Конспект урока по предмету начальной школы "Окружающий мир". Тема "Советский Союз". Методист: Трубаева О.Н.

Программа

Школа России

Класс

3 «Б»

Тема урока

Советский Союз.

Вид деятельности

Введение нового знания

Цель

Проанализировать, как прошло образование СССР.

Задачи

а) Образовательная б) Развивающая

в) Воспитательная

1. Познакомить с историей образования СССР.

Познакомиться с другими странами.

Познакомиться с составом СССР

2. Способствовать умению обобщать, анализировать, делать выводы.

3. Воспитывать интерес к истории своей страны.

Личностные:

Демонстрируют положительное отношение и интерес к урокам окружающего мира.

Предметные:

Узнают, как образовалось СССР;

Узнают, что такое СССР и когда образовался;

Узнают, состав СССР.

Личностные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

- Демонстрировать положительный интерес;

- Умение выражать точку зрения.

-Умеют контролировать процесс деятельности.

-Умеют принимать и сохранять учебную задачу.
- Понимают поставленную цель на урок и стремятся к ее достижению.
- Умеют осуществлять самоконтроль своей деятельности.

- Умеют вступать в диалог с учителем и сверстниками.
- Умеют отвечать на вопросы учителя полным ответом.
- Умеют аргументировать свою точку зрения.

Тип урока

Открытие новых знаний

Форма проведения

Объяснительно-иллюстративная

Оборудование для учителя

Презентация, учебник Н.Ф.Виноградова 3 класс.

Оборудование для учащихся

Учебник, ручка, карандаш, 2 карандаша зеленого и красного цвета (для проведения рефлексии).

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организационный момент

Учитель:

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Асия Махсатовна и сегодняшний урок

окружающего мира проведу у вас я.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Учащиеся: Приветствуют учителя, эмоционально настраиваются на урок

Личностные: самоопределение Коммуникативные: планирование учебного

сотрудничества с учителем и сверстниками

- Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке,

присаживайтесь.

2.Актуализация знаний

• Ребята, но прежде чем перейти к изучению нового материала давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?

• Ребята, кто такой Николай II? Какой он? Что он за человек?

- Давайте вспомним,

какие события начала XX (века) изменили жизнь в России?

- Что происходило во время «забастовки?»

- Что такое революция?

- Когда Николай II отказался от престола? И кому перешла власть?

- Кто руководил партиями большевиков?

- Молодцы, справились.

Проверяют домашнее задание; Отвечают на вопросы

- Об императоре Николае II

- Николай II последний российский император. Человек мягкий и добрый, не обладал силой и волей, чтобы управлять огромной страной в беспокойное (смутное) время.

- Забастовки и революция.

- Рабочие были недовольны низкой зарплатой, тяжелыми условиями труда, ростом безработицы, крестьяне – нехваткой земли и в это время шла, Первая мировая война.

- Революция – это переворот во всей жизни народа, начало новой исторической эпохи.

- Николай II отказался от престола 2 марта в 1917 году. Власть перешла сначала к Временному правительству, а потом к Советам рабочих и солдатских депутатов.

- Владимир Ильич Ленин

Регулятивные: умение составлять план действий. Познавательные: умение вести и выделять необходимую

информацию из учебника, видеть и анализировать материал.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, умение вести и поддерживать беседу.

3.Постановка учебных задач

- А сейчас, чтобы определить тему урока, я прочитаю вам стихотворение.

1. Родились мы в стране Советов,

И галстук бережно храня,

Готовы были беззаветно,

Стоять у Вечного Огня

2. Играли в красных следопытов,

И командир был, и отряд.

И двери к нам всегда открыты,

Нас много вот таких ребят!

• Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

-Как звучит тема нашего урока?

• Какие цели мы поставим на этом уроке?

-Слушают стихотворения;

-Определяют тему урока;

-Ставят цели урока;

- О Советском Союзе.

