет.

Оля, прочитай то, что написано зеленым цветом. Здесь написано пожелание.

На доске текст поздравления.

5. Обучение составлению поздравления

-Теперь ребята, мы будем учиться составлять поздравление. Будем работать в парах так, как сидите.

Работа в парах

-У каждой пары своя задача.

1 пара - Вам надо определить, кого будете поздравлять и выбрать наиболее подходящие слова обращения к нему. (Денис и Айгуль). Помните, что обращение должно быть приятным.

2 пара - указывает название праздника, т.е. причину поздравления (Сережа и Лера)

3 пара – это пожелание (Оля и Ойлуна)

- Давайте, ребята послушаем вас.

1 пара – как мы обратимся ласково (мама-мамочка)

2 пара – с чем вы поздравляете (с днем рождения, с 8 марта, с 23 февраля, с днем матери, с Новым годом, с Сагаалганом и т.д.)

3 пара - пожелание

-Что обычно желают?

(Здоровья. Счастья. Успехов в чем-нибудь.)

- Молодцы.

6. Физкультминутка

Смотрим на экран, повторяем движения.

7. Индивидуальная работа.

А) Работа с деформированным текстом. Слайд

- Перед вами два текста с поздравлениями, внимательно послушайте их.

Задание: еще раз прочитайте тексты, и определите, в каком поздравлении есть все части

Б). Работа с карточками.

Задание вписать нужные слова в текст поздравления.

- Молодцы, ребята, все справились с заданием.

8. Изготовление общей открытки на доске.

А теперь мы с вами изготовим одну общую, большую открытку для мамы.

- Давайте вспомним из каких частей состоит поздравление:

1 часть – обращение

2 часть – причина поздравления

3 часть – пожелание

- Выходим по парам к доске и выбираем нужные слова для открытки. (работа у доски)

- Открытка готова, молодцы.

9. Рефлексия.

- Ребята, что нового узнали на этом уроке, чему мы сегодня учились?

На этом наш урок окончен. Всем спасибо! Молодцы!