Конспект урока «Восприятие слова «Дай», «На», «Лови» Развитие общей моторики, движений кистей, пальцев рук."

№

Этап урока

Деятельность преподавателя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающихся

Время (мин)

1

Организационный этап.

Звенит звонок!

Учитель выводит на экран картинку «Дети сидят за партой»

Учитель:

-Прозвенел звонок веселый,

-Нам пора урок начать.

-Сели правильно, красиво?

-Значит можно начинать.

Дети садятся за парты на свои места. Следят за своей осанкой, правильной постановкой ног, положение рук.

2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель:

-Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно

Работаем старательно.

Дети выполняют движения за учителем.

Имитируют рисование

Грозят указательным пальцем

Прикладывают ладони к ушам

Стучат кулаком об кулак

3

Первичное усвоение новых знаний.

Учитель:

-Ребята, а посмотрите в окно.

-Все кругом белым-бело?

-Солнышко светит?

-Снег идет?

Какое время года наступило?

-Зима.

Показ презентации о зиме «О том, как Ёжик попросил Бельченка рассказать о зиме»

Раздается стук в дверь и учитель вносит героя, который приносит подарок от Зимушки «Волшебные тучки» со снежинками.

Герой: -Здравствуйте, ребята!

Рад вас всех видеть!

Я очень спешил на встречу с вами.

А я не с пустыми руками к вам пришел.

-Зимушка передала вам подарочек.

Волшебные тучки.

Посмотрите из тучек падают снежинки.

Ребята, а как нам сделать, что бы снежинки полетели.

Правильно давайте подуем на снежинки.

Дети отвечают на вопросы: «Да», «Нет»

Беседа по слайдам презентации

Учитель подсказывает детям с ответом.

-Подуть.

Детям раздаются тучки со снежинками они дуют на них.

Выполняется дыхательная гимнастика.

4

Физкульт. минутка

Учитель:

-Котик, а давай ребята покажут тебе, как они могут согреться. Поиграем ребята.

Учитель выводи на экран видеоролик «Где же наши ручки»

Дети повторяют движения под музыку

Да

Первичное закрепление

-Котик, посмотри какие ребята молодцы, как они старались.

Котик: -Ребята, а давайте поиграем. На тучки со снежинками мы с вами подули, потанцевали.

-А, давайте теперь сделаем снежки?!

Учитель: -Вова, дай мне снежок

-Маша, дай мне снежок

-Ева, дай мне снежок

-Алина, дай мне снежок

-Давайте поиграем снежками с Котиком?!

-Вова, на снежок!

-Алина, на снежок!

-Ева на снежок!

-Маша на снежок!

-Лера, на снежок!

Учитель раздает листы белой бумаги и показывает, как сминать бумагу в комок

Затем складывают в корзинку готовые снежки

Учитель предлагает поиграть со сказочным героем. Предлагает снежки из корзины.

Все дети играют выполняя инструкции взрослого «Дай», «На», «Лови снежок»

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Учитель: сегодня мы узнали о значении слова «Дай», «На», «Лови»

Ребята, вы все большие молодцы!

Хорошо сегодня проработали, большое вам спасибо.

Учитель напоминает, о том, чем занимались на уроке для закрепления знаний и подведения итогов.

Хвалит учеников.