Конспект по ПДД в старшей группе “Путешествие Колобка в город”

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 19»

Конспект по ПДД в старшей группе

“Путешествие Колобка в город”

Провела:

Абдулжалилова Б.М.

г.Махачкала

2017

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня я обнаружила у себя на столе письмо. Давайте скорее его откроем и посмотрим, что же там написано.

Дети: Да, конечно!

Воспитатель: (разворачивает письмо и читает).

“Дети, помогите нам найти нашего непоседу Колобка. Он убежал из дома, мы очень за него переживаем. Колобок ведь не знает, как вести себя в большом городе и совсем не знает правила дорожного движения. Будем вам очень благодарны, если вы его поскорее найдете и поможете ему вернуться в лес.

Бабушка и дедушка. ”

Воспитатель: Да, дети, давайте же скорее его найдем и поможем бабушке и дедушке вернуть Колобка домой. Поможем?

Дети: Да!

Воспитатель: Ой, дети! Смотрите, кто же это?

Дети: Это же Колобок!

Воспитатель:  Ой, он же на проезжей части, а там опасное движение. Давайте, скорее ему поможем! Мы сейчас с вами произнесём волшебные слова и Колобок появится перед нами.

Воспитатель и дети: (воспитатель и дети вместе говорят “волшебные” слова)

“Мы будем учиться, не будем лениться.

Мы будем смотреть и запоминать о правилах дорожного движения, вместе будем узнавать” 

Колобок: Ох, здравствуйте ребята! Вы не представляете, что сейчас было. Я покатился по тропинке и оказался в большом городе среди машин, они как загудели, как шины у них засвистели, я так перепугался. Я очень рад, что оказался сейчас здесь вместе с вами. Спасибо, что вы меня выручили.

Воспитатель: Да уж, так и можно попасть под машину. Нельзя выходить на проезжую часть, а тем более на ней играть, чтобы не попадать в неприятные ситуации нужно знать правила дорожного движения. Дети, давайте вместе с Колобком изучать правила дорожного движения.

Дети: Да!

Колобок: Да, давайте, поскорее начнём!

Воспитатель: Мы правила движения будем изучать,

Ведь правила движения,

Все без исключения

И взрослые и дети

Обязаны их знать!

Воспитатель: Вы, конечно, знаете, что по городским улицам движется огромное количество машин. Где же ходят пешеходы?Улицы разделены так: пешеходы ходят по тротуарам, а транспорт движется по проезжей части улицы. Тротуары — это дорожки, окаймляющие с двух сторон проезжую часть и отделенные от нее невысоким каменным ограждением — бордюром.  Представьте себе, что вам нужно перейти на противоположную сторону улицы. Для этого нужно воспользоваться правилами перехода. Поговорим о них.

Воспитатель: А вы знаете какие бывают переходы через улицу? Давайте скорее выясним это.

Дети: Да!

Воспитатель: Они бывают нескольких видов. Во-первых, подземный переход. Он обозначается таким значком. 

В подземный переход нужно спуститься по лестнице, пройти по длинному тоннелю, расположенному под землей, и по другой лестнице подняться наверх. Вы окажетесь на противоположной стороне улицы.

Вот подземный переход:

По нему идет народ.

Переход прекрасный

Тем, что безопасный!

Во-вторых, в городах есть и надземные переходы.  Это застекленные тоннели, поднятые на опорах высоко над улицей. Чтобы перейти через улицу по надземному переходу, нужно подняться по лестнице, пройти в тоннеле над землей и спуститься по другой лестнице.

Наконец, третий вид перехода — наземный. Его обозначают на мостовой белыми полосками. Наземный переход называют “Пешеходным переходом” или “зеброй”. Как вы думаете, почему? Потому что окраска лошадки-зебры также состоит из чередующихся черно-белых полосок.

Воспитатель: Я вам рассказала какие есть виды переходов. Итак, как можно перейти на другую улицу и при этом не выбегать на дорогу?

Дети: С помощью подземного, надземного и наземного переходов.

Воспитатель: Правильно! А знаете кто помогает пешеходам переходить улицу по наземному переходу?

Дети: Светофор! 

Воспитатель: Молодцы! При переходе через улицу по наземному переходу пешеходам помогает светофор. Как вы думаете для чего он нужен?

Дети: чтобы регулировать движение.

Воспитатель: Колобок, ты запомнил, что нельзя выбегать на проезжую часть, а можно её перейти правильно и не нарушать правила дорожного движения.

Колобок: Да, я запомнил, а ещё я запомнил, по каким переходам можно переходить дорогу по подземному, надземному и наземному переходам.

Воспитатель: Дети, вы, наверное, устали? Давайте вместе с Колобком сделаем физкультминутку.

Физкультминутка:

Дорога не тропинка,

Дорога не канава.

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо.

Ты налево повернись,

Другу рядом улыбнись,

Топни правой ногой:

Раз-два-три,

Покачай головой.

Раз-два-три,

Руки вверх подними

И похлопай раз-два-три.

Воспитатель: Вы все молодцы! А теперь, Колобок послушай стихотворение и запомни (дети читают стихотворение хором).

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Свет зеленый- проходи!

Желтый - лучше подожди!

Если свет зажжется красный -

Значит, двигаться опасно!

Воспитатель: На какой свет светофора можно пройти?

Дети: Зелёный.

Воспитатель: А на какой свет светофора опасно двигаться?

Дети: Красный.

Воспитатель: Что означает жёлтый свет светофора?

Дети: Что нужно подождать пока загорится зелёный свет.

