Конспект урока Move in! Module 3b Spotlight 5

Good morning, children!

How are you?

Sit down, please.

Good morning, teacher.

Fine, thank you.

Актуализация знаний:

• What day is it today? Is it hot?   Is it sunny?   Is it windy? Is it cold?

- Wednesday.

- Yes, It is/No, it isn’t

Постановка целей. Look at the video and try to guess what is the theme of our lesson today.

Короткое видео.

Yes, today we will talk about our houses and furniture. И наша цель сегодня: освоение формообразования и использование грамматической структуры there is/are (утвердительная форма) по теме “Мой дом” во всех видах речевой деятельности.

- Houses! Furniture!

Фонетическая разминка. Ученики читают друг за другом:

[æ] hand, apple, hat, cap, bag, cat, flag, [ɔ] fox, frog, doll, box, stop, hot, dog [ɪ] milk, pink, big, swim, sit, rich, sister [ʌ] up, cup, but, nut, sun, jump, run, [e] nest, desk, ten, pen, red, bed, leg

Now look at the blackboard, what do you see? Yes. How many rooms are there? Yes. What are the names of the rooms? Let’s remember these words: Учитель показывает на комнаты, ученики их называют:

A big house. Four. a kitchen, a bedroom, a bathroom, a living room.

Now we will learn the pieces of furniture:

Учитель берет картинки предметов по одному и называет их, прикрепляя к дому/комнатам на магнитах на доске: There is a bath, a mirror, a toilet, a washbasin in the bathroom. There is a wardrobe, a bed, a lamp, a desk, a carpet, a bookcase in the bedroom.  And there are books. There is a sink, a cooker, a table, a fridge In the kitchen. There are chairs.

There is an armchair, a sofa, a coffee table, a window in the living room. There are paintings.

Let’s say it all together once again.

Which of these words sound similar to your language?  

У учеников распечатанный список слов, транскрипций, перевод.

Презентация грамматического оборота: There is/There are.

Учитель пишет на доске: There is a bed. There are paintings. Объяснение употребления этого оборота.

Презентация THERE IS/THERE ARE

Ученики делают задания на презентации. Нужно правильно поставить IS или ARE.

Now let’s play a guessing game in pairs, учебник стр. 48, упр. 1.

Один ученик в паре загадывает комнату и описывает предметы в ней, второй ученик угадывает, что это за комната.

Игра. What’s missing? Учитель убирает по одному предмету из каждой комнаты на доске, ученики должны догадаться какого предмета не хватает.

Работа в парах. Учитель раздает слова из предложений на отдельных листочках. Нужно правильно составить предложение из разных слов.

Ученики составляют предложение из разных слов в парах.

Физкультминутка.

Hands up! Clap! Clap! Hand down! Step! Step! Hands up! Clap! Clap! Hand down! Step! Step! Hands up! Hand down! Sit down!

Работа по учебнику.  Чтение текста с новой лексикой и грамм. оборотом, ответы на вопросы стр. 48, упр. 3.

How many rooms are there in the flat? What furniture is there in the flat?

Four. A sofa, an armchair, bed, desk, cooker, fridge, table.

Listening. Аудирование.

Учитель раздает ученикам картинки комнаты.

Listen and colour!

Аудиоскрипт ниже.

Взаимопроверка. Учитель вешает рисунок, правильно раскрашенный на доску. Ученики оценивают работы друг друга.

Творческое задание. Ученики получают конверты с планом дома и мебелью, они должны приклеить мебель по своему усмотрению и рассказать о своем комнате.

Рассказ ученика о своей комнате. There is a chair, a desk, a wardrobe in my room. There are books, paintings in my room.

Рефлексия. Самооценка деятельности учащихся.

Домашнее задание.