- Советский Союз.

- 1.Узнаем, как называли нашу страну?

2.Что такое СССР?

3. Когда образовался?

4.Какие республики входили в состав?

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке

4.Изложение нового материала

5.Физкультминутка

- Что бы вы хотели узнать о Советском союзе?

- Кто знает, что обозначает СССР?

- Так, что же такое СССР?

СССР – одно из первых социалистических государств России.

- Давайте, откроем тетради, запишем число на полях. Сегодня у нас 5 марта. И запишем по середине «Классная работа».

- Тема сегодняшнего урока «Советский Союз».

- Давайте, запишем определение СССР.

-Ребята, давайте посмотрим на слайд.

Перед вами карта, которая была при образовании СССР.

-Как вы думаете, почему он так назывался?

-Потому что в состав входили разные республики.

-Ребята, давайте с вами посмотрим какие республики входили в состав?

- Помимо, перечисленных вами республик в СССР, входили:

- РСФСР

- Туркменская ССР

- Украинская ССР

- Казахская ССР

- Узбекская ССР.

- Так вот ребята, в состав СССР, входили 15 республик.

- Кто мне, скажет какая самая большая республика, которая идет после РСФСР?

- А самая маленькая?

- Да, ребята верно. По площади была самая маленькая республика Армянская. На карте эта республика находится под цифрой 7.

-А давайте подробнее узнаем про СССР.

-Давайте, откроем учебник на странице 43 и прочитаем текст.

Работа с текстом

• Что произошло в 1917 году?

• В 1917 году произошла Октябрьская революция. И на территории Российской империи образовались самостоятельные республики – Российская Советская Федеративная Социалистическая (РСФСР), Украинская, Белорусская и другие.

• Какой главный орган стал после великой революции?

- Органом власти стали Советы из представителей рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов.

Но в России были люди, которые считали, что мало свергнуть императора. Надо изменить и порядки: сделать все богатство страны общим достоянием (земля - крестьянам, заводы - рабочим).

- Человек, который сказал это, изображен на фотографии – слайд.

- Кто это?

- Народ и руководство этих республик понимали, что, объединившись, можно добиться больших успехов в восстановлении хозяйства и улучшении жизни народа.

- По предложению Ленина республики объединились в Союз Советских Социалистических Республик.

Работа с текстом.

- Какие же республики в 1922 собрались в Москве, чтобы подписать договор?

- Датой образования СССР, считается 29 декабря 1922 г. В этот день РСФСР, Белоруссия, Украина и республики Закавказья подписали договор об образовании нового государства.

- Давайте, запишем дату об образовании СССР

- Договор - соглашение между собой двух или более сторон (субъектов), по какому-либо вопросу.

-Давайте, запишем определение в тетрадь

Работа с текстом.

- Какие республики вошли в 1925 году?

- Какие республики вошли в 1929 году?

- Что сейчас изображено на слайде?

- Какого цвета флаг?

- Цвет флага красный - символ борьбы советского народа за построение коммунизма.

- Что изображено на флаге? – слайд

- Серп и молот обозначают союз рабочего народа и колхозного крестьянства.

- Рассмотрите герб СССР.

- Что на нем изображено?

- Колосья - символ жизнеспособности государства, символ процветания; солнце - светлое будущее.

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись. И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем. И работать продолжаем.

-Высказывают свое мнение;

-Слушают; отвечают

- Мнения детей.

(Союз Советских Социалистических республик)

-Принимают новую информацию;

-Записывают определение под диктовку.

-Анализируют;

-Отвечают на вопросы;

- Мнения детей.

- 1.Эстонская ССР

2.Латвийская ССР

3.Литовская ССР

4.Белорусская ССР

5.Молдавская ССР

6.Грузинская ССР

7.Армянская ССР

8.Азербайджанская ССР

9.Таджикская ССР

10.Киргизская ССР

- Казахская ССР

- Армянская ССР

- Читают текст.