Воспитатель: Правильно, какие вы молодцы!  Смотрите, у меня есть макет светофора. Давайте с вами поиграем в игру «Светофор» и посмотрим кто из вас самый внимательный пешеход (воспитатель показывает цвета светофора: на зеленый дети шагают на месте, желтый - хлопают в ладоши, красный – стоят.)

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Колобок ты запомнил для чего нужен светофор и на какой свет светофора нужно переходить улицу?

Колобок: Да, я запомнил для чего нужен светофор и буду переходить улицу только на зеленый свет светофора.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру "Разрешается - Запрещается". Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы добавляете – разрешается или запрещается.

- Переходить улицу на зеленый свет …

- Играть на дороге …

- Выбегать на проезжую часть …

- Переходить улицу по подземному переходу.

- Переходить улицу, при красном свете светофора.

- Переходить улицу при желтом сигнале светофора.

Воспитатель: Молодцы! Дети вы запомнили, что разрешается делать, а что запрещается?

Дети: Да!

Воспитатель: Колобок, а ты запомнил, что разрешается делать, а что запрещается?

Колобок: Да! Ох, что-то я припозднился. Меня же бабушка с дедушкой ждут, покачусь домой скорее, чтобы они не переживали. Спасибо вам большое, что всё мне рассказали и объяснили, теперь я знаю правила дорожного движения и буду их соблюдать.

Воспитатель: Дети, давайте попрощаемся с Колобком.

Дети: До свидания!

Воспитатель: До свидания, Колобок, будь аккуратней и не забывай о правилах дорожного движения!

Колобок: Спасибо, до свидания!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями и помогли Колобку изучить правила дорожного движения. Вам понравилось с ним играть и заниматься?

Дети: Да, очень!

Воспитатель: Теперь вы знаете как вести себя на улицах города, как переходить дорогу. Все это поможет вам стать примерными пешеходами. Будьте всегда внимательны на дорогах и улицах города. Не забывайте правила дорожного движения! 

Отзыв на ООД по ПДД в старшей группе

“Путешествие Колобка в город”

Целью проведенного Байгинат Магомедкамиловной занятия была: прививать навыки безопасного поведения на дорогах.Ставила следующие задачи:

Обучающие: закрепить знания правил дорожного движения, познакомить со знаками; знать, что играть на проезжей части дороги нельзя; учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Развивающие: развивать речь детей, внимание, память, мышление.

Воспитывающие: воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим; создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости.

Для  проведения данного занятия были созданы комфортные условия для каждого из детей: организация пространства с учётом размещения и перемещения,  подготовлен соответствующий материал для проведения мероприятия ( игрушка Колобок, письмо, ноутбук, проектор, экран, макет светофора.)Основные задачи реализовывались через сочетание наглядных, словесных и практических методов.С целью реализации образовательной деятельности была предложена мотивация: – помочь Колобку изучить правила дорожного движения.II часть - строила на использовании групп методов:§     игрового;§     наглядного

§     словесного (диалог с детьми);§     практического метода (пальчиковая  гимнастика  «Дорога не тропинка ..»)  III часть – рефлексивная, где был подведен итог ООД .Структура занятия выстроена таким образом, что все ее части были логически взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности у детей.    Обращаясь к детям, Байгинат Магомедкамиловна использовала лаконичные доступные вопросы. Предоставляла возможность подумать и высказать свое мнение. Считаю, что ей удалось наладить живое общение при взаимодействии с детьми. Учитывала индивидуальные особенности каждого ребенка.Подбор материала осуществляла в соответствии с возрастными особенностями старшего дошкольного возраста.Во время всей образовательной деятельности использовала позитивный психологический настрой, доброжелательный тон.Я  считаю, что  выбранная ею форма организации ООД была достаточно эффективной. Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные в ООД задачи реализованы.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №19» Гаджимурадова М.Д.

Заведующая МБДОУ «Детский сад №19» Джанбориева А.Ш.

Отзыв на ООД по ПДД в старшей группе

“Путешествие Колобка в город”

Целью проведенного Байгинат Магомедкамиловной занятия была: прививать навыки безопасного поведения на дорогах.Ставила следующие задачи:

Обучающие: закрепить знания правил дорожного движения, познакомить со знаками; знать, что играть на проезжей части дороги нельзя; учить детей соблюдать правила дорожного движения.

Развивающие: развивать речь детей, внимание, память, мышление.

Воспитывающие: воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим; создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости.

Занятие было посвящено охране безопасной жизнедеятельности. Детям передавалась информация с опорой на их знания и опыт. Все это приводит к пониманию соблюдения правил дорожного движения. На занятии дети развивали речевую деятельность и вырабатывали навык сотрудничества. Многие дети были активны, проявляли интерес к занятию.Старалась создать комфортный психологический климат, дать каждому возможность реализовать себя, слушала мнение каждого, просила слабых детей повторить ответы. Занятие начала с чтения письма от дедушки и бабушки Колобка и предложила детям найти его и подвела детей к сообщению темы.Далее с детьми вспомнили о правилах дорожного движения. Была проведена физминутка по теме, в виде игры на внимание.Задавала вопросы для закрепления пройденного материала и развития речевого общения.Структура занятия была выстроена таким образом, что все её части логически взаимосвязаны между собой и соответствовали теме. Разнообразие видов деятельности, методических приемов способствовало снижению утомляемости и сохранению познавательной и речевой активности детей.Занятие соответствовало общим воспитательным задачам и возрастным особенностям детей. Поставленная цель и задачи в ходе проведения занятия были выполнены.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №19» Мамаева С.А.

Заведующая МБДОУ «Детский сад №19» Джанбориева А.Ш.