Конспект урока Учимся дружить

Тема: Учимся дружить

Цель:

-раскрыть сущность понятия « дружба»;

-показать, какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

-воспитывать стремление дружить с окружающими;

-развивать познавательную активность, логическое мышление, творческие способности.

I. Организация класса к уроку

Звучит песня В.Шаинского «Чему учат в школе».

II. Сообщение темы и цели урока

-Давайте каждый задумается и сам себе ответит на вопрос: « А есть ли у меня друг?» Кого мы называем другом? Давайте об этом и поразмышляем. На нашем уроке мы будем говорить о дружбе, о том, какую роль играют друзья в нашей жизни и какими качествами должен обладать настоящий друг.

1. Разговор о дружбе

-Какой я?

- Какой мой друг?

- Каким бы я хотел быть?

-Каким бы я не хотел быть?

-Каким бы я хотел видеть своего друга?

-Какую черту характера вы больше всего цените в своем друге?

-А в себе?

Словарь русского языка С. И. Ожегова:

«Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

«Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой».

Вывод.

- Другом можно назвать не каждого. Прежде всего – это близкий человек по взглядам, по интересам. Человек, к которому можно всегда обратиться за помощью, доверить тайны.

• Во всех людях , а в особенности в друзьях нужно замечать хорошее. Давайте поучимся замечать положительное в наших одноклассниках.

2. Игра «Волшебный стул»

Цель: Развитие интереса к человеку, содействие формированию положительных качеств личности, изменение положения человека в группе, смягчение психологического климата в группе.

На «волшебный стул»приглашается один из участников игры: как только он садится , «высвечиваются» и становятся очевидными все его достоинства; присутствующие громогласно объявляют то, что видят их глаза.

Уч-ся называют качества (умный, добрый, внимательный); указывают на поведенческие характеристики ( он всегда помогает; к нему можно обратиться с просьбой…); у неё красивые волосы).

Игра проводится неоднократно, чтобы через момент возвышения прошел каждый член группы.

-Как вы думаете в чем же состоит ценность дружбы, её значение в жизни?

-Настоящий друг обладает такими качествами, как доброта, внимательность, честность. Друг поможет, укажет на ошибки. Истинный друг всегда подметит положительные качества, увидит в товарище все хорошее.

Дружба – великое чувство, которое нужно каждому человеку, без которого очень трудно.

3. А с кем вы дружите

• Дружите ли вы со своими родителями?

• Должны ли родители быть друзьями своих детей?

• Есть ли у ваших родителей друзья детства?(Расспросите их дома об этом).

• Как по вашему, можно сохранить друзей детства?

• Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей вашей жизни?

• Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными? Природой? Книгами?

Человек , который умеет дружить, несет это качество через всю жизнь. Поэтому настоящая дружба берет начало в детстве и длится в течение всей жизни.

-Мимическая гимнастика

• улыбнитесь друг другу;

• примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно- настроенного человека.

• А какое выражение лица бывает у враждебно- настроенного человека?

-Могут ли руки помочь подружиться?

• Какими бывают наши руки?

• Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?

• Пожмите дружеские руки друг друга. Говорят: рука друга, локоть друга. Как вы это понимаете?

-Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение, прощаться.

Вы взяли яркие, теплые тона красок. Это говорит о том, что дружба- это тёплое чувство, которое сопровождается яркими эмоциональными состояниями. Когда люди дружат, в их отношениях присутствуют не только радость, но бывает и горе. Настоящие друзья вместе переживают и хорошее, и плохое.

III. Подведение итогов урока

- Кого мы называет другом?

- Каких друзей нам хотелось бы иметь?

- А каким другом является каждый из нас?