Конспект по теме "Наука в жизни современного общества"

Готовимся к по обществознанию

• Систематизированные взгляды на действительность

• Система специфических организаций с работающими в них людьми (например, НИИ)

• Особый вид деятельности, система научных исследований.

Наука как социальный институт включает:

• ученых с их знаниями, способностями и опытом - представители науки, осуществляющие осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества;

• научные учреждения (РАН, научные центры, государственные институты и др.) и организации (ЮНЕСКО, ИЮПАК, международный астрономический союз и др.;

• специальное оборудование (лабораторные установки, космические станции и др.);

• методы научно-исследовательской работы (наблюдение, эксперимент и т. д.);

• особый язык (знаки, символы, формулы, уравнения и пр.).

Цель науки: описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, получение научных знаний, которые лежат в основе научной картины мира.

Функции науки:

• познавательно-объяснительная; наука помогает человеку понять мир, объяснить его закономерности;

• культурно-мировоззренческая— помогает формированию научного мировоззрения, способствует культурному развитию;

• практически –деятельностная – непосредственно участвует в практической деятельности людей

• социальная – научные знания помогают создавать наиболее благоприятные условия для развития человека, для формирования его личности; научные исследования способствуют изменению социальных процессов.

• прогностическая— составление прогнозов о последствиях изменения окружающего мира, о возможных опасных тенденциях развития общества и рекомендации по преодолению возможных конфликтов.

Система научных знаний:

• научные факты

• законы

• теории

• методы получения научных знаний (наблюдение, эксперимент, расчёты, доказательства и др.)

• особый научный язык (в математике – числа, в химии – условные знаки и т.д.)

• специальная терминология

Классификация наук:

1. по предмету познания

• естественные – изучают природу химия, биология, экология)

• точные – изучают числа и количественные отношения (математика)

• общественные – изучают общество (социология, экономика, обществознание)

• гуманитарные — дают описательно-оценочные характеристики (философия, история)

• технические — служат практическим целям, изучают действия законов физики и химии в технических устройствах (радиоэлектроника, физика, химия полимеров)

2. по ориентации на практику

• фундаментальные – отсутствует прямая ориентация на практику

• прикладные – ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально – практических проблем

Этические нормы науки:

• социальная ответственность учёного (клонирование)

• бескорыстный поиск и отстаивание истины, объективность

• общечеловеческие требования и запреты (плагиат)

Черты современной науки:

• всеохватность — не ограничена временем, пространством, объёмом

• незавершённость

• дифференцированность— различные направления и школы

• интегрированность— синтез знаний, комплексный анализ

Инновация — нововведение.

Критерии научных знаний:

• объективность –предметы явления должны быть познаны такими , какие они есть, без посторонних привнесений (взглядов, собственного мнения

• рациональность – опора на мышление, максимальное исключение эмоций

• системность – упорядоченность знаний по каким-либо признакам

• проверяемость (верифицируемость)- знания должны быть проверены на практике или с помощью законов логики.

• Наличие особой системы методов исследования

• Необходимость особой подготовки для занятия научной деятельностью

Тенденции развития науки в современной России

• Усиление внимания органов государственной власти к научно-технической и инновационной сфере

• Возрастание роли науки как производительной силы общества

• Усиление практической направленности научных знаний

• Использование научных знаний для решения политических, экономических, военных, экологических, энергетических и других проблем.

Признаки возрастания значимости науки для современного общества

• Если раньше научные исследования стимулировались прежде всего стремлением к знанию, то теперь их результаты востребованы обществом, они представляют большой промышленный и военный интерес.

• Дифференциация (от лат. differentia — разделение, расчленение) науки (идёт процесс специализации знания, дробления областей исследования), появление новых научных дисциплин (психофизиология, биофизика, психолингвистика, этнопсихология и т. д.).

• Постоянный рост количества научной информации.

• Повышение значимости образования, в том числе высшего.

• Если раньше наукой занимались только энтузиасты, поскольку наука не являлась работой, которая могла бы обеспечить жизнь учёного, то в современных условиях существует особая категория людей — научные работники, которые зарабатывают себе на жизнь только исследовательской работой → изменение статуса учёного.

ЗНАЕШЬ –

ЗНАЧИТ,

СДАШЬ!