(ОБЪЕМ: После Великой российской революции 1917 года главным органом народной власти … и улучшения жизни народа).

(Октябрьская революция)

(Советы рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов)

- В.И.Ленин

- Читают текст.

ОБЪЕМ: (В 1922 году представители РСФСР Украинской Советской Социалистической Республики, Белорусской ССР, Закавказской ССР собрались в Москве, чтобы подписать Договор об образовании СССР – Союза Советских Социалистических Республик).

- Записывают дату об образовании СССР под диктовку

- Записывают определение в тетрадь под диктовку.

- Читают текст

ОБЪЕМ: (Постепенно к этому договору присоединились и другие республики, которые были на территории бывшей России. Так, в 1925 году в состав СССР вошли Туркменская и Узбекская Советские Социалистические Республики, а в 1929 году – Таджикская Советская Социалистическая Республика).

- Флаг и герб СССР.

- Красный.

- Серп и молот

-Колосья

- Выполняют физ.минутку.

Познавательные: осуществляют, необходимы поиск информации. Познавательные анализировать объекты с целью выделения существенных признаков;

Коммуникативные: умение слушать и вступать диалог;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и с

точно остью выражать свои мысли в соответствии с задачами;

Познавательные: формируем умение извлекать информацию из слова учителя;

Продолжение темы

- Ребята, а теперь давайте поработаем с вами с 3 разными республиками. У вас на партах 3 республики и у каждого ряда своя республика:

1 ряд – Казахстанская ССР

2 ряд – Украинская ССР

3 ряд – Армянская ССР.

- Давайте, сначала прочитаем про Казахскую ССР.

• Какой народный костюм?

• Какие основные блюда?

• Какие традиции и обычаи?

• Какой климат?

• Какая столица?

Теперь, давайте поговорим об Украинской республике?

• Какой народный костюм?

• Какие основные блюда?

• Какие традиции и обычаи?

• Какой климат?

• Какая столица?

И на последок, ребята давайте поговорим об Армянской Республике?

• Какой народный костюм?

• Какие основные блюда?

• Какие традиции и обычаи?

• Какой климат?

• Какая столица?

- Работа с текстом по карточкам

- Отвечают на вопросы и кратко рассказывают.

Познавательные: формируем умение извлекать информацию из слова учителя; умение вести диалог с учителем; работа с карточками и со слайдом.

6.Закрепление изученного материала

- А теперь давайте проверим, как вы усвоили материал?

Погадаем на ромашке:

«Верю - не верю»

1.СССР – это Союз Советских Социалистических Республик?

2.Наша страна стала называться Советская Россия после Октябрьской революции?

3. Флаг СССР был синий?

4.Наша страна называлась Советская Россия в 21 веке?

5.В состав СССР, входило 10 республик?

-Отвечают на вопросы;

-Выбирают правильное или неправильное высказывание

- Верю

- Верю

-Не верю (красный)

- Не верю (в 20 веке до 1991 года)

- Не верю (15)

Предметные: умение отвечать на вопросы учителя полным ответом.

Делать выводы по изученному материалу.

7.Итоги урока Рефлексия

Итак, ребята подведём итог.

-Как расшифровывается СССР?

- В каком году образовался СССР?

- Что такое СССР?

- Сколько республик входило в состав?

- О каких 3 республиках мы разговаривали?

Что нового вы узнали?

-Достаньте зеленый и красный карандаши, те, кто сегодня

многое узнал и все понял, нарисуйте зеленый кружок на полях, а те, кто что-то понял не до конца, нарисуйте красный кружок.

-Ребята, вы сегодня были

молодцы, активно отвечали и слушали.

-Спасибо за урок, занятие окончено!

- Союз Советских Социалистических Республик

- 29 декабря 1922году

- Одно из первых социалистических государств России.

- 15

- Подводят итог урока;

Предметные: умение обобщать итоги урока.